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1、测量实习汇报总结 篇一：测量实习汇报心得体会一、实习目标：测量学是一门很需要实践经验的课，在平时上理论课的时候，学生缺乏对实际仪器的操作。短学期的实习，经过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图，提升学生对于实际问题的处理能力，为以后工程实际测量打下坚实的基础。二、实习设备：全站仪、水准仪、花杆、三脚架、水准尺、罗盘仪：三、实习内容：1. 水准测量：依据已知水准点的高程，测量其它水准点的高程；2. 导线测量：经过测角和量距，求出各导线点的坐标；3. 碎步测量：依据控制点，测定碎步点的平面位置和高程；4. 绘图。四、实习步骤：1、水准测量：水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺
2、，直接测定地面上两点间的高差，然后依据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。2、导线测量：（1）导线测量概述：导线从一组已知控制点出发，经过多个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。因为测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也含有检核作用。（2）导线测量的外业工作：导线测量的外业工作包含：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。此次实习，因为有了全站仪，在踏勘选点建立标志后，测角量边的工作不用在用经纬仪测量，实习当中，确定测站点坐标，输入全站仪当中，直接得到水平角和导线边长。导线测量内业计算：将得到的数据统计到表格当中，进行方位角计算，角度闭合差调整，和坐标闭合差调整，最终得到各个控
3、制点的坐标及边长。3.碎步测量：（1）碎步点的选择对于地物，碎步点选在地物轮廓线的方向改变处，连接这些特征点，便得到和实地相同的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。 碎部点测量观察时将全站仪架立在控制点上，输入测站点、后视点坐标和仪器高度。生成新的坐标系，将全站仪最准碎部点，测量得出碎部点坐标数据。4.绘图：将得到的坐标数据统计到图纸上，由专门的画图人员负责将碎部点连线成图。五、实习心得：为期五天的测量实习已经结束了，经过这次实习，让我深刻明白了理论联络实际的主要性。测区是我们包玉刚图书馆及周围地段，不过，让我们值得庆幸的是，在这个已经步入炎热的时节
4、，老师给我们提供了方便，就是自己选择时间去做实习，因此我们起早贪黑，这么还算能够，不那么热。感谢老师！测量学首先是一项很准确的工作，经过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基础的、理论的测量学轮廓，而实习的目标，就是要将这些理论和实际工程联络起来，这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小和地面点位的科学，从本质上讲，测量学关键完成的任务就是确定地面点的位置和随时间的(自：.xiaocaOfaNW 小草 范 文 网:)改变。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益主要，测量结果做为地球信息系统的基础，提供了最基础的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及多
5、种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立含有统一标准，可共享的测量数据库和测量结果信息系统。所以测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最正确的手段。测量学的分类也有很多个，比如一般测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为土木的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。经过这次实习，不但学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，我们是熟悉了水准仪、全站仪的用途，熟练了水准仪、全站仪的多种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检验和矫正的过程中，明白了多种测量误差的，其关
6、键有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差）、观察误差（因为人员的技术水平而造成，属于主观误差）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界原因的影响而这些原因又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差）。知道了怎样避免测量的数据错误，最大程度的降低测量误差的方法，要作到：（1）要选择精度高的测量仪器。（2）提升自己的测量水平。（3）数次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的和降低方法之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵照一定的测量标准，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作标准，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这么做不仅能够预防误差的积累，立即
7、发觉错误，更能够提升测量的效率。经过测量实习的，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平愈加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提升了动手和动脑的能力。我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必需要掌握过硬的基础理论知识，要有实干精神，每个组员全部必需亲自实践，而且要分工明确，工作也能够交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提升测量水平，我们不停在经验中取得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，碰到了多种多样的困难，多
