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1、北京的春节教学设计教学目标1感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。2学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。教学重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学过程一、童谣导入,揭示课题1出示童谣,自己读读:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。这首童谣写的是什么内容?2揭示课题,齐读课
2、题。二、整体感知,理清线索1认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来。(学生可能弄不懂的词语:腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会)指名交流,根据学情顺势而导。2用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣?预设一:生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序。预设二:在交流中,学生贴纸条(黑板条)、作记录,师引导理清时间顺序。(根据学生情况选择一种操作策略。)三、分清详略,合作研读1引导找出写得详细的部分。(腊八、除夕、正月初一、正月十五)2四人一小组,自选一个部分展开研究,研究问题如下:(1)详细写了什么,说给大家听。(2)哪里写得好,读给大家听
3、。学生合作学习,教师巡视了解情况。3交流研讨:分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。(1)解决第一个问题。小组派代表复述研讨的部分,组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序(“腊八”是用并列的方式写的;“除夕”是用总分的方式写的;“正月初一”是用对比的方式写的;“正月十五”是用总分总的方式写的);反馈评分。(2)解决第二个问题。生生、师生互动,师注意引导学生品出京味语言的特点,必要时作示范;反馈评分。4引导学生体会详略处理的好处。四、拓展延伸,读中学写1快速浏览,找出描述小孩过春节的地方,指名读。2启发学生谈谈现在北京春节怎么过,其间可让学生采访在座的老师。3学生
4、写过春节时有趣的地方(片段),教师巡视。指名交流,教师评价时注意学生是否用上了书上的写法,及时点评、表扬。五、总结全文,布置作业1总结全文,复现童谣。2作业:写一篇现代北京的春节,可以学习老舍先生按时间顺序写的方法,注意详略得当。北京的春节课堂实录师出示童谣:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。师:喜欢童谣吗?生:喜欢。师:谁来说说这首童谣讲的是什么事儿?你说。生:这首童谣师:(打断)拿话筒。生重说:这首童谣讲的是北京的春
5、节。师:这首童谣啊,真的是讲的是春节,不过,它是50多年前,当时街头流行的一首童谣,孩子们都爱念,它就相当于现在的流行歌曲了。这节课,老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节,想去吗?生:想。师:好,看老师写课题。“北”啊,右边在写的时候,稍微高一些,会更好看。节字请大家注意,它的最后一笔,咱们如果留出一个小尖儿,会更好看一些。咱们一起读课题。起。生齐:北京的春节。师:想不想去了解北京的春是怎么样的呢?生:想。师:好的,请你一起打开书。注意,这一次读书,熊老师请你们认真地默读课文,看一看他们照老北京的规矩,他们的春节哪些地方给你留下什么样的印象,第二个呢,把不懂的词语画下来,听明白了吗?好,开始
6、吧。师:一个词,一个句,一个标点都别放过。师:每一个同学都读得非常认真,熊老师非常高兴。师:不少同学已经读好了。师:行,都差不多了,咱们来交流交流。师:这老北京的春节给你留下什么印象。你先说。生一:我觉得老北京的春节非常热闹。师:这是你的感受。你呢?生二:我觉得老北京的春节非常有趣。生三:我觉得老北京的春节非常和谐。师:啊,最后一位的男同学。给他一个话筒。来。生四:我,我认为那个北京的春节它非常热闹,还有哪个非常得(没听清)。师:请坐,其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的。老北京给我们留下的印象就是:热闹、还有喜庆。师:下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节,好不好
7、?生齐:好。师:这遍读啊,熊老师还是让你们默读,但是,明显地和第一遍不一样了,这遍默读请你们注意,快速地浏览,看看繁吵美丽的春节是怎么过的。把他的时间找出来,这里面的时间段啊,写得特点详细,你可以在旁边做上一个记号。开始。师:古人说:一目十行。看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领。师:一会儿功夫,咱们同学已经画完了。都画好了吗?行,咱们一块儿来交流交流。师:照北京的老规矩,春节差不多二月初几就已经开始了,首先第一个好日子是生:腊八。师:对,腊八。腊八是忙忙碌碌的,不仅要熬腊八粥,还要泡生:腊八蒜。师:接下去就到了什么日子?生:腊月二十三。师:对,腊月二十三,小年。这个小年呐,其实就是春节
