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1、五年级语文第九册 七律长征 教案背景一、课题:小学人教版语文第九册 七律长征1、学时：2学时2、学生课前准备：(1)小组自制卡片教具：不怕远征难五岭乌蒙金沙水大度桥岷山尽开颜（）课前运用多种途径收集有关红军长征故事的图片、文字、记录片以及毛泽东主席的有关资料。3、教师课前准备:准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥的CR。准备诗配乐七律长征。教学多媒体课件。二、教学目的:知识方面: 1、学会3个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思;体会理解这些词语在诗句中所具有的思想感情。2、理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神、英勇豪迈的气概。3、理解长征这段历史以及本课的写作背景。4、简
2、朴理解律诗的特点,懂得本文中所用的手法：夸张与对比,理解本诗的风格:浪漫主义手法。5、体会诗人体现的情感,在情感上受到感染和熏陶，指引学生有感情地朗读课文、背诵课文。情感教育方面：1、理解诗句内容,感受毛泽东及其中国工农红军完毕二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2、领略毛泽东作为诗人，作为一代伟人的博大胸怀、高昂的气质。、培养学生坚韧顽强的的意志品质。发展学生能力方面：培养学生收集解决信息的能力、自主学习能力、发展思维能力、语言体现能力。三、教材分析七律长征是人民教育出版社小学语文五年级上册中一首七律诗。全诗以直白的词汇、豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄
3、气概。写诗的背景是935年1月,红一、二、四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征获得了伟大的胜利。毛主席回眸艰苦卓绝的长征写下了5个字的壮丽诗篇七律诗。此诗距离目前学生实际生活较远,结合内容的理解上看注释而理解全诗的意境。而诗的背景和赞颂红军的精神则是重点和难点。基于此,本课有机地与课外相结合，努力创设情景，激发学生的情感，与文本形成共鸣,激活学生的思维和想象力。同步也深刻地领悟出毛主席豪迈的诗风。课前在百度上搜索有关长征的有关教学材料（如飞夺泸定桥、过雪山草地等视频)，根据教学的重点和难点,拟定课堂教学形式和措施。然后根据课堂教学需要,运用百度搜索到了长征组歌中的长征的录音，课堂上带领学生朗读
4、课文。 四、教学措施本课教学设计结合历史学科的特点,借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点,体现了参与式学习，构建学生充足参与和自主学习的环境等现代教育思想。在教学设计中充足考虑到学生的主体性，让她们讲所熟悉的故事,加入吸引学生的电影片段，不仅增强她们对长征的感官结识,同步也使她们理解并掌握了长征的有关知识，并通过谈体会来巩固升华,从而完毕对知识的“发现”和“接受”，真正理解长征精神。五、教学过程（一)揭题,通过课内外资料初步感知诗歌内容1、谈话揭题,读通读准诗歌：同窗们,人们都懂得,新中国的建立,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。然而在国内的革命历程中,有一次伟大的壮举，有一座不
5、朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征,它为新中国的建立起到了核心性的作用。那么同窗们你们理解长征吗？目前让我们一起领略这首气魄宏伟的七律诗长征。请同窗们自由地读这首诗,把这首诗读通、读准。（让学生自由地读2分钟)2、简介这首诗的体裁：这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言,就是字,每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相相应,并且朗读的时候尚有和谐的韵律与鲜明的节奏。、出示中央红军的长征路线图。(出示地图页)师：亲自带领红军长征的一代伟人毛泽东主席,回忆所经历的千山万水，心潮澎湃，写下了气势磅礴的诗篇七律长征。(板书课题）、根据资料,再读诗歌：请同窗们根据投影以及书
6、中的有关资料,再次初步感知诗歌内容,说说诗歌中的哪个字哪个词哪句话给你留下了深刻的感受？例如：(投影）当我读到 时,我仿佛看到(感受到) 5、同窗间读诗心得,交流感受:、目前让我们一起感受红军在长征路上所经历的苦难与豪情。读诗(二)赏读诗句,领略诗境【播放百度】欣赏htt:/.udu.omprogramsview/odU/师:全诗虽然仅有6个字,却向我们展了长征路上的种种艰难险阻,目前让我们再读读诗句，并结合自己理解的课外知识,说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历?交流(根据学生的回答,随机的出示）、红军不怕远征难，万水千山只等闲。(交流）师:请同窗们自由地认真诵读全诗,这两句诗句概
7、括了全诗的重要内容也就是中心句,请用笔把它划出来。你们都是划的这两行吗?（板书:远征难)理解“万水千山”“只等闲”，谁来说说这两句的意思?谁来读好这两句?（指名读)谁乐意读？我们一起读。(齐读）第1句语调要坚决,布满信心，第2句背面轻读,读出当作平常事的平淡语调。、“五岭/ 逶迤/ 腾/细浪，乌蒙/ 磅礴走/ 泥丸”。(出示)师:这五岭是哪几座山【百度文本】htp：/hio.百度.om/stion/17603.htl这乌蒙是什么样的山呢?边讲边板书:五岭是逶迤的(同步理解逶迤的意思:连绵不断）目前让我们来看看这逶迤的五岭。在你们的眼中这五岭是怎么样的?但在红军眼里,这逶迤的五岭怎么变成了翻腾的
