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1、摘要随着互联网的不断发展，人们之间的距离也不再那么遥远，信息交流也是越 来直接快捷，方便。当代的信息技术，也正在以惊人的速度改变着人们的工作方 式、学习方式、思想方式和管理方式。校内网作为网络在于教育的应用，也同样 在不同程度上改变着学校教育教学工作的传统观念，并通过教育信息化建设，推 动着学校各项工作跃上新台阶。校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目， 成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。搞好校园网建设，构建现代 化的教育环境，是教育现代化的重要内容，也是形成现代化办学体系的重要组成 部分。关键字：校园网、TCP/IP协议、IP地址、IP分配ABSTRACTABSTRACTWit
2、h the continuous development of the Internet. The distance between people is no longer distant. Exchange of information is increasingly direct and efficient. The way of peoples work, learning styles, thinking and management, has changing very fast, at the contemporary IT. As the network is the appli
3、cation of education The school network has changing the traditional concept of education teaching in varying degrees, And through the information construction of education to promote the work of the school up to a new stage. The construction of the school network has becoming the basis of school con
4、struction project, and it becomes the important symbol of measure the modernization and informatization of school education. Its the important contents of modernization education that has a great construction of the school network and builds a modern educational environment And its the important par
5、t of The formation of the modern school system.Key words: campus network 、 TCP/IP protocol、IP address 、IP Assignment目录第1 章 引言1第2 章 TCP/IP 协议22.1 TCP/IP 简介22.1.1 TCP/IP 层级结构22.2 TCP/IP互联网概念结构32.3 IP 协议32.3.1 IP的三个重要作用：32.3.2 IP数据报42.4 TCP 协议52.4.1 TCP的3个重要作用： 52.4.2 TCP 数据报6第3章 IP地址与域名83.1 IP 地址83.2
6、IP地址结构83.2.1 网关地址93.3 子网划分93.3.1 子网93.3.2 子网掩码103.4 IPv611第4章 需求分析124.1 实用性与先进性124.2 开放性与标准化124.3 经济性与可扩充性124.4 校园网提供的功能124.5 业务需求分析13第 5章 IP 划分 145.1 网络拓扑结构145.2 VLAN 145.3 校园网的拓扑图175.4 IP 规划185.4.1 整体结构设计185.4.2 IP 规划 结论参考文献18错误！未定义书签。致谢2322第1章 引言第1章 引言由于网络的发展，校园网已经普及到各大校园。在网络信息时代的今天，面 向新的需求和挑战，为了
7、学校的科研、教学、管理的技术水平，为研究开发和培 养高层次人才建立现代化平台，Intranet/Internet技术的高速多媒体校园网。整个高速多媒体校园网建设原则是 经济高效、领先实惠，既要领先一步， 具有发展余地，又要比较实惠。 校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技 术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。校园网建设的目标主要是建立以校园网络为基础的行政、教学及师生之间交 互式管理系统，逐步建立学校信息管理网络，实现办公自动化；为开展网上远程 教学、多媒体交互式立体教学模式的探索提供高速、稳定的支持平台；逐步建立 计算机辅助教学、计算机辅助考试等系统，为实现
8、多媒体课件制作网络化，教师 备课电子化、多媒体化打好基础；保证网络系统的开放性、可持续发展性，便于 以后集成视频会议、视频点播等高层次教学功能。建设一个以办公化自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化及办公自 动化为核心，以现代网络为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖主要楼宇的校园 主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有 关广域网相连接，获取Internet网络上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的 校园计算机网络系统，在基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的硬件环 境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。第2章 TCP/IP 协