8、亏的老师的耐心讲解，才使我们处理了不少测量中的难题。也多亏了不一样组的帮助，相互借鉴经验，使我们的实习顺利展开、结束。我们在实习过程中，不可避免的碰到了部分困难，在我们实习之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有五天的测量时间，自己不能按时的完成任务，不过，经过我们小组的重复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，结果提前完成了任务。在测量实习的过程中，我们也碰到了多种多样的困难。比如：（1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在主要的地方。所以，选点就很主要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选择的无用点过多不仅会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会
9、因点多而杂乱产生较大的误差。（2）在用水准仪和全站仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了能够许可的范围里。（3）还有就是计算问题，计算必需由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不停的反复检验之中算出了正确的数值，尽可能让误差降低到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之因此认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，马上以为校核也并不如自己想像中的那么难。（4）最终的困难就是画图的部分了，即使画图是交给一个同学完成的，不过我
10、们整个组也不能掉以轻心，因为只要一个步骤出了错，图就不可能画出来。我们画图之初，最先是把六个控制点的坐标画出来，然后绘图员就画的图书馆，当我们还在沾沾自喜的时候，却被告之需要重画，而且有的坐标也有一定的误差，我们就不停的在檫了画、画了檫的过程中如此往复，不停精益求精，测绘图的一点一滴也慢慢浮出了水面。经过这次学习，让我知道了团体精神是如此的主要，不论是少了中间的哪一环全部无法完成任务，任何一个步骤、步骤，全部少不了，也出不得错，一步错步步错，所以，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作标准，并做到“步步有检核”。所以，测量离不开我们每个人的努力，团体的合作。就整个实习测量来说，我们从中
11、学到了不少知识，不过这其中也表现了我们还有很多的不足，期望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力争能做到更加好！同时感谢老师的精心安排和指导！1篇二：工程测量实训汇报总结工程测量实训汇报姓名：班级：建筑学号： XXX 102 XXXXXXX实训时间：5.235.27实训地点：XXXX实训内容：1.距离测设2.角度测设3.高程测设4.建筑基线测设5.建筑物的定位和高程的测设实训目标：在熟悉仪器操作的基础上，掌握距离，角度，高程测设的方法。掌握点的平面位置和高程测设方法。为以后的实习，工作打下基础。为期五天的工程测量，天天于中午8:3010:30，下午于2:304:30.天天快要4个小时的
12、实训，让每个人全部能亲自动手操作一下仪器。掌握仪器的使用技巧，知道了解测量工作时所应有的技巧。让我们提前体验一下，在烈日炎炎下测量的辛劳，为未来我们走上工地，开始真正意义上的实地测量，也提前敲响警钟。1. 距离测设对于这个实训，使我对测量有了一个小小的新的认识。比如，就我而言，对于这个距离测设，我认为就拉拉钢尺，放一放木桩就行了，但当我自己做时，漏洞百出，误差也比较大，对于这短短的测设误差全部这么大，要是很远距离该怎么办啊？经过这个实训，我最终掌握了它的正确测量方法：要测设一段距离，能够分三步走：1.再适宜的位置打下两个木桩，并做标识。2.用刚吃零度对准A，量距离b，定位B1，移动刚尺改变A读
13、数，在量b定位B2。3.取B1和B2中点为b。最终完成已知距离的测设。注意点：打木桩时，木桩的高度。2. 角度测设测设已知角度AOB为60对于这个角度测设，所要求的就是对仪器的准确，细心操作。首先，把仪器安置在O点，在远距离何时处定点A，先用盘左位置瞄准A,配置水平度盘数为0转动照准部使水平度为60，在视线方向适宜距离定出B1点。然后盘右位置，反复上述操作定位B2，取B1和B2的中点B，即角AOB为测设角的60角。 注意点：选区距离时，距离稍微长些，降低误差。3. 高程测设高程测设为打木桩，拉线做准备。它的成功是否，关系到施工进度。对于已知H1=b,H2=c.先在已知1和2点安置水平仪，精平后
14、读取1点的标准读数a。2点的标尺读数为b2=H1+a-H2，水准尺紧靠2点木桩侧面上下移动，直到尺上读数为b2，在尺底画线，此线即为设计高程H2的位置。注意点：当水准尺靠近2点木桩移动时，移动幅度不应过大。4. 建筑基线定位5.建筑物的定位和高程4.5两个试验，综合了前三个试验，是前三个试验的综合体。即距离，角度，高程的测设。难度也是随之增加。在你测量距离的同时，还要兼顾角度，这就要求，你测设的距离必需正确，不能弯曲，大的木桩也尽可能的正确。距离完成后，也要用经纬仪做出90角，再继续测设距离。如此，反复数次，方可完成测设。注意点：长度，角度，高程应注意点外还应注意团体合作。对于此次实训课，我感
15、觉收获还是满多的。对于我们这种要测量的学生而言，实践而且只有实践才能提升我们的实力。上课的听见即使尤为主要，但我更相信有了知识的实践，才更是我们所需的。此次的试训课，临时填补了我们实践上的不足。当然了，我们此次的实训课也是最简单，基础的。假如真到了工地上，我相信，依然会有很多同学不知道怎样下手，我认为还是接触少，是降低的缘故吧！此次实训课,增加了大家的动手操作能力。有些东西，你看似简单，但当你真正自己尝试的时候，一切问题全部暴露出来了。你可能会问自己，我感觉很简单啊，我完全能够做出来啊，为何会纠结。我想原因在于实践少，动手的机会少吧！因此，我们应该抓住实训课的每分每秒，自己真正动手操作，感悟！可能，下一刻，你会发觉，自己其实也满强的!此次实训课，也让我感到了实地测量的不轻易。在学校还好点，克服的外界条件关键是风，烈日。而真正到了工地，要面正确可能会很多，一言难尽吧！以前，在我没接触这个专业时，看到他人测量感觉蛮不错的，蛮有意思的，但当我逐步接触时，我只能说：苦中作乐吧！因为，我们毕竟靠它吃饭，再苦再累，这也是我们的职责所在嘛！累苦在所难免，当当我们测完今天的工作时，感觉也蛮欣慰的，认为看到了自己的劳动结果！也能够很自豪的对自己说：我也能够的。同
