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1、 一年级（下）语文科第24课导学稿执笔人：齐慧霞 审核人员：李瑞宁 2014 年 5月 日集 体 备 课备注栏【课 题】：24 画家乡【教材分析】： 画家乡一文写了五个小朋友以画画的形式来介绍自己的家乡，充分反映了他们对家乡的真挚热爱，进而反衬出祖国各地欣欣向荣的发展面貌。课文图文并茂，情景交融，可以说是一篇极具人文色彩，适合欣赏、领悟的通俗诗和风景画。【学习目标】：1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学重难点】：1.认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学准备】：
2、 字词卡片。 【课时划分】： 两课时 第一课时 总（ ）课时【教学过程】：一、 预习检测：1. 学生朗读课文，比一比，看谁读得好。2 认读词语卡片，检查字词情况。二、 合作探究： （1） 导学设疑1. 自读课文，找出“我会认”的字在课文中，并注上拼音。 宽 脚 捡 壳 奔 密 匹 市 楼 乡 虾 原2. 课文有几个自然段？3. “我会写”的生字认读，并口头组词。 贝 原 男 爱 虾 跑 （2） 展示点拨1. 认读“我会认”的字（男女分组读、小老师领读）。2. 交流识记方法，并口头组词。（小组交流）3指导书写“我会写”的字。“贝、原、男、爱、虾、跑”。独体字：贝。“爱”是上中下结构。4、学生描红
3、、临写生字，在练习本上各写三遍。 （3） 拓展反馈1. 看拼音写词语。 bo bi co yun nn shng gun i po yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。乡（ ） 贝（ ） 爱（ ） 跑（ ）香（ ） 见（ ） 受（ ） 抱（ ）三、小结点评：小结：今天我们又认识了一些生字，希望大家能正确书写和认读，注意“贝”字与“见”的区别，“爱”字与“受”字区别。点评：同学们今天的表现不错，特别是第一组的同学们，继续保持，其他组的同学一定要加油。【板书设计】 23 王二小 宽 脚 捡 壳 奔 密 匹 市 楼 乡 虾 原 第二课时 总（ ）课时【学习目标】： 1.
4、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.鼓励学生画出自己的家乡，并能介绍自己对家乡的热爱。【教学过程】：一、复习检测：1. 听写生字。2. 男女分组朗读课文，试着背诵课文。二、合作探究： （1） 导学设疑1 课文共介绍了几位小朋友以及他们的家乡？2 说说谁的家乡在哪里，他们那里有什么呢？3. 完成连线题。4. 画一画你们自己的家乡，并给大家说一说。 （2） 展示点拨1. 小组讨论交流，并汇报，每组2号回答。2. 指名让每组的3号回答。3. 每组的4号完成连线题。 （3） 拓展反馈 1. 用“那么那么”说话。2. 完成“读读说说”的练习。 三、小结点评：小结：本节我们学习了不同地方的孩子，他们的家乡不同，他们有不同生活，而且他们都很爱自己的家乡，你们呢? 点评：同学们对课文的理解很好，希望同学们再接再厉，争取人人都能积极发言。【板书设计】： 24画家乡 涛涛 海边 那么蓝，那么宽 山山 山里 那么高，那么清 平平 平原 那么平坦，那么宽广 热爱自己的家乡 青青 草原 一眼望不到边 京京 城市 那么美 画画自己的家乡 【教学（后）反思】：
