《试卷讲评教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试卷讲评教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、试卷讲评教案试卷讲评教案2010年12月20日星期一19:13讲评目标:1、让学生学会自己解决过失性的错误;对修改病句、作文审题出现的共性问题的要求是:了解修改病句的步骤,并会做出正确的修改;学会审题,避免下次写作时出现类似的错误,试卷讲评教案。2、学会对试卷进行自我反思、同伴互助反思、教师引领反思;学会写试卷分析。3、能以平和的心态对待自己考试成绩,并能进行正确归因。讲评重点:1、修改病句。2、概述书的主要内容。讲评难点:作文的审题。讲评流程:一、教师导入:孩子们,三月份的试卷已经放在你们面前,分数的高低代表这你本月的听课效果,你们努力程度,你们的整体水平。浏览试卷,你们会发现自己在做题的过
2、程中出现了这样或那样的错误,这些错误到底是什么原因造成的呢?粗心大意?没有学会?这节课老师带领大家共同寻找错误,修改错误,提升自己语文素养。根据本张试卷的题型,我把这次讲评设定为两大部分,第一部分为基础题型,由学生自己解决。第二部分有修改病句,写一本书(一个故事)的主要内容,作文审题,由教师进行讲解。二、基础知识的订正与拓展:前六题为基础型的题,题型如下:(1)看拼音写汉字;(2)写同音字并组词;(3)把成语补充完整;(4)在括号里填适当的词;(5)补充句子;(6)填诗句。设计的方案为:1、有错误者自己订正,师生共同寻找最佳解决的问题的途径。A看拼音写汉字,填诗句翻开课本最方便。B写同音字补充
3、成语查字词典最快捷。C其它题目同桌互助或问老师最有效。2、无错误者进行相关拓展提高。前六题全对或改正过来者,进行第二个环节拓展练习。二、四、五题都是有灵活答案的题,同学们通过各种途径寻找出更多,更个性化的答案,通过解决问题学生既丰富完善了知识建构,又提高了自己发散思维的能力。三、错题率较高的共性问题讲评(一)修改病句师:上一个环节同学们都进行地很好,忙碌十几分钟,大家一定累了,老师带大家去看个热闹行不行?你们瞧,病句诊所里的病句们一个个垂头丧气,愁眉苦脸,看起来病的不轻啊!而医生太碌了,根部顾不过来,怎么办呢?你们愿意帮忙吗?愿意的同学听我现场给你传授几句秘诀,你可要认真听,仔细记,不然一会儿
4、可要误诊了。1、教师讲解修改病句的四个步骤:(1)读:默读你所判断的句子。(2)找:找出句子中的错误,如果找不出来,再返回第一个环节,重新读,读完再找。(3)改:根据错误之处改正过来,改正时应注意保持愿意不能头疼砍头,肚疼剖肚,尽量少动。(4)查:检查修改是否正确,在抄写时有无多字少字。2、教师出示试卷中的五句话,学生根据教师讲的四条逐一对照修改。如:学校开展了学雷锋的高潮。读句子,找出错误(词语搭配不当)修改:学校开展了学雷锋的活动。或学校掀起了学雷锋的高潮。3、教师再出示几个句子,学生训练修改。(二)介绍一本书师:这段时间,三一班的孩子们特别爱看书,你们看的什么书呀?能不能告诉我?生1:没
5、有尾巴的狼。生2:没完没了的作业。生3:非常男生你们看的书真多,能不能把你们看的书介绍给大家呢?有的同学摇了摇头,老师知道不是不愿意,而是不会说,这节课老师教教你,怎样介绍一本书, (1)先介绍书名,注意把话说完整。(我最近读了一本*)(2)然后介绍作者,(这本书是_写的)(3)再说说这本书的形式。(动画故事、儿童版名著、图文结合、科普类、历史类)(4)最后一部分,也是重点部分,介绍书中最吸引人的地方、或你最喜欢的地方。要说详细。(5)还可以用自己喜欢的方式介绍、总之要吸引人。让别人看了你的介绍、有强烈的阅读欲望。(三)快乐习作-学审题要求:春姑娘迈着轻盈的脚步走进了实新校园,请你选取校园中最
6、美的一处将给大家听。1、师:这次的快乐写作失分严重,20分的作文有的同学失了十几分,这是为什么呢?究其原因,就在审题之上,也就是说你没有读懂要求,在这种情况下,你的语言再美,语句再通顺,也会失掉好多的分。2、学生细看本次习作要求,找出几个关键词。生答,教师板书、春姑娘、实新校园、一处3、说一说你对这几个词的理解。(写春天校园的一处景物,针对这一处,写具体,写详细)4、如果让你二次写作,你准备写那个地方呢?你准备抓住什么特点写呢?5、在教师和同学的共同审题分析下,相信孩子们有所收获。四、写试卷分析孩子们在做题过程中出现错误在所难免,为了让学生引以为鉴,下次少犯戒或不犯类似的错误,我特意设计了一张试卷分析表,让学生填一填,互相看一看。七、教师小结:紧张有趣的一节课马上要结束了,老师想要告诉你们的是,对本张试卷的拓展和延伸才刚刚开始,你在课外积极收集有关资料,我们下节课再来共同探讨,共同学习。