8、细浪了呢?乌蒙山是磅礴的(理解磅礴的意思:气势雄伟）这气势雄伟的乌蒙山怎么是滚动的小小泥丸了呢?红军是如何面对的？(再次引导学生抓住“不怕”“只等闲”)。师:难道红军在翻越这些山的时候真的犹如她们说的那么容易嘛？你想象一下她们在翻越这些山的时候会遇到什么困难呢?红军就靠着自己的双脚,历时两年整,行程上万里,其间通过无多次剧烈的战斗。穿越了峰峦起伏的五岭上,越过了这巍峨高大、山势陡峭的乌蒙山，多少的艰难险阻,在我们红军的眼中,都算不了什么！再带着感受读一读,讨论红军其中的辛苦。(学生齐读、指名读“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”)你还从哪些地方体会到红军不怕艰难险阻的呢?3、出示:“金沙 水拍
9、/云崖 暖，大渡/ 桥横/ 铁索/寒。”、出示巧渡金沙江视频: 【百度视频】htp:/www.do.o/ogram/w/ujoiJB8iRee这就是险峻的金沙江,你们懂得红军是如何渡金沙江吗?(简介故事：金沙江两岸高山峭壁,水流湍急,惊涛骇浪,敌人戒备森严。我们的红军足智多谋,一面假装攻打昆明,困惑敌军，吸引她们的主力部队,；而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击,缴获渡船,活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地,等敌人发现赶来时,我军已安然离开，敌人只能望江兴叹，我军个个欢欣鼓舞)师小结：长征途中红军和敌人斗智斗勇,有巧夺也有恶战,金沙江是智取,大渡河是恶战,多少红军战士葬身于滚滚的大渡河中,懂得
10、这个背景指引学生读句子。1、我们胜利了(读)（如何读)2、我们不费一枪一弹胜利了（读)(又该如何读)、面对穷凶极恶的敌人，面对险要重重的金沙江,我们不费一枪一弹胜利了(读）(更加明确如何读）三个句子带着不同的感情去朗读。师:目前,你懂得“暖”字体现的感情吗？（生各抒己见）B出示:铁索桥【百度图片】http：/imgnw百度.com/?z=0cl=2&t&snlm=cm=&sc=0&b=&r=1&tn=百度geedetail&wd=%E3%F2%6%A%C7%p= 师:为什么用“寒”字来描写铁索桥呢?由“寒”字你联想到了什么?生:我由寒字想到那铁索寒光闪闪,阴森森的。生:看到“寒”字令人有种毛骨
11、悚然的感觉。生3:我想到了当时战斗非常剧烈，红军冒着敌人枪林弹雨迈进,视死如归。生4：我联想到红军战士攀着十三根铁链、面对敌人的狂轰乱炸艰难迈进,下面又是水流湍急的大渡河那是一场如何的惊心动魄的战斗(欣赏红军勇士飞夺泸定桥)【百度视频】htp：/w.to.c/rramsiew/w9m3f5nSM/。师:你觉得该如何读这句诗？学生练习朗读，指名读。?(雾气蒸腾,巧渡金沙，欢快心情)同窗们,这一暖一寒,一喜一泪,不正是体现（学生自由补充)4、出示:“更喜/ 岷山/ 千里/雪,三军/ 过后/尽 开颜。”师:“更喜”喜什么?为什么“尽开颜”(播放过雪山视频)感受那种以苦为乐的精神。【百度视视频】ht:
12、/wwtudoucom/prormsvw/wUOO3qss/师：克服了重重困难，胜利就在眼前,这一切怎么不令红军欣喜若狂、兴奋不已呢?让我们把红军的这种胜利之喜、这种万丈豪情通过声音读出来吧！(生齐读“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”）(三）诵读全诗,品悟诗情。1、过渡:红军长征仅仅遇到了这五个困难吗？她们还遇到了哪些困难呢?你听到过哪些红军长征路上的动人故事呢?(学生根据已有知识进行交流:金色的鱼钩、丰碑、草地夜行等让学生讲讲大体的故事情节。)2、这些困难在这首诗中用哪个词语予以体现？(远征难)、面对这些困难，我们红军战士的态度是怎么样的?她们不仅不怕这些困难,还把这“万水千山”看作了什么
13、？(只等闲)怎么理解“只等闲这是一种怎么样的态度呀，让我们带着这种把困难当作平常事的气概通过诗句再次来感受。齐读:从“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”(四)学唱七律诗,升华情感过渡:在这000里的长征路上,英勇的红军战士要走过万水千山，要经历千难万险。虽然只有五幅画面，却涉及了红军长征途中所有的艰难困苦,只是这些太多太多,说不完、道不尽。让我们带着对红军英勇无畏、不怕艰险、乐观向上的赞叹之情,再来朗读全诗吧!1、这首气壮山河、豪情壮志的诗歌正是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者毛泽东所作。(出示毛泽东图片【百度图片】http：/mae.百度.cm/i?ct&z=0&tn=百度imge
14、tal&wrd=%B34%D5F7&in8314&c=2&m=1&s=0&lm=pn=7&r=1di=n&r=ala02、播放歌曲，烘托氛围,再读诗歌，提高情感。【百度歌曲】ht：/w.tudou.ogras/vie/9kqWIdcLE、感情背诵借助板书,配乐背诵（五）作业布置同窗们:轻松的假期结束了，明天带上你的作业,带上你欢快的心情回学校,明天是周三,虽然不升旗，也不要迟到。请家长督促孩子,早上快点,有个别学生到校太晚,没措施读书。7：30：0之间一定到校。谢谢（)出示：填写：红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭( )腾细浪,乌蒙( ）走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥梁（ )寒。 更喜( ）千里雪，三军过后尽开颜。（2）抄写生字词语，并能有感情地朗读诗歌，能背诵。(3）课后收集有关长征和毛泽东的诗歌,感受诗人的情怀。(毛主席尚有一首诗词清平乐六盘山。毛主席的诗词中还写到了娄山关、昆仑山等，每一首都是那样的豪情万丈,成为不朽的史诗。建议同窗们课后找来读一读。）五、板书设计: 25、 七律长征 只等闲 万水千山 远征难 五岭
