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1、课堂观察记录表单1学科数学年级七年级教材版本人教版课题代入法解二元一次方程组观察视角一、教什么:观察者：龚互帮观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？明确恰当2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？利用ppt课件展示呈现3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？采用了学生在生活中的经历来教学4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？充分体现了数学学科教学特点，达到了本节课的教学要求。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？详略得当6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？教学资源合理7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重了学习方法的指导
2、和培养补充视点：活动内容较少教学改进建议：应该培养学生的自主学习能力和提出问题的能力课堂观察记录表单2学科数学年级七年级教材版本人教版课题代入法解二元一次方程组观察视角二、怎么教观察者：龚互帮观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？先预习，再学习2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？充分针对学生的问题教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问次数为10次，无效提问次数为2次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师能示范高水平的教学语言，并设计高水平的教学模式5.变式训练：能否分层设计变式训练题？分层教学，针对不同的学情设计变式训练题6.当堂检
3、测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测，及时反馈7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？充分将探究式教学与有意义接受式教学相结合补充视点：应突出学生的主导地位教学改进建议：教师指导，学生自学时间较少课堂观察记录表单3学科数学年级七年级教材版本人教版课题代入法解二元一次方程组观察视角三、怎么学观察者：龚互帮观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？提前布置学生预习，做好课前练习2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生
4、不同意见，然后灵活积极地回应？能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？创设情境，激发学生兴趣6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生小组合作，效果很好7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况要求学生做好笔记补充视点：小组应该优差搭配教学改进建议：课后需要设计作业课堂观察记录表单4学科数学年级七年级教材版本人教版课题代入法解二元一次方程组观察视角四、学得如何观察者：龚互帮观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？较能了解、满足学生的特殊教育需要4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。分层作业，分层完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有，但是较少补充视点：要注重培养学生独立思考问题的能力教学改进建议：应该理论联系实际，归纳总结。
