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1、三年级数学下册练习六第3课教学案单位： 年级： 三 设计者： 时间 2010年 4 月 27日.课 题练习六课 型练习课案 序第三课时教学目标知识技能知道1千米=1000米 1吨=1000千克，并能进行简单的换算。教学思考初步具有清晰地表达自己思考的过程的能力。解决问题能合理运用所学知识解决一些实际问题。情感态度利用学到的实际知识解决实际问题，获得成功的体验。教学重点理解千米和吨的概念。教学难点能合理运用千米和吨的概念，解决一些实际问题。课前准备（教具、活动准备等）投影仪、电脑教 学 过 程教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、复习1、歌曲引入2、整理有关千米和吨的知识3、按顺序
2、排列长度单位、重量单位.二、练习1、 练习六的第1题（1） 读题（2）学生独立完成（3）出示答案，学生校对（4）选择几道让学生说想法2、练习六的第2题（1）学生独立完成（2）指名汇报、说想法3、判断（1）读题（2）同桌合作想出答案（3）指名回答、说出理由4、选择题（1）学生独立思考（2）指名说答案、说想法5、练习六的第3题（1）读题审题(2)列式计算 （3）反馈 6、练习六第4题（1）审题（2）用不同方法列式计算（3）投影展示学生方法7、练习六第5题（1）读题（2）提出问题、解决问题（3）全班交流8、思考题（1）组织学生读题（2）小组讨论（3）列式计算（4）交流三、总结. 同学们，有一首歌名叫
3、春天来了会唱吗？我呀也会唱。不信，我和你们一起唱，喂，唱得不好别见笑！好，让我们在这美好的春天里带着愉快的心情开始上课，好吗 ？ 前几节课我们一起认 识了千米和吨。老师想考考大家，你知道了千米和吨的哪些知识？ 板书： 千米：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时用的单位。 1千米=1000米 吨：计量比较重的或大宗物品的质量时用的单位。 1吨=1000千克 （1）把我们所学的长度单位按从大到小的顺序排一排，你行吗？ 板书：千米、米、分米、厘米、毫米 那你能不能说出它们之间的进率.是多少呢？ （2）把我们所学的质量单位按从大到小的顺序排一排 板书；吨、千克、克 它们之间的进率又是多少？ 今天老师
4、带来了几道生活中的数学题目，看看我们班的同学能不能拿出自己的看家本领正确完成，有没有信心？好，请看题。出示：在括号里填上合适的单位名称。（1）这头恐龙大约重45（ ）（2）我国古代修筑的长城大约长7000（ ） （3）小芳身高是132（ ）（4）一筐稻谷重45（ ）（5）.学校操场跑道长400（ ）（6）一辆卡车载重6（ ）（7）甲地到乙地的铁路长393（ ）（8）一个苹果重200（ ）请在书上独立完成揭开谜底，同时选择几让学生说想法出示：填空 4吨=（ ）千克8千米=（ ）米5米=（ ）厘米6千米=（ ）米9000千克=（ ）吨3000克=（ ）千克5000米=（ ）千米（ ）千克=5吨做在
5、书上 逐条出结果！并指名说怎样想的。 同桌两人交换改全对的小孩请举手。错的小孩请改正。出示：判断（1）一辆货车的载重量是5000千克。 （ ）（2）汽车每小时行60米 。 （ ）（3）一支钢笔约重14千克。 （ ）（4）长跑比赛时，每个同学要跑3000千米。 （ ）读题同桌讨论指名说答案、想法出示：选择题（1）小明的鞋长（ ）24毫米 24分米24厘米（2）小华每分钟走（ ）80分米 80米 80千米（3）一车化肥2800千克，搬走（ ）后，剩下的正好是一吨。1800克 1800千克 1000千克（4）5千克铁和5吨棉花比较，哪个重？（ ）铁 棉花 一样重（5）小兰家1个月节约用水500千克，
6、（ ）个月可节约水5吨。1 10 100指名依次说答案、怎样想的出示题目 （1）从图中你了解到哪些信息？可以解决什么问题？（2）书上要解决的是什么问题,你能独立完成吗？指名板演，其他学生在本上做 （3）组织交流（画出线段图，帮助学生思考）出示题目（1）仔细看图，了解题中所提供的信息，你能想到几种不同的解题方法？小组合作请用不同方法计算（2）指名投影，说想法不同做法的到前面来展示一下，说明理由。你是哪种方法呀？ 出示题目（1）根据题目要求，提出问题，并解答。（2） 指名回答刚才几道题似乎比较简单，没能难倒你们，下面来一道有点难度的出示题目：小玲家、小红家与学校在同一条直线上，小玲家到学校约有2千
