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1、小学一年级体育说课稿一、课的设计：体育是学校教育工作的重要组成局部，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿水平较强，愿意在教师的带着下参加集体活动的特点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又能协助学生培养手脑并用的水平，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提升了学生学习体育的兴
2、趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的教学模式。二、教学内容：呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操（取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的孩子都是父母的宝贝，当孩子听到宝贝时，可能就会想到父母在叫自己一样，所以在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。）（关于这个名字，本次课时也主要是学习各种方式的跳跃，从而锻炼学生的下肢力量和协调性。）三、教学目的：本课的练习很适宜低年级儿童的心理和生理特点，自编操、模仿操可锻炼学生的上下肢协调性，同时对提升儿童的模仿水平，发展思维扩大知识范围和促动智力的发
3、展都有积极的作用。各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的协助作用。四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作。增强学生的上肢锻炼，培养身体的准确姿势和节奏感。五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强。六、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感。2、培养学生准确的身体姿势，促动身体各器官的正常发育。3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：符合小学生生理的原则，适合心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则九、教学过程：因为儿童活
4、泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我使用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提升学生学习的兴趣。下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。1、准备局部：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操实行上肢的常规练习，再通过模仿操，模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在前面领操）（7分钟），然后实行集中注意力游戏的练习“宝贝跳跳”。目的是从课的开始就使学生对这节课感到有趣，提升了注意力，有利于全课教学的任务能够更好地完成。（3分钟）双手叉腰双腿站立跳（形体操练习）2、基本局部：在教
5、学过程中我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来实行学习。在教学中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的故事，让学生像青蛙一样从圈中跳过去，1为单脚，2为双脚，练习几次。问学生还有什么方法可能跳过去，指导“双跳双落”。并当场表扬做得好的学生，鼓励那些还不是很熟练的学生。（14分钟）根据学生练习跳的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单腿交换跳的形式跳过这条宽宽的河，这个游戏就相当于“踏石过河”。多练习几次，就组织比赛。看哪一组做得最好，并给予表扬。（10分钟）3、 结束局部：学生跳起轻松
6、愉快、优美欢快的集体舞蹈（纱绢操）实行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。（以放松手臂和下肢为主）并发放评价表（6分钟）本课的授课顺序主要以自编操引入，使学生热身，再通过各种动物可爱的跳跃动作初步理解跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐步深入跳跃游戏的难度，激发学生的积极性，持续地提升教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上下肢的力量和身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。十、场地器材：录音机一台 呼拉圈约50个 纱绢约50条 粉笔4支 小奖品若干 评价表约50份十一、本课的平均心率：135150次/分左右运动密度：3540%左右强度：1.21.
7、5 附：一年级体育课学习成绩评价表 学校 姓名 一年级 班 性别 学号 评价内容 学习表现 自己评价 组内评价 备注 体能与运动技能 练习的动作掌握得好不好 好 一般 还应努力 学习态度与行为 在体育课上，学习和锻炼积不积极 积极 一般 还应努力 理解与知识 坐、立、行姿势准确不准确 准确 一般 还应改正 交往与合作精神 课上与同伴合作得好不好 好 一般 还应努力 情意表现 练习遇到困难时有没有克服困难的表现 有 一般 还应努力 评价方法：把认为适宜的意见在格内画“”；小组意见由组长填写。（深圳市龙华街道六一学校：赖春茂）玩圈圈教学对象：小学二年级学生二、学情分析：二年级学生生性活泼好动、好奇
8、心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：1通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。2发展学生的身体基本活动水平，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。3增强学生的体质。4养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：（一） 激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟）教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。（二） 活泼愉快、情绪高涨阶段： “转圈圈”时间：8分钟教法：1、教师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡视，指导、表扬。3、表演、展示水平。学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提升
9、4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。（三） 刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于教师四周。学法：1、熟悉性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契（四） 想象展示阶段：时间：5分钟教法；1、教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？2、教师巡视、评比学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。2、合作学习3、各组展示，共同评价。分四组，在操场内拼出若干图案。（五） 保留兴趣阶段：时间：3分钟教法：1、教师小结2、布置课后练习：圈圈还能够作什么练习？3、师生再见备注：学
10、生面向教师成圆形站立跳绳教学对象：小学一年级 教 材: 1、跳绳 2、利用跳绳实行各种游戏 课 题：培养学生参加体育运动的兴趣指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践水平为核心,通过用跳绳实行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新水平, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中实行锻炼，为终身体育打下基础。 教学分组：1、友伴分组 2、爱好分组 教学理念 本课以全面推动素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变： 1改变了
11、过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。 2改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，增强了体育教学与日常生活的联系，提升体育教学的实用性，表达了可持续发展的战略。 3改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践水平和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。 本课的作用 1在教材中的作用 通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断
12、，机敏，果敢等水平和心理品质，以及协作意识和水平等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能表达出来。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提升兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。所以，也达到了本教材的目的。 2在本学期的作用 一年级的小学生因为正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合一年级的小学生。另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很陌生，不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这个运动能够促动脑神经和心肺功能的发展
13、，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组持续的实行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。 二、教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.因为设备简单,不需要很大的场地容易展开,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生 1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。 2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言
14、语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标： 1.运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,辞别我不行。 2.运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并理解跳绳的特点、对身体的作用、以及考前须知。 3.身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促动身体正常发育和发展。 4.心理健康目标:在学习中充分表达自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 5.社会适合目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 五、教学设计： 为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段使用到课堂活动中。 准备局部：首先，我以对话的形式实行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在嘀哩哩的歌曲中，实行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的动画片音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。 基本局部：因为跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并持续激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还能
