《南瓜》美术教案

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1、南瓜美术教案南瓜美术教案 作为一名辛苦耕耘的教化工作者,编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我细心整理的南瓜美术教案,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。南瓜美术教案1设计意图:泥工活动是大班幼儿特殊喜爱的活动之一,大班幼儿对立体造型的意识和追求也渐渐增加。 南瓜是幼儿常常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色始终受到幼儿的宠爱。通过泥工活动，使幼儿全方面相识南瓜，培育幼儿对物品视察的方法和习惯。增加幼儿的手眼协调实力。 活动目标： 1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用协助工具塑造南瓜的基本形象。 2、情愿尝试看图

2、谱进行学习，培育独立塑造实力。3、体验捏泥过程中的胜利感。 活动重点：能借助协助工具完成作品体验胜利。活动难点:将南瓜挂于南瓜架上,南瓜与茎部分的连接。 活动打算： 物质打算:彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。 阅历打算：知道南瓜的生长过程及南瓜的形态。 活动过程:一、起先部分展示动画PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生爱好。 二、基本部分提问：南瓜长的是什么形态?(圆形、扁扁的圆形）那我们怎样制作出这个形态呢？出自:大；考.吧(依据幼儿的回答，老师制作出其形态）南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜,你有什么好的方法制作上面的花纹呢?刚才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?

3、 你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上? 三、幼儿操作将幼儿分成两组进行制作，比一比看哪组的小挚友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。 四、评价作品分别请4名小挚友对两组的作品进行评价,说出哪组做的好?为什么? 预想问题与解决策略: 、当幼儿对于南瓜的比例把握不精确时，可提示幼儿视察图片步骤图,或者分解各部分，在进行组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细微环节。 2、当幼儿在连接用力状况时,可提示视察南瓜的形态,不要将南瓜压的过扁。 、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长,借鉴阅历。 五、活动

4、延长视察其他植物的生长及果实,分别进行绘画和手工制作。南瓜美术教案2 活动目标: .学习2、3、4的分解组成。 2.通过视察,找寻发觉数的组成规律。3.接着体验总数与两个部分数之间的关系。活动打算： 南瓜图片若干,蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干,分合符号活动过程: 一、嬉戏:碰球-老师交代嬉戏规则和要求-集体,小组,个人练习 二、学习4的分解组成 1.相识南瓜出示南瓜图片-这是什么？数一数有几个? 2分南瓜出示蓝绿色的篮子图片-请把南瓜分给蓝绿色的篮子,可以怎么分?（个别幼儿操作)-谁还有不一样的分法？ .记一记-谁有好方法把分南瓜的事记录下来?-请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上

5、 4.念一念-幼儿认读分合式,先说分后说合 三、出示操千图库图片素材作纸,师幼共同了解操作要求-给弟弟妹妹分蔬菜,留意不遗漏,不重复四、依据幼儿完成状况讲评。南瓜美术教案3一、 导入同学们,在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔独创了邮票打孔机；擅长视察的鲁班独创了伞;勤于动手的小林独创了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课，我们来为这三幅图编一个小故事,比一比,谁的故事编得最详细，最形象。 二、视察图画,回答问题 从图中，我们可以看出是在什么季节?什么地方？ 图中主要画了谁？ 它在干什么? 它遇到了什么困难? 它是怎样解决这个困难的？ （生在回答问题的时

6、候,师出示PPT.依据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说，再指名说）三、细致视察，把内容说详细 同学们，说得真好，句子通顺,意思完整。可是,老师听了觉得不够详细，不够生动形象。 请同学们再细致视察第一副图，小白兔正在干嘛?这可是一个( )的南瓜？从哪里可以看出很重?旁边还飞来了一只小鸟，仿佛在说什么?(好大的南瓜啊）我们还可以想象，当这个小白兔来到瓜地,望见满地金灿灿的大南瓜,那是一种什么景象啊？心情怎样? 谁情愿起来把第一副图说详细了? 出示范例 小白兔再也搬不动了,最终累趴在南瓜上,(视察其次副图)小白兔的表情:张大嘴巴，气喘吁吁，这时候,出现了什么状况。(看图)（指名说)

7、小白兔由此想到了什么?（引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说) 它从转动的自行车轮胎受到了启发，心想自行车轮胎能够滚动，南瓜是不是也能滚动呢？ 谁情愿来把其次副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来. 出示范例 于是,它试着滚动起南瓜来,果真,这样运南瓜轻松多了(视察第三幅图小白兔的表情)从表情上面，我们可以揣测它的心情怎样?好,谁情愿起来说说第三幅图 出示范例 这三幅图的内容都被同学们用语言详细地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀？（题目)指明说. (PPT)在编故事的时候，咱们要留意交代清晰事情的时间，地点，谁干

8、什么同时要留意格式和标点符号写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发觉问题刚好修改，好文章是改出来的南瓜美术教案4 活动目标:1、复习团聚和南瓜的变形方法。 2、能用小刀匀称刻画南瓜的花纹。 3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。活动重点： 练习用小刀匀称刻画花纹。 活动打算: 红、黄彩泥若干，南瓜图片。 活动过程: 一、视察、分析南瓜的外形特征 展示动画PPT，引导幼儿猜想结出的果子是什么?激发幼儿参加活动的爱好。 二、引导幼儿探讨南瓜的制作方法 、师：提问南瓜长的是什么形态？生：圆形、扁扁的圆形2、探讨:怎样制作出南瓜的形态 第一步，先揉一个圆球。其次步,压扁,然后压上花纹。 第三

