《如何上好优质课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何上好优质课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何上好优质课-四川省优质课大赛有感2013年十月，我有幸代表德阳市参加“四川省信息技术学科技能大赛及优质课展示”活动，在多位老师群策群力的帮助下，我在活动中取得了一定的成绩。从准备到最后的比赛，整个过程中感触颇多，今天在此与大家一起分享。一、选课很重要选好课题是比赛成功的前提。一堂竞赛课，我觉得它都带有一定的表演性质，观众比较希望看到华丽的阵容。只要没有规定某个具体的内容，那么我们所选的课题应该是那种比较容易出彩的内容，比如说文本信息的加工与表达综合运用，这部分知识比较灵活，不管学生掌握的程度如何，他都可以做出作品，只不过是熟练与否，美观与否，如果引入得当，练习的作品又与学生兴趣密切相关的话
2、，调动课堂气氛也不是难事。相对来说表格信息的加工与表达，上起来还是有点枯燥，而且这部分知识学生会就是会，不会就是不会，所以如果对学生情况不是非常了解的话，很容易冷场，课堂气氛自然也不会有多好，有些时候反而会乱了自己的阵脚，会让大家觉得你是在唱独角戏。二、备课很重要 备好课是教师实施课堂教学的前提条件，同时也是有效提高教学质量的重要保证。竞赛课除了备教材以外，我觉得更重要的是要备教法和备学生。我们在一个陌生的环境上课，师生之间相互都不了解，更不用说默契配合了，在这种情况下如何来把握自己的课堂，我们需要做到“有备而来”。能够事先了解一下学生的基本情况是最好的，如果实在不行的话，自己就应该多设想几种
3、可能，比如抽到上课的班级学生基础很差怎么办？或者是抽到的班级这部分知识已经上过了怎么办？我当时讲的文本信息的加工与表达-电子贺卡的制作，这是一堂综合课，我想的是如果学生基础不好，或者还没学完文本信息加工基本操作，我就在引导学生学习艺术字、文本框、图片及自选图形这一块多花时间，大不了后面制作的作品粗拙一点；如果学生都学完了，而且基础也比较好的话，那么就对相关知识进行回顾，引导他们欣赏他人的作品，然后在制作作品上多花时间。另外我们还可以设想一下课堂中可能会遇到的其他问题，总之，想得越周到，做得越仔细，课堂就被自己驾驭得越好。三、新的理念很重要 赛课其实也是学习交流的好机会，我们很希望通过观摩别人的
4、课学到新的东西，同样别人肯定也希望我们的课能带来新的感观。没有新的教学理念就如平铺直叙的故事情节一样让人觉得乏味，新的教学理念更能吸引学生及老师的眼球。我当时上课的时候是在我们学校廖周波老师的帮助下利用摩灯平台搭建了学生自主学习平台，该平台有引入学习、自主学习、作品欣赏、作业要求、提交作业及学习评价几部分。上课之前我为每位同学分发了一个帐号，以前的课堂上从来没有用过这种学习方式，学生觉得很新鲜，很有意思，他会集中精力听你介绍今天新的学习方法，这算是有了一个好的开头，我觉得我已经成功抓住学生的心了。整个课堂以平台为主线，教师引导学生一步一步完成教学任务，能够充分体现“学生主体，教师主导”的教学思
5、想，达到了比较好的教学效果。四、演练很重要 一堂课设计得再完美也需要用课堂来检验，只有通过多次的实践才能让他更加完善。竞赛之前的演练有助于发现问题，以便根据存在的问题及时调整课堂教学。加上我们运用了新的学习平台，学习平台的成功使用也直接关系到能否正常教学，一旦平台出现问题，整个教学设计都会被打乱。为了携带方便，只能用笔记本作服务器，第一次试用，由于内存不足，学生访问的人数太多，导致有些同学无法进入平台；加了内存，又对平台作了一些修改，再试，又因为防火墙设置，直接进不了平台，当时心都凉了。静下心来想也好，先出问题总比后出问题好，起码还有时间。后来又经过几次测试、修改，在赛课的时候真的是一帆风顺。
6、所以只有通过演练把路铺平了，竞赛的时候才会一路顺畅。五、课堂的完整性很重要 一堂完整的课应该从三个方面入手，一是教学目标的确定，二是教学目标的实施，三是教学目标的检验。一般情况前两者都完成得很好，大家往往忽略了第三点。所谓教学目标的检验就是对学生的学习进行了一个评价，评价的方法很多，可以是展示学生作品，让学生先自评，再让其他学生互评；也可以是给学生一些与本堂课相关的目标检测；有效教学一方面要重点关注学生在课堂学习中的情绪状态和交往状态，看学生是否学得轻松、自如；另一方面要重视学生在课堂学习中的思维状态和目标达成状态，看学生是否学会、会学。这是有效教学策略是否成功的落脚点，更是我们对教学中产生的偏差、失误及时进行补救或纠偏的关键。这些环节应该首尾呼应，形成一个课堂教学的“圆”，每一堂课其实就是一个螺旋式的圆。
