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1、江宁区第五届交互式电子白板原创课教案 小乖的一天 单位:江宁区周岗幼儿园 执教者:孙艳红 大班综合 活动目标:1、 在观察图形的基础上,能敏锐地发现图形残缺的部分。2、 根据情境要求,小组合作,尝试运用剪、撕、画、贴等多种方式修补图形。3、 乐于帮助别人,体验作品汇集成书的乐趣。活动准备:前期经验:玩过拼图;物质材料:白板课件、彩纸、剪刀、彩笔、胶水、主题背景图5幅。活动过程:一、 “变变变”游戏导入,引出主人公图形娃娃小乖,激发幼儿兴趣。1、教师利用白板纹理笔功能,不断擦屏,引导幼儿大胆猜测。2、认识小乖。师:这是谁啊?让我们一起来听听她的自我介绍吧!二、 “躲猫猫”游戏,感受不同的图形组合
2、1、 教师通过屏幕切换功能,打开PPT。师:小乖邀请你们一起玩“躲猫猫”游戏,请闭上眼睛,3、2、1,躲起来了!2、幼儿操作,翻牌,出示不同的组合图形。三、 情景展开,发现图形残缺的部分,并尝试治疗与修补。1、 情境一:小乖听到求救信号,收到国王来信,知道王国出事了,立刻乘坐火车赶回去。2、 情境二:遇到守门人小机器人,了解到王国发生地震,一切都变得残破不堪。忧心忡忡的小乖立刻推门进入。3、 情境三:幼儿操作,拖拉图形,请出躲在大门后面的子民。师:他们好难受啊,我们有什么办法帮帮他们呢?师幼商讨医治修补的方法剪、斯、画、贴,通过幕布功能,幼儿操作,引发帮助的意愿。四、 幼儿分组操作,共同修补残
3、缺的图形王国。1、 教师利用屏幕切换功能,打开PPT,创设轻松自在,支持性的操作环境。师:图形王国有那么多的子民需要帮助,小乖一个人忙不过来啊,请你们一起帮助修补吧!2、 幼儿操作,教师观察帮助。五、 师幼共同评价作品,集体制作图书小乖的一天。1、 作品评价师:今天你和小乖一起去了哪里,帮助了谁?用了什么方法?师:地震后的图形王国是残破不堪的,正因为有你们的帮助,修补医治,现在变得越来越完整了,国王非常感谢你们,请我为你们授予英雄奖章。2、 集体制作图书小乖的一天师:忙碌了一天的小乖,终于可以回家休息了,她打开每天都要写的日记,要将今天发生的事都记录下来。我们一起来看看小乖的一天。3、师幼共同翻阅自制图书,感受作品汇集成书的乐趣。执笔人:孙艳红2014.11.20