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1、. .大学财经学院实 验 报 告实验工程名称综合实验所属课程名称统计学实验实 验 类 型综合型实验实 验 日 期2016年6月17日班 级经济学2021学 号1430101018姓 名马海龙成 绩实验报告填写说明一、封面容1实验工程名称：要用最简练的语言反映实验的容。要求与实验指导书中相一致。2实验类型：一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。二、报告容1实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验指导书中的要求。2实验原理：简要说明本实验工程所涉及的理论知识。3实验环境：实验用的软硬件环境配置。4实验方案设计思路、步骤和方法等：实验报告的主要容，概括整个实验过程
2、。对于操作型实验，要写明依据何种原理、操作方法进展实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计型和综合型实验，在上述容根底上还应该画出流程图、设计思路和设计方法，再配以相应的文字说明。对于创新型实验，还应注明其创新点、特色。5实验过程实验中涉及的记录、数据、分析：写明具体上述实验方案的具体实施，包括实过程中的记录、数据和相应的分析。6结论结果：即根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，做出结论。7小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。8指导教师评语及成绩：指导教师依据学生的实际报告容，用简练语言给出本次实验报告的评价和价值。注意： 实验报告将记入实验成绩； 每次实验开场时，交上一次的
3、实验报告，否那么将扣除此次实验成绩。【实验目的及要求】1掌握EXCEL数据根本统计分析过程掌握数据的集中趋势、离中趋势和分布的常用测度指标，为对数据文件作进一步的深入分析打下一个根底。2掌握EXCEL参数假设过程能根据分析任务的要求，调用对应的检验过程，掌握P值检验方法，根据检验的问题不同，能选择对应的选项调用单个总体均值的检验和两个总体均值之差的检验分析过程，并能判断检验的类型是属于左尾检验、右尾检验还是双尾检验。3掌握EXCEL回归分析过程掌握线性回归过程、曲线配合过程、二项逻辑回归分析过程以及非线性回归分析过程等。对各种回归输出结果作出正确的解释说明，进一步了解回归分析的根本步骤，并对各
4、项检验的目的加以明确。【实验原理】1EXCEL数据根本统计分析过程1集中趋势描述2离散趋势描述3分布趋势描述4其他描述2EXCEL参数假设过程1单样本t检验2独立样本t检验3配对样本t检验 3EXCEL回归分析过程1模型设置2参数的求解3模型的检验【实验环境】使用的软件1.财经学院实验室机房202。2.使用软件EXCEL2007。实验容：z-检验: 双样本均值分析【实验方案设计】1.翻开对应数据。2.按照要求选择对应分析方法。3.对运行结果进展分析和解释。【实验过程】实验步骤、记录、数据、分析实验过程一：采用数据sheet1。（1） 操作步骤：1.选择工具下拉菜单。再选择数据分析选项 如下列图
5、，点击确定2.计算出相关数据z-检验: 双样本均值分析变量 1变量 2平均41441.7826031.92协方差3.25E+0862197002观测值258216假设平均差0z12.38172P(Z=z) 单尾0z 单尾临界1.644854P(Z=z) 双尾0z 双尾临界1.959964实验过程二：采用数据sheet2。操作步骤：1：如下列图。点击确定:22：:表一：SUMMARY OUTPUT回归统计Multiple R0.998821R Square0.997644Adjusted R Square0.997121标准误差9.303928观测值123：方差分析dfSSMSFSignific
6、ance F回归分析2329941.8164970.91905.7891.49E-12残差9779.067786.56308总计11330720.9Coefficients标准误差t StatP-valueLower 95%Upper 95%Intercept116.80999.1517112.763724.54E-0796.10729137.5125X Variable 14.1817670.5540817.5472183.51E-052.928355.435185X Variable 226.02121.38555118.78041.58E-0822.8868729.15554【结论】结果
7、实验过程一结果分析：分析不同性别之间工资有没有差异.因为P值为0，小于显著水平0.05，因此可以拒绝原假设，说明工资和性别之间有差异。实验过程二结果分析：请根据运行结果解决以下问题：1写出回归方程经济效益=4.18*科研人员数量+26.02*科研经费+116.812根据方差分析表判断方程的检验情况.因为F值约为1905.79，P值约为1.49*10-12，小于显著水平0.05，因此可以拒绝原假设，说明自变量科研人员数量和科研经费对因变量经济效益有显著影响。3根据系数表判断各系数的检验情况因为F值约为1905.79，P值约为1.49*10-12，小于显著水平0.05，因此可以拒绝原假设。【小结】 通过本次对统计学实验的上机练习和教师的课堂指导，对于Excel的根本知识有了一定的了解。指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。优选
