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1、体育教学 |障碍跑教学设计与反思一、指导思想根据的精神，树立“健康第一”的指导思想。依据六年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳和坚强意志的品质。二、教材分析障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目，指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体各方面素质；能够培养学生坚强意志，克服困难树立自信心；能够培养学生互相帮助、团结协作的精神。三、学情分析六年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力强。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障
2、碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。四、教学目标1、技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跑、跳、走、钻等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。2、认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。3、情感目标：通过学习，培养学生不怕困难、勇往直前的精神。五、教学重难点1、教学重点：初步学会运用跑、跳、走、钻等方法快速通过障碍。2、教学难点：快速安全通过障碍。六、教学过程（一）准备部分1、课堂常规：体育委员集合整队、清查人数，教师安排见习生、宣布本课内容及要求。2、准备活动：（1）小游戏：钻呼啦圈小游戏；（2）队形队列练习：三
3、面转法、开闭螺旋形跑。（3）行进间徒手操（圆形）：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧步压腿、手腕踝关节运动。（二）基本部分内容：障碍跑、障碍跑接力游戏1、设置障碍物，教师讲解通过障碍物的方法，并示范2、分组自由练习（通过障碍物由简单到逐步难度加深）3、教师巡回观察指导并进行安全教育4、分组障碍跑接力比赛5、教师小结（三）结束部分1、集合放松：拍拍操2、课后小结及指定学生归还器材（四）场地设置及器材学生四路纵队，跳箱四个，小垫子四床，呼啦圈四个，标志杆和标志筒各四个。教学反思本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法，让学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，在玩中学
4、，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等体育技能，体验体育学习和成功的快乐，达到教学目的，符合新体育课程标准的要求：1、体现了“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”的理念。2、体现了“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的理念。这节课在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。例如在30米障碍赛跑接力练习时由学生选择过障碍的方法，鼓励学生参与；一轮练习结束后，进行自我和相互评价；教师在学生练习或比赛时予以指导和评价，这些都注重调动学生学习的积极性和学习潜能。这节课美中不足的是课前准备稍有欠缺，在时间上把控不足，热身时间过长，在今后的体育课中不断改进，不断完善，提高自身教学能力！