7、米，小红家到学校约有3千米。她们两家可能相距多少千米？（1） 请小组合作完成（2） 你是怎样想的？（3） 出示结果，学生校对。同学们，今天这节课我们一起比较准确的完成了有关千米和吨的练习。板书课题：练习。通过练习，你有什么收获？ 不约而同跟唱好1千米=1000米1吨=1000千克计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时常用千米作单位计量比较重的或大宗物品的重量时常用吨作单位. 千米、米、分米、厘米、毫米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米吨、千克、克都是1000有独立完成说想法独立完成依次汇报、说理由同桌交换改. 错的学生改正互相讨论汇报、说判断理由把
8、错误的题目说正确)独立思考说答案、说想法.读信息纷纷说想到的问题一起读书上的问题两名学生板演，其余学生在下面做。看图了解信息小组合作考虑不同的方法用不同方法计算（1）鲸的重量是大象的几倍？（2）大象的体重是鲨鱼的几倍?(3)鲸和大象的总重量是鲨鱼的多少倍？小组讨论独立完成投影、说想法畅所欲言通过带领学生唱歌，激发学生学习的情趣。加深理解千米和吨的概念整理已有知识，通过对旧知的复习为新课的学习打下良好的基础培养学生的归纳能力.复习所学单位之间的进率调动学生的学习积极性.在生活中合理运用已学的长度单位和重量单位提高单位之间的换算能力培养学生的辨析能力重在说理.给足学生独立思考的时间.培养学生独立分
9、析问题、解决问题的能力。体现解题方法多样化的教学理念.培养学生从多角度提出问题、解决问题的能力激发学习积极性.培养学生思考问题的全面性激发思维的火花给学生充分的时间发表见解附板书设计： 练习.千米：计量比较长的长度时用的单位。（例如：公路）1千米=1000米吨：计量比较重的或大宗物品的质量时用的单位。（例如：集装箱）1吨=1000千克千米、米、分米、厘米、毫米吨、千克、克教学反思这节课我重视了学生基础知识和基本技能的训练，主要对已学的长度单位和质量单位进行复习整理和练习；又注意了解决实际问题能力的培养，即运用所学的长度单位和质量单位的知识解决一些实际问题，最后安排了一道思考题，拓展学生的思维。
10、在教学中，我尽量放手让学生自己去想解决的方法，自己说出怎样想的，在单位换算时选择适合自己的思考方法。整节课，练习的形式多样，学生兴趣盎然地参与了学习活动，积极主动地与同学合作、交流，一次次地获得成功的体验，大部分同学都比较准确地完成本课的练习，从而达到了预期的教学目标。自我反思，觉得题型的安排不够多，练习的量不太充足，因此我将在今后的这类课中，多加研究、探索，提高课堂教学质量！练习六课堂教学实录课题：苏教版小学数学三年级下册第六单元练习六执教时间：2010年4月27日执教班级教学过程：师：同学们，有一首歌名叫春天来了会唱吗？我呀也会唱！不信，我和你们一起唱。唱得不好别见笑！生：轻声跟唱师：好，
11、让我们在这美好的春天里带着愉快的心情开始上课，好不好？前几节课我们一起认识了千米和吨.。老师想考考大家，你知道了千米和吨的哪些知识？师生整理并板书：千米：计量比较长的长度时用的单位（例如：公路）1千米=1000米吨：计量比较重的或大宗物品的质量时用的单位(例如：集装箱)1吨=1000千克师：把我们所学过的长度单位按从大到小的顺序排一排，你行吗？生：千米、米、分米、厘米、毫米师：那你能不能说出它们之间的进率是多少吗？生：1千米=1000米、1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米、1米=100厘米师:那把我们所学过的质量单位按从大到小的顺序排一排，可以吗？生：吨、千克、克师：它们之间的进率又是多少？生：都是1000师：今天老师带来了几道生活中的数学题目，看看我们三年级的孩子们能不能拿出自己的看家本领正确完成，有没有信心？生：有师 ：好，请看题。在括号里填上合适的单位名称（1） 这头恐龙大约重45( )（2） 我国古代修筑的长城大约长7000（ ）（3） 小芳身高132（ ）（4） 一筐稻谷重45（ ）（5） 学校操场跑道长400（ ）（6） 一辆卡车载重6（ ）（
