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1、快乐的小公鸡教学活动设计 健健幼儿园执教者：潘红蔚（一）、教学目标：1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。教学准备：1、课件快乐的小公鸡。2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。教学过程： 一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。1、出示老牛（头饰）-小朋友们好，我是快乐的老牛 。教师边动作展示边问: “我快乐吗?”你们知道我为什么那么快乐吗？2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐，请你们猜一猜它们为
2、什么快乐呢?3、出示小公鸡（头饰），引出故事快乐的小公鸡师： 我是一只小公鸡，我也想找快乐。那小公鸡怎样才能找到快乐呢？讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐?二、教师出示课件请幼儿欣赏故事，并提出要求。师：今天我给小朋友们带来一份特殊的礼物，你们想看看吗？请小朋友们一起来欣赏。出示课件快乐的小公鸡，板书课题。1故事里有哪些动物？2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？（丰富词汇：苦恼）3、故事讲述了一件什么事情？4、小公鸡去找到谁，它们都说些什么呀？三、再次观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。师；现在，我们再一起观看以便动画片吧！1、小公鸡跑到田野去问谁？它怎样问老牛呢？ 2、老牛爷爷怎样回答？
3、（丰富词汇：耕种）3、小公鸡跑的哪里问青蛙？青蛙哥哥怎样回答呢？ 4、它跑到花丛问谁？蜜蜂姐姐又是怎样说的？（丰富词汇：传播 ） 5、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的话一样吗？那小公鸡怎样办呢？6、公鸡爸爸怎样回答小公鸡 师：小公鸡怎样找到快乐了呢？师小结：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为了一只快乐的小鸡！（丰富词汇：报时）四、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。、师：老牛爷爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们感到快乐，请小朋友想一想，你们还知道哪些动物，它们怎样去帮助别人，让自己快乐呢？五、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。教师小结：在生活中，我们要经常帮助别人。爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会赢得大家的喜爱，自己也会快乐的！现在小朋友就和老师一起去寻找自己的快乐吧！
