《七年级生物上册第6章第3节第1课时花的结构教案北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物上册第6章第3节第1课时花的结构教案北师大版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第6章 第3节 第1课时 花的结构教学内容:第6章第3节P 112-114 花的结构教学目标1、认知目标: (1)说出植物的生殖器官;(2)描述花的基本结构和各部分的功能,并说明花的主要结构是花蕊的理由;(3)解释花的类型概念中的两性花、单性花、无性花。2、能力及技能培养: (1)通过解剖、观察花的结构,培养学生的观察能力、实验操作能力、思维能力、分析总结能力及语言表达能力.(2)通过制作花贴图培养学生实践创新、细心分析能力。 3、情感和价值目标:(1)培养学生对美好生活热爱的情感;(2)激发学生的创新意识、创新思维。教学重难点 教学重点:1、花的结构,特别是子房的结构;2、花的主要结构是花蕊
2、的理由。教学难点:花的主要结构是花蕊的理由。教学方法:以小组合作学习为主,配合多媒体辅助教学,通过学生实验、讨论、观察,结合老师的整理、分析、展示突破重难点,并且激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛。 学习方法指导:自学、观察法、实验法、讨论法课时安排:1课时课前准备1、精心制作的多媒体课件,学生进行分组:每6人一组。2、材料准备:每小组准备1朵花。3、实验器材:一把镊子、一张白纸,课前将这些实验材料分发到每组的实验桌上。教学过程:(一)创设情境,导入新课 一株完整的植物体由哪六大器官组成?同学们老师手里拿的是什么?它属于什么器官?它是怎么来的?同学们喜欢花吗?欣赏各种花的图片(激发学生学习生物的兴
3、趣。)你们看过花开的瞬间吗?欣赏各种花开瞬间的视频花儿非常美丽,你们想知道他们的结构吗?出示课题:花的结构(二)学习新课A、学生自学(学生自读课本P112-114内容,完成导学1、2题内容;先组内订正,再指生汇报)1花、果实和种子是植物体的生殖器官。植物体的生长到一定时期,就会现蕾和开花,经过传粉和受精作用,花发育成果实和种子。开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。2、一朵发育完全的花通常由_花柄 、_花托_ 、_花萼_ 、_花冠_ 、_雄蕊 、_雌蕊_ 组成。B、探究学习1、花的基本结构是什么?以桃花为例,教师指着桃花模型讲解花的基本结构。指学生回答桃花的各个部分结构名称,说说花各部分功
4、能。讲解花蕊的结构,特别是子房的结构。师生总结花的结构,(学生看多媒体)小结:尽管花的形态各异,花色不同,但花的结构基本相同的。完成练习:导学3右图是桃花的基本结构示意图,请根据图回答: 写出图中各部分的结构名称: ; ; 。 图中 和 (填序号)组成了雄蕊, 、 和 (填序号)共同构成了雌蕊。 对于植物繁衍后代来说,花的结构中最重要的是 和 两部分。 2、学生活动:解剖花(学生观看解剖桃花视频,再自己动手解剖花。)(1)用镊子按由外到内的顺序解剖花,进一步掌握花的结构(2)用解剖的花按你的设想摆在白纸上,摆成一个美丽的图案;3、成果展示:(展示花贴图)4、讨论:南瓜雄花(并问:能结南瓜是哪种
5、花?)(1)花的哪个部分最重要,为什么?(学生思考)答:是雄蕊和雌蕊,因为雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。(部分学生回答)5、想一想:一朵发育完全的花通常由哪几部分组成?是不是所有的花都有这六部分组成?答:一朵发育完全的花通常由花柄 、花托、花萼、花冠 、雄蕊 、雌蕊组成。有些花没有花萼和花冠,雄蕊和雌蕊由两个稃片保护着。6、花的类型刚才大家的活动,你(们)有什么发现?是两性花,植物的花都是两性花吗?教师展示图片(多媒体)师生小结 两性花(桃花)花的类型 单性花(南瓜花) 无性花(向日葵舌形花)(三)课堂总结:这堂课你学会了什么?课堂检测一 、选择题1.花被是指( )。A、花萼B、花冠C、花萼和花冠的合称D、花托与花冠的合称2 .花中能招引昆虫来传粉的结构是 ( )。 A、花冠 B、花蕊 C、蜜腺 D、花冠和蜜腺 3 .花的主要部分是指 ( )。 A、雄蕊 B、雌蕊 C、花蕊 D、花冠 4 .下列结构中,与结出果实有直接关系的是( )。 A、花蕊 B、花托 C、花柄 D、花萼5.下列结构中有花粉的是( )A花药B花丝 C雌蕊D花托二、连线题花柄 上面着生花的各部分 花托 连接花和茎花被 与果实和种子的形成有直接关系 花蕊 保护花的内部结构三、填写右图花和各部分名称 和 是花的主要结构,前者包括 和 两部分组成;后者包括 、 和 三部分组成。