《人教版小学美术三年级上册《大人国与小人国》教学设计1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学美术三年级上册《大人国与小人国》教学设计1(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小人国教学设计指导思想:以美术新课程标准为指针,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱学习,同时让学生学习中合作、在学习中创新、在学习中亨受、在学习中健康成长。教材分析:本课创设了“小人国”这个神奇童话情境,让学生在新奇有趣的绘画表现中认识大和小的关系,尽情享受大和小错位带来的别样体验。通过把体积小的物品画的很大,大的人物画的小些,两者之间颠倒的大小关系产生强烈的对比,对比差距越悬殊越能体现人物变小的程度,更准确地表现小人国的感觉。教材中,小女孩的大小没有改变,蘑菇的大小改变反差很大,让学生
2、直观地了解如何表现“人物、小人”的方法。设计理念:学生能否发挥想象,创造出富有情趣的画面是本课的关键,打破常规认识画出新的大与小的关系,是本课的难点,因此在教学环节中我坐了如下的安排:视频导入欣赏分析绘画指导欣赏作品创作表现欣赏交流。本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习,使学生真正体验到美术学习的乐趣,为学生提供发展各种能力的广阔空间。教学目标:能展开想象,画出小人国的场景。建立“比较”意识并运用到绘画表现中去。在尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。教学重点:创造出富有情趣的画面教学难点:打破常规
3、认识画出新的大与小关系教学过程:一、视频导入学生看视频频动画小人国片段提出问题: 1、你知道这是哪里吗? 2、你是怎么看出来的?师:把我们生活中的小物体搬到小人国里去,就变成了庞然大物了,会发生很多有趣的事情,今天就让我们把这些有趣的事情画下来吧!引入课题并板书“小人国”二、欣赏分析欣赏作品解决以下问题1、怎么知道小还是大呢?那一副画中的小人是真正的小人?为什么?生欣赏后回答,教师小结。2、作品中用了什么样的表现方法吗?师引导学生生欣赏课本第十二页总结:大和小的对比方法(出示课件)三、绘画指导1、师:好,我们继续学习提问:生活中有那些小的物体?(出示课件)生回答师:老师也找到了一些,而且老师都
4、把它们搬到了小人国成了他们玩耍的大世界了。(出示课件)师:好玩吗?那就让我们画下来吧?2、教师先画一个小人并引导学生想象:这个小人这么开心,请同学们想一想他遇到了什么有趣的事,为了拓展学生的想象力,先引导学生欣赏课本,然后再想象讨论发生了什么事情?3、教师示范师:老师啊也有一个自己的故事,你想不想知道?请同学们看黑板,教师添加手机并添加了音符,并告诉学生,手机啊发出了优美的音乐声,引来了血多小人,谁来添一下其它小人,老师把制作好的小人放在桌子上,由学生自己挑好小人放在自己选定的位置。通过学生的互动老师随即导入构图。(局部构图,四周构图,随意构图)出示课件四、欣赏优秀作品(出示课件)五、作业要求:(课件出示)六、展评作业评出最佳创意奖,优秀奖10名七、拓展回家后把你的小人国的故事讲给爸爸妈妈听一听。