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1、 第 1 次授课题目教学章、节或主题：绪论；1数字逻辑根底；0引言；1.1 模拟信号与数字信号；1.2 数字电路；1.3数制；1.4 二进制码。课时安排2学时授课时间 8.29教学目的、要求分掌握、熟悉、了解三个层次：1.了解本门课程的根本容；2.了解数字信号与数字电路的根本概念、特点、应用、分类与学习方法；3.了解数字信号的特点与表示方法；4.掌握二、八、十、十六进制的表示方法与相互转换；5.了解常用二进制码，熟悉8421BCD码、余三码、格雷码的意义与表示方法。教学容包括根本容、重点、难点：根本容：0.绪论课程性质；课程任务；课程目标：课程特点；学习方法与要求；参考书；成绩评定；作业；答疑
2、。1.1模拟信号和数字信号数字信号的主要参数1.2 数字电路1.数字信号与数字电路；2.数字电路的特点；3.数字电路的应用。4.数字电路中的一些规定1.3数制1.几种常用数制2.不同进制数的相互转换举例1.4二进制码1.BCD码2.码制举例小结与布置作业重点：1.二、十六进制与与十进制的相互转换； 2.8421码、常用编码。难点：各种数制之间的关系与相互转换规律。讨论、思考题、作业：讨论：离散信号；二、十、八、十六进制的特点与表示方法；码的作用；8421BCD码的特点与应用。复习提问：什么是模拟信号、模拟电路？什么是数制？作业：1.3.3、1.3.4、1.3.5、1.3.6。参考资料含参考书、
3、文献等：1. 阎石数字电子技术根底第四版：高等教育20022. 素行数字电子技术根底简明教程第二版：高等教育19983. 家龙集成电子技术根底教程：高等教育20024. 唐竟新数字电子技术根底解题指南：清华大学1998教学过程设计：复习 9 分钟，授新课 60 分钟，安排讨论 20 分钟，布置作业 1 分钟，其他10(课堂组织)5(巩固新课)5分钟授课类型请打：理论课 讨论课 实验课 练习课 上机 其他教学方式请打：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源请打：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、各栏目填写容较多时，可附页；2、教学容与讨论、思考题、作业局部可合二为一。第 2 次授课
4、题目教学章、节或主题：1.5 根本逻辑运算1.6 逻辑函数与逻辑问题的描述课时安排2学时授课时间 9.1教学目的、要求分掌握、熟悉、了解三个层次：1.掌握根本逻辑运算；2.掌握逻辑问题的描述方法。教学容包括根本容、重点、难点：根本容：1.5 根本逻辑运算1. 根本逻辑运算：与、或、非。2组合逻辑运算：与非、或非、与或非、异或、同或；1.6 逻辑函数与逻辑问题的描述1逻辑函数的定义2逻辑函数的表示方法与各种表示方法之间的转换。 本章小结与布置作业重点：1.根本逻辑运算；2.逻辑函数的表示方法。难点：1.组合逻辑运算；2.逻辑函数各表示方法之间的转换。讨论、思考题、作业：讨论：异或运算、同或运算的
5、逻辑功能。复习提问：8421BCD码、ASCII 码。作业：1.3.1、1.3.2、课外作业。参考资料含参考书、文献等：1. 阎石数字电子技术根底第四版：高等教育20022. 素行数字电子技术根底简明教程第二版：高等教育19983. 家龙集成电子技术根底教程：高等教育20024. 唐竟新数字电子技术根底解题指南：清华大学1998教学过程设计：复习 9 分钟，授新课 60 分钟，安排讨论 20 分钟，布置作业 1 分钟，其他10(课堂组织)5(巩固新课)5分钟授课类型请打：理论课 讨论课 实验课 练习课 上机 其他教学方式请打：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源请打：多媒体 模型 实物 挂图
6、音像 其他填表说明：1、各栏目填写容较多时，可附页；2、教学容与讨论、思考题、作业局部可合二为一。第 3 次授课题目教学章、节或主题：2逻辑门电路2.1 二极管的开关特性；2.2 BJT的开关特性；2.3 根本逻辑门电路。课时安排2学时授课时间 9.19教学目的、要求分掌握、熟悉、了解三个层次：1. 掌握二极管开关特性；2. 掌握三极管开关特性。3.掌握二极管组成电路的逻辑功能；4.了解TTL反相器的电路结构和工作原理。教学容包括根本容、重点、难点：根本容：2.1 二极管的开关特性；1. 二极管开关的静态特性2. 二极管开关的动态特性3. 产生反向恢复过程的原因2.2 BJT的开关特性1.三极
