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1、大学生读书节活动工作总结大学生读书节活动总结(1)本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义 的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也 是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我 在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参 与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作 有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的 遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中 付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的 创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是
2、前 车之鉴吧。一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工 作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定 一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的 一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。 因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求 每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神， 讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在 严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工 作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手 特色班
3、级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生 们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动 孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自 主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙 着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教 室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容： 在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边 帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英 文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新
4、的黑板报，在不停 手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室 里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求 他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立， 我们要按照计划努力做好制定的工作。3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据 了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪 呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就 贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被 评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯 定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也
5、是快 乐的，它给了我更多的信心。二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学 生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游， 汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介 绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座， 拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、 朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示 自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此 学习的机会，同时增长知识，
6、增进了解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部 座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动 整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。 学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得 到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动， 利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心 和兴趣把书一一读好读完。三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调
7、皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农 村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显 得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能 力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼 仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团 结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想 实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的 行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何， 因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼 仪建设方面，建立了 “我发现
8、我学习”，“我成长”“我清楚”三个 方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良 好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步 星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为 情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同 学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文 化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一 个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。 我
9、班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定 班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主， 尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学 们满意。4、有目的有计划的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不 轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的 一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学 生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。 当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺 度，真正做到严而有格。四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学
10、习方面多下功夫，个别学生平时 调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天 的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂 的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。大学生读书节活动总结(2)从94年开始，汕大的师生喊出了在南方，我们要读书的口号并开始举办汕头大学桑浦山读书节。通过开展探讨学习方法与宗旨， 提高读书兴趣与动力，营造高品位的读书氛围的系列活动，赋予好 读书，读好书，读书好在新形势下的丰富涵义，是汕头大学为适应 形势发展需要而创设的群众性与专业性精神文明创建活动载体，着眼 于提高人的文化素质和
11、校园文化品位，通过校团委和图书馆的倡导、 各级积极推动、全校踊跃参与的形式，大力倡导读书风尚，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，努力建 设学习型、创新型校园。xx年桑浦山读书节，以春天书香读书人为主题有条不紊地开展。12年汕头大学桑浦山读书节自3月份开始，持续至4月底，为期长，效果好。主要由系列的讲座活动和征文活动组成。全校同学 积极参与今年的读书节活动。通过邮件调查，同学们对讲座的反馈很 为满意。而今年以奥运情嫦娥舞读书香为主题进行征文比赛，则为 汕大学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台。此次征文比赛中，各个学 院的同学都踊跃投稿，体现了同学们的真实水平，共收到征文数十篇， 在学校组织有
12、关专家评定、审核后，评出优秀征文一等奖1篇，二等 奖2篇，三等奖2篇。汕头大学桑浦山读书节活动发扬了桑浦山读书节精神，开辟了 向大学文化淡漠挑战的道路，引导广大同学多读书，读好书，形成读书 热潮,弘扬民族文化，逐步培养学生各方面的素质，营造高雅文明、健 康活泼的校园读书氛围，让读书明理，让校园生活更和谐。同时，通过读书节的活动切实提高学生社团的活力、创造力和 自我发展能力，提高学生对图书馆资源的利用能力;培养并展示大学 生的综合素质，充实校园的文化底蕴，丰富汕头大学学生的校园文化 生活，让校园生活更加多姿多彩。此外，读书节能够创造的浓郁读书 学习氛围，更好地倡导大学生独立思考问题。从总体来看，
13、今年的读 书活动是成功的。二、活动评价：（纵观活动全过程）桑浦山读书节已经成为我校校园文化建设的一项重要举措，是 我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培养学生自主性、创 造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动，也成为我校对 外宣传的一个典型和一张文化名片。参加今年读书节的人数比以往有 较大的提高。无论是从准备还是从过程上来说都很成功，对此，将取 得成功的原因总结为以下几点：1、活动意义明确。桑浦山读书节，顾名思义是一个关于读书的节日，重在培养同 学们学习的能力和人文精神，是学生大学校园文化生活的一个重要环 节。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，吸取人 类文明优秀成
14、果的精华，提高大学生的综合素质。通过读书节活动开 展来锻炼同学们的学习能力和人文素养。同学们积极参与到读书节的活动中来，勤于思考，既体验活动 中的点滴，感受活动带来的欢乐，也宏观地思考自己在活动中有什么 收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对现实和未来 的定位更为准确、客观。在大学里很多低年级的学生中普遍存在的一 个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚， 因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶情操的书籍无疑是一种良 好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决 问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。这也是桑浦山读 书节无可替代而必然存在的重要原因。
