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1、学习内容第三单元 自然界的水课题1 水的组成 第1学时学习目标知识与技能1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。过程与方法1、结合资料,从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法,认识实验探究和创新思维的重要性.2、充分利用讨论,培养学生观察,分析,归纳实验现象的能力和习惯。情感态度与价值观 了解人类认识物质世界的过程和方法,培养学生科学探究的精神学习重难点1. 水的组成2. 对单质.化合物概念的理解导学过程自主空间一、课前先学预习检测：请认真阅读课本46-47页，回答下列问题：1、通过预习，我知道了水是由 元素和 元素组成的，这是 国
2、科学家 （填科学家姓名）通过实验确认的。2、右图所示为实验室中电解水实验，通过预习，我知道了试管C中为 气体，试管D中为 气体，电解水的文字表达式为 。3、通过预习，我知道了 叫做单质，例如 （举三例，写化学式，下同）； 叫做化合物，例如 ；二、课堂探究合作探究一：水的组成1、阅读书本46页水的电解实验，回答下列问题：、思考用了哪些仪器？接通电源后，观察到什么现象？、如何检验试管中的气体？检验时有何现象？、根据水的电解实验请写出文字表达式，并思考水是由哪些元素组成的呢？2、阅读书本47页第一大段内容，回答下列问题：、氢气有什么物理性质和化学性质？、如何验纯氢气呢？合作探究二：单质和化合物3、阅
3、读书本47页最后两段内容，回答下列问题：、什么叫化合物？用化学式举例说明、什么叫氧化物？用化学式举例说明、什么叫单质？用化学式举例说明、水的分解反应中，有新物质生成吗？元素种类变化了吗？三、达标检测1、下列物质中属于化合物的是（ ）A食盐水 B水蒸气 C氢气 D氧气2、下列物质中，不属于单质的是（ ）A氧气 B氖气 C水蒸气 D汞蒸气3下列概念中，前者属于后者的是（ ）A化合物、纯净物 B化合物、氧化物 C化合物、单质 D化合物、混合物4经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ）A可能是混合物 B一定是纯净物 C一定是单质 D可能是化合物5做电解水的实验时，正极玻璃管内得到的气体是_ _，
4、检验方法是 ；负极玻璃管内得到的气体是_ _。电解水反应的化学反应表达式是_ _ ，反应基本类型属于_ _ _反应。6下图是简易电解水装置图试回答问题：(1)、电解一段时间后，C、D两管水位均下降，其中_管水位下降快，电源A端为 极，B端为 极，(2)、C、D两管理论上得到的气体体积比为_ _。学习反思学习内容第三单元 自然界的水课题2:分子和原子（1） 第2学时学习目标知识与技能1、认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质；2、理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化；过程与方法通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力；情感态度
5、与价值观1、通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法；2、通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。学习重难点1、建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。2、分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。导学过程自主空间一、课前先学请认真阅读课本49-52页第一段，回答下列问题：1、通过预习，我们知道了物质是由 、 等微小粒子构成的。2、 叫分子。3、分子很小，分子具有 、 等特性。二、课堂探究阅读书本50页活动与探究，观察实验现象，回答下列问题：1、烧杯B有何用途？若不用B，有何影响？2、根据这个实验，说明了分子具有什么特征？3、分子还有哪些特征？
6、举例说明阅读课本51-52页第一段，回答下列问题：4、分子是由 构成的，如一个水分子是由 构成；一个氢分子是由 构成。5、分子是 粒子。三、达标检测1、保持氧气化学性质的最小粒子是 （ ） A氧分子 B氧原子 C氧离子 D氧气2春天，人们站在槐树旁能闻到槐花香，这一现象说明了 A分子的体积变大 B分子在不断运动（ ） 分子分裂成原子 D分子的质量很大3小明做了一个梦，梦幻自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是 A水分子在不断地运动 （ ） B一个水分子由一个氧原子两个氢原子构成C水分子之间有间隙 D电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来4下列关于分
7、子的说法中不正确的是 （ ） A分子是最小的微粒 B分子在不停地运动C分子很小 D分子间有间隔5在下列变化中，能证明分子可分的事实是 （ ） A水蒸发变成水蒸气 B海水通过蒸馏得到淡化 C水在直流电作用下变成氢气和氧气 D用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质6小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。这个事实说明 （ ）A酒精分子和水分子之间都有空隙 B酒精分子和水分子质量很小 C酒精和水发生了分解反应 D酒精分子和水分子都变成了原子学习反思学习内容第三单元 自然界的水课题2分子和原子（2） 第3学时学习目标知识与技能进一步认识物质的微粒性。了解原子的概念，知道分子和
8、原子的相同点和相异点及联系，归纳出化学变化的实质及化学变化中分子和原子变化情况。过程与方法通过讨论分析能主动与他人进行交流，敢于表达自己的见解。情感态度与价值观激发对物质微粒构成的探究欲，建立“世界是物质的，物质是可分的”的辨证唯物主义观。学习重难点1、原子的概念及化学变化中分子和原子的变化情况。2、化学变化的实质。导学过程自主空间一、课前先学1、 叫原子。2、分子和原子的主要区别是，用化学方法，分子 ，而原子 。二、课堂探究阅读书本52页，回答下列问题：、根据书本图3-12，描述水分子构成？ 、根据书本图3-13，描述氧化汞分子构成？ 、原子是 粒子。 、比较分子和原子的异同点？不同点： 相
9、同点： 三、达标检测1、下列物质由原子构成的是 （ ） A、水 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、铁2、能证明分子在化学反应中能分的是 （ ） A 水通电分解 B酒精挥发 C水加热产生水蒸气 D碘的升华3、有关分子和原子的说法中错误的是（ ） A 、分子和原子都是构成物质的一种微粒B、保持水化学性质的最小微粒是水分子C、分子大，原子小 D、在化学反应中分子可分，而原子不可再分4、我国科学家在1993年首次利用真空扫描隧道显微镜技术，在晶体硅的表面直接移动硅原子，写下了“中国”两个字，下列说法中正确的是 （ ） A在上述操作中没有发生任何变化 B这两个字是当时世界上最小的两个汉字C此技术说明化学变
10、化中原子可以再分D这标志着我国科学技术已进入原子操纵阶段5、原子和分子的根本区别是 （ ） A大小不同 B能否直接构成宏观物质C能否保持物质的化学性质 D在化学反应中能否再分6、为预防“非典(SARS)病毒，教室喷洒过氧乙酸溶液后，室内充满过氧乙酸气味，这说明 （ ）A分子可再分 B分子在不停地运动 C分子很小 D分子间有间隔7、小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。这个事实说明 （ ）A酒精分子和水分子之间都有空隙 B酒精分子和水分子质量很小C酒精和水发生了分解反应 D酒精分子和水分子都变成了原子8、 是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞 分解为汞 和氧 ，其中汞