7、管的三种工作状态2.三极管开关的动态特性2.3 根本逻辑门电路1.二极管与门电路2.二极管或门电路3.非门电路 三极管反相器小结与布置作业重点：二极管、三极管的开关特性。难点：TTL反向器的电路结构和工作原理。讨论、思考题、作业：讨论：二极管、三极管的工作特性。复习提问：二极管、三极管的在何种情况下处于何种状态？作业：2.2.2、2.2.3。参考资料含参考书、文献等：1. 阎石数字电子技术根底第四版：高等教育20022. 素行数字电子技术根底简明教程第二版：高等教育19983. 家龙集成电子技术根底教程：高等教育20024. 唐竟新数字电子技术根底解题指南：清华大学1998教学过程设计：复习
8、9 分钟，授新课 60 分钟，安排讨论 20 分钟，布置作业 1 分钟，其他10(课堂组织)5(巩固新课)5分钟授课类型请打：理论课 讨论课 实验课 练习课 上机 其他教学方式请打：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源请打：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、各栏目填写容较多时，可附页；2、教学容与讨论、思考题、作业局部可合二为一。第 4 次授课题目教学章、节或主题：2.4 TTL逻辑门电路；2.6 NMOS逻辑门电路。课时安排2学时授课时间 9.22教学目的、要求分掌握、熟悉、了解三个层次：1. 了解TTL反向器的电路结构和工作原理；掌握它的外特性； 2. 熟练掌握OC门、TS
9、L门的逻辑符号与使用方法； 3. 掌握CMOS的外特性。会正确使用CMOS门电路；4. 掌握CMOS集成门电路的使用方法与考前须知；教学容包括根本容、重点、难点：根本容：2.4 TTL逻辑门电路1.根本的BJT反相器的动态性能2.TTL反相器的根本电路3.TTL反相器的传输特性4.TTL与非门电路5.TTL与非门的技术参数6.TTL或非门、集电极开路门和三态门电路7.改良型TTL门电路-抗饱和TTL电路2.6 CMOS逻辑门电路1.复习MOS管的有关知识2.CMOS反相器3.CMOS门电路4.BiCMOS门电路5.CMOS传输门6.CMOS逻辑门电路的技术参数小结与布置作业重点：1.TTL反向
10、器的外特性、电压传输特性和输入输出特性、灌电流，拉电流、扇入与扇出数、噪声容限等；2.OC门、TSL门；3.CMOS反相器的静态输入特性和输出特性、CMOS反相器的动态特性。难点：1. 灌电流，拉电流； 2. OC门； 3. TTL、COMS门电路的优缺点比拟。讨论、思考题、作业：讨论：二极管、三极管的工作特性。复习提问：根本的逻辑运算。作业：2. 4.2、2.4.3、2.4.5。参考资料含参考书、文献等：1. 阎石数字电子技术根底第四版：高等教育20022. 素行数字电子技术根底简明教程第二版：高等教育19983. 家龙集成电子技术根底教程：高等教育20024. 唐竟新数字电子技术根底解题指
11、南：清华大学1998教学过程设计：复习 9 分钟，授新课 60 分钟，安排讨论 20 分钟，布置作业 1 分钟，其他10(课堂组织)5(巩固新课)5分钟授课类型请打：理论课 讨论课 实验课 练习课 上机 其他教学方式请打：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源请打：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、各栏目填写容较多时，可附页；2、教学容与讨论、思考题、作业局部可合二为一。第 5 次授课题目教学章、节或主题：实验 门电路课时安排2学时授课时间9.26教学目的、要求分掌握、熟悉、了解三个层次：1. 掌握各种根本门、复合门的逻辑功能，并验证。教学容包括根本容、重点、难点仪器设备：1.逻
12、辑学习机 LJ-1型 1台2.示波器 GOS-620 1台3.数字万用表 1块实验容：1.与门的逻辑功能；2.非门的逻辑功能；3.用与非门组成的半加器。讨论、思考题、作业：课堂讨论：复习提问：作业：参考资料含参考书、文献等：1. 阎石数字电子技术根底第四版：高等教育20022. 素行数字电子技术根底简明教程第二版：高等教育19983. 家龙集成电子技术根底教程：高等教育20024. 唐竟新数字电子技术根底解题指南：清华大学1998教学过程设计：复习 75 分钟，授新课 0 分钟，安排讨论 10 分钟，布置作业 5 分钟，其他10(课堂组织)5(巩固新课)5分钟授课类型请打：理论课 讨论课 实验课 练习课 上机 其他教学方式请打：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源请打：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、各栏目填写容较多时，可附页；2、教学容与讨论、思考题、作业局部可合二为一。第 6 次授课题目教学章、节或主题：2.7NMOS逻辑门电路；2.8正负逻辑问题；2.9 逻辑门电路使用中的几个实际问题。课时安排2学时授课时间 9.29教学目的、要求分掌握、熟悉、了解三个层次：1. 掌握传输门、三态门的功能； 2. 了解NMOS逻辑门电路的电路结构和工作原理；
