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1、写作 阐明事物要抓住特性教学目的知识与技能通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特性和如何抓住事物特性。过程与措施运用写作实践，引导学生把握事物特性的措施和合理使用多种阐明措施。情感、态度与价值观学会仔细观测生活,从而热爱生活。学法指引自主学习法，合伙探究法。教学过程教学环节教 学 内 容环节一新课导入一棵树上的叶子，看上去样子仿佛都差不多，但仔细观测就会发现，没有两片树叶是完全同样的。这件事告诉我们，虽然是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。例如苏州园林的特性是“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”中国石拱桥的特性是“形式优美,构造结实，历史悠久”。这就告诉我们在阐明
2、事物时要抓住事物的特性。环节二写作指导环节二写作指导任何事物均有自己的特性,这是这一事物区别于其她事物最本质、最重要的方面。因此，要简介清晰这一事物,必须把握它的特性，才有精确性可言。抓住事物特性，是写好阐明文的核心。1. 拟定事物特性的措施。简介人物,重要抓住人物的“经历特性”特别是成就、有价值的生活阶段来加以阐明。简介动物，抓住动物的形状和生理特性，生活习性等。简介植物,着重阐明它的生态和用途。简介建筑物，着重简介它的外形特性、内部构造以及建筑材料等方面的特点。简介自然地理知识,着重简介地理现象的形成及地形地貌。简介历史名称及事件，着重简介名称形成的因素，事件发生的背景及其性质。2. 抓住
3、事物特性的措施。一篇阐明文写得好不好,重要看它有无抓住事物的特性，是不是使读者得到了具体而明确的结识。那么,如何抓住事物的特性呢?一方面，细致观测。只有进一步细致地观测,才干将事物理解得清晰。另一方面,查阅资料。我们不也许事事亲身经历，而阐明文又规定特性精确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。最后,学会比较。世界上的事物千差万别,不同的事物有不同的特点，虽然是同一类事物，也各具有特性。世界上没有绝对相似的两片树叶。抓住事物的特性，就是抓住这个事物区别于其她事物的不同特点,从共性中发现个性,从一般中找到特殊。事物的特性往往是在同别的事物相比较中显示出来的。如采用“比较
4、”的措施来阐明中国是一种大国，可以将中国与法国比，有个法国大;与日本比，有25个日本大;相称于整个欧洲这样一比较，既具体生动,又有说服力。总之，要抓住阐明对象的特性,一靠亲身实践、细致观测,另一方面又要善于向课本和有经验的人学习，同步还要周密思考,学会比较，努力去熟悉所要阐明的事物。环节三佳作欣赏环节三佳作欣赏青春校园柳色新我们学校在迎春路上，因此就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然,生机蓬勃了。学校坐北朝南,大门在校园的最南端。走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路,路两旁有整洁的香樟树,绿意葱翠。路的东边是美丽的桃李园,园子不大，园外便是栅栏围墙,园内有小桥流水，尚
5、有一种八角小亭,叫春望亭。这里每个季节均有花开，目前正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时,便有同窗来这里玩。到了艺术节，还常有同窗在春望亭上排练,那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪,沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树,如今正是“万条垂下绿丝绦”呢。春晖路的西边是大操场。绿色的球场、红色的跑道,非常醒目。春晖路的尽头正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼，有学校领导和教师们的办公室，尚有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅,我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园，一大片绿草地沐浴
6、在阳光下,带给人满心欢喜。这里的草四季常青,仿佛春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20米的紫藤长廊，就到了学校的主建筑教学楼春锦楼了。春锦楼其实是由三栋位置平行、格局相似的楼构成的，楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级，一种年级一栋。每栋楼均是四层,楼内东西两侧是楼梯,中间每层有五间宽阔明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其她都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其她学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园就与众不同了，由于这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才干的天地。七年级的园子叫春苗园,园的最东边是一排橱窗,里面不定期展示着七年级同窗的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由
7、学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙,上面是同窗们自主展示的多种创意作品。中间是被细细的小径划出的1块同样大小的“田”,6个班级的同窗,有生物教师的指引下，种下自己选的植物,有茶花、杜鹃,也有虞美人之类的草花，尚有西红柿呢。各班的同窗互相比赛,都想把自己班的植物种得最佳，因此春苗园里好不活泼热闹。八年级的园子叫春秀园,最东边和七年级同样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物,而是几棵标直的水杉。树下是一种露天书吧，铺着木地板。多种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几种小空间,每个空间里有绿色的塑料桌椅，以便同窗们就近阅读。这里是我们八年级同窗读书讨论的地方，常常听到有同窗在
8、争论,也常常看到有同窗默默读书，这是不是另一种活泼热闹？从九年级的春锦楼向北走出,是一条东西向的路,叫春英路。路的北面自东向西尚有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼,里面有理、化、生实验室，尚有音乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们面对着大操场。三座楼的背面就是春溪河了。【点评】文章采用空间顺序简介整个校园。阐明的内容全面周到,没有漏掉，但由于要突出以“春”为主题的校园文化特色，因此在材料的主次、详略方面，作者做了精心的安排。最能反映自然春色的是校园中的园林景观桃李园,因此作者在这里着墨较多;而最能体现学生发明力的，则是教学楼中的小园春苗园和春秀园，作者于此
9、也用了较大的篇幅。操场、食堂等特色不够明显的,则一笔带过。作者还不厌其烦地简介了学校的路名、园名和楼名,用以体现校园“春”的特点。在阐明措施的运用上，作者也努力为体现校园特色服务。例如写桃李园，就多用摹状貌的阐明措施,以便写出园内的春意盎然。从体现来看，文中既有平实质朴的简介,也有生动活泼的描述,语言不拘一格,自有特色。环节四板书设计 细致观测阐明事物要抓住特性 查阅资料 学会比较 环节五拓展延伸在我们的生活中，有多种各样的建筑，它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇阐明文,向人们简介某座建筑。题目自拟，不少于50字。教学反思对于初写阐明文的同窗们来说，同窗们容易把
10、事物的特性一股脑儿地写出来，却忘掉突出事物的特点,因此,在本课教学中，一方面,要借助有关材料,启发同窗们懂得阐明事物须抓住特性的道理。明确事物特性后，便是如何精确、鲜明、集中地阐明特性,这需要多方面的阐明能力,将在此后的教学和写作训练中培养同窗们的能力。 第7讲 两次工业革命和世界市场的最后形成课下达标练(时间：45分钟 满分:5分)一、选择题（本大题共12题,每题分，共48分)116世纪到8世纪中期,英国逐渐形成一种现象,工人工资水平高得惊人,而煤炭的价格却极为便宜。于是，各行各业都绞尽脑汁来开发尽量多投入资本,多消耗煤炭，少雇用工人的新技术。这一现象反映了英国（ )A行业垄断的初始形成B.
