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1、设计教师： 教年级：小学四年级课题名称:P4 Recye Oe指引教师：学时：th first eriod一、学生分析The pupls ograde have learn mny wor. n ths class,t wi rvew terds nd phrases from nit 1 o nt 3, tey anlo leanmr.二、教材分析1 Thisis thfrs perod Recycl Oe nP 42. nhis erod, helettr,om mpta wors ad phrase wl eviewed ad learned3 eypoits： ltes anomwor
2、ds aboucassrom,shoolbagnd frinds.ltersfom A o Zzwrds：Ut one (wid, oard, lgh, picture, door,flr， assrom， cmuter， teachers ek, ll, an)Uni two(g， pncil, pe, ook, ruler, pencil-se, hinesebok, nglih book, ath bok, schoolbag,sry-ok,noeboo,wenon,thry, frty ， ftyon,fify)ittee(teae， ten， y, gil,fied，lngair，
3、short hair, hin,sg, quet, friend） 4. Difficlt int:Htse the words n simple esionUnit ne (Let me;Le ;hatin yor；Thewall is.;)nit wo (Ia ane schoolbag; What oois t?; My schoolbag is eav; Howny boks do youave?)nit hre （I have a newfiend；Hei; H has; H like.）5. The ontents i this class will vetheayo t send
4、 peri. 三、教学目的. Lange knowlede: nable the students t asr th ete and te words rom Ut U. 2.Language skills： To rview he lettrsd the rs and uethem incmmunion.Emotoni: rais the students nterest in learnng nglish an ecure th sdestohegood copraonwth one th. （第1、2点的目的都不能如此笼统，要分点列出目的语言)四、教学方略Tachin stratege:
5、grup copran(小组合伙) me Sitaton tachin（情境教学） sk bsed Languag Teahing 五、教学过程. rm 活动方式：全班活动Sn te ettersn（目的：通过唱歌,复习二十六个字母,活跃课堂氛围,激发学生学习的爱好,创设良好的学习氛围)Pesention/rct1. Letrsfrom Aa to Zz.活动方式: 小组比赛 The eacer shos a pctre andsk he studntsfnd out thetters d i th picurT: Boysad grl， ats tis ?(Isa picur.）Ther r
6、e somelettrin te ictur,cn yu find the?（目的：通过让学生在图片中找字母，检查学生对字母的熟悉限度,培养学生的观测能力，并激发学生的学习爱好） Look attheleters nthescren ad e to the vido,n then divdethe eersinto dfren gu accrdig tothe poeme（目的：让学生听录音并根据教师呈目前屏幕上的字母音标,把字母按音素归类,这样有助于学生对字母能更好地掌握，并增强学生对单词语音的语感培养） Prsent somerops of ler,ndthnask he students
7、 to choos a group t wrs.e.g: 1e r g t o （目的:通过这个活动,是学生把字母与单词较好的结合一起）（a， kt， te，)Readtheletterstogethr.2. Revis of twrds.活动方式：教师示范,小组合伙 Wdpuzle (Review s fr-illewor） （目的：字谜是英语课堂上学生最喜欢的游戏之一，不仅能高学生学习的爱好,还能培养学生良好的思维习惯)fraobororeubyigahhace Actvty： obal: Now, we lay aothgame.Here ar sme wods. They aeter
8、mbr ahgro choses number, and s theords to ke apse，thuse th phras toak asenence.eg.: grup 1 hoose No-thewors “or” h threetudn n rup houdo likthi: doo-ean the dr- Lts cleathe oor. ar-onghair-e has longhai（目的： 让学生在游戏中学习，并把单词扩展学习，与句子结合一起，为下一学时句子的复习作准备） ead he entnces yhae made.（目的：归纳小结） e： T：Bos and irl
9、, all fyu dg obsNow lets laya gam.Ech group chooses a tdent tocom re,en I wl say word, for exmpe:clasrom，heis sdent should y worabou i，then theetstudet need to say oher words besides the wordsiy the stdent av.Th studnt o cnt ememe， he will fai an ut,tege ges ,the las one wille h iner。e.g.: classrmdo
10、-doo, win-dr wido board( efist suet）（te secdstudet) (he thid sudent)e.：olbapencil -encil, boo-pncl,book,erser(目的: 让学生在乐中学,并通过此游戏积累词汇） .Cnsolidi. Litent te vdeo ,th fnishhe setence. Wea a _ classroo. ereis my _? Hes_ and _. Thee ae _bok ihe solb. he wal s _.b.ranste the hrses.在书包里_ 两本故事书_好主意_ 干得好_一位中
11、国女孩_黑色短头发_(目的： 在对三个单元的中心语言和词汇进行复习、巩固后，给学生合适的练习任务，是所学知识得以综合运用)Sum uphomework活动方式：全班活动1.mmary oths ass如：shrt, windw, door, clasroo, 把单词开头字母按照字母表顺序排列: lassroom， door， short， ndo.valuatin： which is the bet oup?3.Homeorka ng the lettrsn tyour paretsbTal out yourclassrom oour red in English.)（我觉得这样的作业灵活性比较强，并且为下学时的句型复习做铺垫。(目的:回忆,评价。)六、课后反思本节课是四年级一到三单元复习中的第一节课,内容重要是对字母和一到三单元的单词的复习巩固。在复习过程中,在进行合适的全班活动后，重要转向小组合伙学习。课堂上多媒体的使用使教师有更多的时间与学生进一步交流。通过设计了字谜,滚雪球等游戏和活动,激发了学生学习的爱好，学生都能积极参与到课堂中,一节课下来,学生基本能完毕复习任务,为第二学时的学习做了充足的准备。值得注意的是课堂上每一种活动的过渡