8、前的彩排。小年一过,人们就更忙了,转眼间人们就来到了生齐:除夕。师:对,除夕可是我们过春节,最隆重的一个日子了,非常热闹和喜庆,大家都围在一起乐呵。乐呵一节以后,就来到了农历的新年,我们把他叫生齐:正月初一。师:正月初一啊,人们可以访客,拜年,还在家里待客,逛庙会等等这些,尽情地去享乐。最后一般是在什么时候XX的?生齐:正月初六。师:正月初六。这个日子一过啊,一转眼,元宵上市了,春节的又一个高潮来了,这就到了生齐:正月十五。师:正月十五,这个年过得可真够长的。一直到了正月十九,等寒冬XX的时候,春节可就算是结束了。师:你们都画下来了吗?如果说有谁没画下来的话,你可以在下面偷偷地把它画上去。师:
9、这时间啦,XXX,你发现了什么目的?生:这都是按时间顺序写的。师:你发现得很好。还有谁想说吗?这个男孩,好。生:我发现用时间顺序写,写得十分辛苦。师:那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了,这就是按时间顺序写。北京到春节有七天的风俗,这七天风俗,老舍先生又重点写了哪几个时间段呢?你找得到吗?师:好,请那个男孩,拿着话筒说。生:我觉得第一个他就是写的腊八。因为,腊八他是分了两个自然段,告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥,吃腊八菜。师:除了腊八呢?你只要说出是哪个时间段就行了。还想说吗?还想说就请说。好,你说说看。生:我,我想的不同,我觉得他还写了除夕。师:很好,还有谁发现了。有话筒的同学
10、拿起话筒来说,哦,还是你,你来吧,没关系,就你说吧。生:他还写了正月初一。师:嗯。还有没有?你们俩既然都站起来了,继续说。生:他还写了正月十五。师:好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分,都被你们一一地给找出来。下面呐,我们一起来研究研究这四个部分。我们就按顺序好吗?你们这两个组呢,你们负责研究腊八,这两个组负责研究除夕,你们这里中间虽然隔了一条河,没关系,你们也可以合作研究,你们研究的是正月初一,这两个组,你们研究的是正月十五。听明白了吗?生:听明白了。师:研讨的问题是什么呢,请同学们看大屏幕。师:详细写的什么?说得如何?哪里写得好,听明白了吗?生:听明白了。师:好,你们
11、可以自己先思考一下,如果觉得合作成功的话,大家就围在一块儿,分好工,谁愿意说给大家听,谁愿意读给大家听,好吗?生:好。师:开始吧。师:如果觉得自己思考好了,你们整个组可以到一块儿商量商量,整个大组可以到一块儿。师:需不需要熊老师帮忙?都不需要啊。师:你们这组是怎么分工的?师:看大家讨论得非常热烈,我都迫不急待地想知道你们到底讨论得怎么样了,怎么样,我们来交流交流。请大家注意,我们下面的交流啊,采用一个比赛的形式,听得懂PK吗?生:听得懂。师:我们就来PK PK,好不好?生:好。师:咱们分在四个队,研究腊八的就是腊八队,那你们研究的是除夕,当然就是(生:除夕队。)除夕队了。师:好,给你们准备好了
12、XX。准备好了吗?生:准备好了。师:可要听好竞赛的规则。哪组找得快,我们就先来研究哪个部分的内容。另外呢,比如说你们腊八除啊,你觉得你对他们研究的内容感兴趣,你可以提出自己的疑问,提问提得有价值提得好,也可以加分。明白了吗?生:明白,明白了。师:好,我们的比赛马上就要开始,第一轮非常简单。每组派一个代表来说一说第一个问题:详细写了什么?如果说得好,就为本组先得到第一分。哪组先来?师:好,除夕队你来。抢得第一个机会。你来说说看。生:嗯,我不用除夕。除夕它主要表现了,就是一些贴对联,吃年饭,首先还要放鞭炮,就是最后还要吃团圆饭。师:说完了?生:嗯。师:有补充吗?来,你说。生:最后还要守岁。师:他这
13、个说得好,守岁。你们明白什么是守岁吗?好,你说说看。生:在过去有一种怪物,叫岁,就是在除夕的时候,经常来吃小孩,或是说捣乱,给小孩子压岁钱,在旁边守着岁爷爷,就可以避邪,不被给岁吃了。还有一个就是守着XX不会掉,防止岁来捣乱。师:据说呀,守岁,年老的人他们分析是的意思,年青人守岁的话,就可以为自己的父母增寿。你真了不起,连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚。你看,刚才是除夕队抢到了一分。然后,刚才,解决守岁问题的是哪个队啊?生:正月十五。师:哦,正月十五队,你们也得到了一分。就是要这样来抢。好,继续。除夕完了,下面谁来抢?哪个组?你们这组的,你们是?生:我们是腊八队。师:你说说看。生:腊八这个
14、自然段,主要写的是腊八粥的制作方法还有腊八饭的制作方法。师:你讲得也非常清楚,腊八队也得到一分。咱们继续,哪个队?好,你们来。生:那个,在正月初一的,就是正月初一休息,拜年,人们在家中接待客人,举办各种庙会,让人们看。师:好,正月初一队,也得到了第一分。刚才还有哪个队没有说自己这一部分的?正月十五是吗?好,你来说说看。生:正月十五是春节的另一个高潮。在街上的老树要挂起灯来,家家户户也要挂灯,大家还要吃元宵。师:说得挺好的,也加上一分。通过第一轮小小的测试,你瞧,现在领先的是正月十五队。接下来熊老师的任务就是给你们评分,看哪些同学能够抢得好,抢得快,回答回答好,明白吗?生:明白。师:好,我们先从哪个部分开始?看,除夕举手的人最多,你们抢到第一个机会,开始。生一:除夕真热闹,家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。我觉得这一块写出了除夕的味道。师:很好,味道。继续呀。生二:在外面做事的人,除非万不得已,必定要回家来吃团圆饭。是写出了团