11、近代化启动对煤炭的依赖C劳资矛盾的日渐锋利D.动力革命启动的独特条件解析：选D。材料中16世纪到8世纪中期英国逐渐形成了工人工资高得惊人、煤炭价格却极为便宜的现象，于是各行各业想方设法投资开发出多消耗煤炭、少雇佣工人的新技术,此后以煤炭为能源,以机器替代工人劳动的蒸汽机的发明应运而生,可见动力革命的启动有其独特的条件,故D项对的;A、C两项在材料中无体现,应排除；材料并未反映近代化的启动,故B项错误。.珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工，骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工，生产熟铁的搅拌法是工厂主科特和她的工头彼得奥尼恩斯发明的。这反映出工业革命初期( )A科学和技术尚未真正结合B.技术发
12、明依赖于科学的新发现C.手工工场主垄断了新技术.新技术传播进程缓慢而不平衡解析：选A。据材料“织工”“纺纱工兼织工”“工厂主科特和她的工头”等信息，可知第一次工业革命的发明者大都是技术娴熟的工人，反映了科学和技术尚未真正结合,故项对的；据材料“织工”“纺纱工兼织工”“工厂主科特和她的工头”等信息,可知第一次工业革命反映了科学和技术并没有太直接的联系,故B项错误；C项与材料“珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工”等信息不符，故项错误；材料与新技术传播进程无关，故D项错误。3.160年代至1760年代,英国东部地区发生了农业技术革命。其中一项新技术叫做“四区轮作制”,即分别在农场的四块土地上种植芜
13、菁、小麦、萝卜、大麦，四年里轮流更换,不让任何地块休闲，同步又能保持地力。这一革命()A.推动英国工业化和都市化进程B.促成英国实现粮食自给C导致英国东西部经济差距扩大.揭开英国圈地运动序幕解析：选A。材料中反映的是英国工业革命前的农业技术革命,这一做法提高了土地运用率，为英国的工业化奠定了基本，故项对的;材料并未阐明英国的粮食自给，故项错误;材料仅仅阐明东部进行农业技术革命并不是东西部经济发展的比较，故C项错误;英国的圈地运动是“羊吃人”的运动，它为工业革命的发展提供了大量的自由劳动力,与题目中农业生产技术革命无关，故D项错误。英国人大卫兰德斯曾说：“工厂是一种新的监狱，而时钟则成为新的狱卒
14、。”对作者观点理解最精确的是( )A工厂成了犯罪频发的地方B.工厂模仿监狱的管理手段C.批判垄断组织对个人的剥削D.机器生产异化了工人生活解析：选D。项与材料“工厂是一种新的监狱”意思不符，故A项错误;材料“工厂是一种新的监狱，而时钟则成为新的狱卒”重要体现工厂对工人的剥削与压迫,而不是模仿监狱的管理手段,故B项错误;材料“工厂是一种新的监狱”还不能阐明已浮现垄断组织,故C项错误;据材料“监狱”“狱卒”可知，工厂制度下，机器生产异化了工人生活，故D项对的。5.“资本主义与工业生产相称于一体的两面。这一全新的现代经济形态，由西欧推广,通过两个世纪，今日已席卷全世界，无人能由其中脱身。”这一经济形态( ).开始于1世纪晚期的欧美各国B使世界各国走上了资本主义道路C.使人类由分散发展走向统一整体使人类历史进入到工业文明阶段解析:选D。材料反映的是工业化生产，开始于1世纪的英国,故A项错误；B项说法太绝对，不符合史实,故B项错误;人类由分散走向整体是新航路的开辟，故项错误;根据材料中“这一全新的现代经济形态,由西欧推广，通过两个世纪，今日已席卷全世界,无人能由其中脱身”指的是资本主义发展推动人类社会进入工业文明时期,故D项对的。6.某一历史时期“西欧国家在生产活动中的动力来源率先实现了从动植物向矿物的转变”，据此,与这一时期相符的生产组织