9、步，再加一片绿叶。 第四步,再加一个瓜蒂 3、再次探讨:怎样制作南瓜的花纹 、小结：先团聚在轻轻压扁,制作出南瓜主要部分;再搓小水滴做南瓜把;最终用大肚刀刻画花纹,表现南瓜的基本特征。三、幼儿尝试操作 、幼儿分组进行制作,老师巡回指导。可提示幼儿留意视察南瓜的形态,不要将南瓜压的过扁。 2、作品展示与共享 四、活动延长视察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。南瓜美术教案5 活动目标重点难点1、提高带物奔跑的实力增加身体的敏捷。 2性和灵敏性,并对嬉戏感爱好。 活动打算 1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。 2、小猴头饰人手一个。 3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。4、红绿灯标记图四对。 活动内容：、

10、嬉戏运南瓜 将幼儿分成两组（若幼儿人数多，可适当增加队数）,每组幼儿排成一队,每人手中抱一个皮球当南瓜,从每组第一位幼儿起先,幼儿将 自己的“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地,放在框里,然后推空车跑回来,换其次个人。依此类推，最先运完“南瓜”的组获胜。 老师小结:给最快完成任务的那一组,赐予小红花激励。南瓜美术教案6 一、活动意图: 纲要中指出，幼儿艺术活动的实力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙,也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿肯定接触过,其形态大小颜色都很简单驾驭,特殊适合中班幼儿的年龄特点。 二、活动目标：依

11、据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平,我从三个维度定位了以下目标: 、能用简洁的线条画出南瓜的.形态，学习用蜡笔匀称的涂色。 2、发挥想象力，尝试进行舔画。 、喜爱参与美术活动,体验美术活动的乐趣。 三、活动重难点: 中班的幼儿思维实力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平,让幼儿能用简洁的线条画出南瓜的形态，学习用蜡笔匀称的涂色。将成为本次活动的重点。 中班的幼儿想象力丰富,但创建实力相对较弱,所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。 四、活动打算： 为了实现我的教学目标，我做了以下打算： 1、材料打算：大南瓜图片一张;农夫伯伯正在哭泣图片一张；白纸,铅笔,蜡笔若干。 2、阅历打算:

12、幼儿对南瓜的外形能有初步的相识。 五、教法与学法: 为了给幼儿创设一个宽松开心的学习环境，本次活动我采纳了情景法和视察法，幼儿主要通过参加到情境中去,再通过自己的视察学习，来获得学问与体验。 六、活动过程： （一）导入部分: 情景导入,引入主题，激发幼儿对画大南瓜的爱好。 (二）基本部分: 1、出示大南瓜图片,幼儿视察,说说大南瓜的主要外形特征。 2、幼儿画大南瓜，巡回指导。 3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。 4、把南瓜宝宝涂上颜色,强调涂色时肯定要匀称。 、幼儿将画好的作品与同伴相互展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。（三)结束部分: 情景开头,情景结尾。带领幼

13、儿出去洗干净小手！ 七、活动延长: 组织幼儿进行手工活动:南瓜宝宝。 八、活动预期:中班的幼儿天性喜爱涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”,用拟人的手法提高的孩子们对课堂的爱好，再加上幼儿通过情景的创设,自身的想象,肯定会带给他们一节快乐开心又能有收获的课堂！南瓜美术教案 设计思想 “新纲要”中指出“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣”。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米把秋天装扮得多么丰盈和漂亮，更让辛勤耕耘了一年的农夫叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的漂亮秋天里，引领孩子们去感知秋天的漂

14、亮和富裕,激励他们用自己喜爱的绘画方式去表现这美妙的景象特别的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满意，而且能很好激发孩子们心中对美妙生活和事物的憧憬和酷爱情感。为此，我们中班组老师依据幼儿的年龄特点和认知发展水品,选择秋天丰收果实里的典型性硕果南瓜为表现内容，以激发幼儿对美妙事物的表现欲望和情感,在愉悦、主动的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的欢乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们宠爱的嬉戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终,引领孩子们欢乐、主动地体验和学习。教学目标 依据纲要对中班幼儿在情感、看法、学问、技能等方面的目标要求，结合中班幼儿的年龄特

15、点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析,我们认为,此次活动将从实现两方面的目标来开展活动：一、秋天是丰收的季节，它满载着农夫们丰收的喜悦和欢乐,引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦,激发孩子们主动、愉悦地用绘画的形式来表现南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美妙情感的形成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来,并能将之拟人化成生动、活泼的“可爱南瓜娃娃”，进一步激发了孩子们对美妙事物的表现欲望。引领孩子们学习用椭圆形和线条来表现出“欢乐的南瓜娃娃”非常恰当，而且很符合中班孩子的认知发展水平。于是将活动的目标合理地拟定为: 1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。 2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢,将南瓜拟人化成“欢乐的南瓜娃娃”。 、感受秋天丰收的喜悦。