9、议2.1 TCP/IP 简介TCP/IP 协议是在 1973 年最早由斯坦福大学两名研究员提出的。随后推出 TCP/IP体系结构和协议规范。它具有良好的跨平台性使其逐步称为Internet的标 准协议，通过采用了 TCP/IP 协议，不同的操作系统、不同结构的多种物理网络 之间都可以进行通信。TCP/IP协议其实是一个协议簇，除了 TCP协议，IP协议外还包含了其他一 些协议。每种协议都采用了不同的格式和不同的方式传输数据，它们都是Internet 的基础。他们之间是一种相互补充、相互配合的多个协议的集合。2.1.1 TCP/IP层级结构TCP/IP采用了 4层的层级结构，每一层都呼叫它的下一
10、层所提供的网络来 完成自己的需求。分别是网络接口层、网络层、传输层、应用层。(a.)应用层。向用户提供一组常用的应用程序，比如电子邮件、文件传输访 问、远程登录等。应用层一般是面向用户的服务。如FTP、TELNET、DNS、SMTP、POP3。(b.)传输层。提供应用程序间的通信。其功能包括：一、格式化信息流；二、 提供可靠传输。为实现后者，传输层协议规定接收端必须发回确认，并且假如分 组丢失，必须重新发送。传输层协议主要是：传输控制协议TCP(Transmission Control Protocol)和用户数 据报协议 UDP(User Datagram protocol)。(c.)Int
11、ernet层。负责相邻计算机之间的通信。其功能包括三方面。a. 处理来自传输层的分组发送请求，收到请求后，将分组装入IP数据报，填充 报头，选择去往信宿机的路径，然后将数据报发往适当的网络接口。b. 处理输入数据报：首先检查其合法性，然后进行寻径-假如该数据报已到达信 宿机，则去掉报头，将剩下部分交给适当的传输协议；假如该数据报尚未到达信 宿，则转发该数据报。c. 处理路径、流控、拥塞等问题。网络层包括： IP 协议、 ICMP 控制报文协议、 ARP 地址转换协议、 RARP 反向地址转换协议。(d.)数据链路层。数据链路层是负责接收IP数据包并通过网络发送之，或者 从网络上接收物理帧，抽出
12、IP数据报，交给IP层。常见的接 口层协议有：Ethernet 802.3、Token Ring 802.5、X25、Frame relay、HDLC、 PPP ATM 等。2.2 TCP/IP 互联网概念结构Internet 软件围绕着三个层次的概念化网络服务而设计。最底层的服务被定 义为不可靠的、尽最大努力传送的和无连接的分组传送系统，这种机制称为Internet 协议，即 IP 协议。(所谓不可靠，指的是不能保证正确传送，分组和可 能丢失、重复、延迟或不按顺序传送，并且服务不检测这些情况，也不通知发送 方和接收方。而无连接，指的是每个分组都是独立处理的，可能经过不同的路径， 可能会丢失，
13、有的则可能到达。尽最大努力传输，则指的是Internet软件尽最大 努力来传送每个分组，到资源用尽或者底层网络出现故障为止。)中间层是一个 可靠的传送服务，对应 TCP 协议， Internet 数据传输的可靠性就由该层来保证， 同时也为应用层提供了一个有效平台。最高层就是应用服务层。2.3 IP 协议IP 协议是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规 定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。它是最基本的软件，没台准 备通信的计算机都必须有IP软件主流在其内存中。IP地址具有唯一性，根据用 户性质的不同，可以分为 5 类。另外， IP 还有进入防护，知识产权，指针寄存
14、器等含义。2.3.1 IP的三个重要作用：(a.)IP规定了 Internet上数据传输的基本单元，一集Internet上传输的数据格 式。(b.)IP软件完成路由选择功能，选择数据传输的路径。(c.)IP包含了一组分组传输的规则，指明了分组处理、差错信息发送以及分 组丢弃等规则。2.3.2 IP 数据报IP协议控制传输的协议单元称为IP数据报。IP协议屏蔽了下层各种物理子 网的差异，它使得各种帧或报文格式的的差异性对高层协议不复存在，能够像上图 2-1 IP 数据报结构表 2-1 IP 数据报格式说明名称功能版本IP协议的版本，现用为IPv4。首部长度以32位字为单位给出数据报报头长度，通常
15、为20字节， 最大为60字节。区分服务规定优先级、时延、吞吐量、可靠性等。数据报总长度以字节表示整个数据报的长度(报头和报文)，其上限为65535字节。标识用于控制分片重组，标识分组属于哪个数据报，目标主机 根据标识号和源地址进行重组。标志标志字段中间的一位记为DF(Dont Fragment)，意思是，不 能分片”。只有当DF=O时才允许分片。MF=1即表示后面 “还有分片”的数据报。片偏移占13位，表示较长的分组在分片后，某片在原分组中的 相对位置。目标主机俺标识和偏移值重组数据报。生存时间由发出数据报的源点设置这个字段。其目的是防止无法交付的数据报无限制地在因特网中兜圈子，因而白白消耗网 络资源。传输协议字段协议字段指出此数据报携带的数据是使用何种协议，例如 TCPUDP,以便使目的主机的IP层知道应将数据部分上 交给哪个处理过程。首部检验和这个字段只检验数据报的首部，但不包括数据部分。以保 证报头的完整。源地址和目的地址给出发送端和接收端的网络地址和主机地址即IP地址。任选项主要用于网络控制测试或调试，长度可变。最后为填充位， 使全长成为4字节的倍数。数据用于封装IP用户数据。2.4 TCP 协议IP 协议只
