《9的乘法口诀教学设计(教育精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9的乘法口诀教学设计(教育精品)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9的乘法口诀教学设计窑山中心小学 马涛l 教学内容3l 教学目的：3l 教学重点：3l 教具、学具准备：3l 教学过程：3n 一、复习3n 二、教授新课4n 三、反馈练习5n 四、巩固练习6n 五、小结6n 六、布置作业6l 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册P80页l 教学目的：1使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律2初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力l 教学重点：掌握9的乘法口诀教学难点：运用9的乘法口诀计算乘法式题l 教具、学具准备： 课件 计算卡片 计算卡片l 教学过程：n 一、复习1点名背诵已学的乘法口诀2课件出示，完成填空二五（
2、 ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ）三六（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ）3看题写得数（卡片出示）85748677 834737884666让学生边回答边说口诀n 二、教授新课1夺取小红旗【演示课件“9的乘法口诀”】让学生看图，观察填空9 1个9 9x19 +9 2个9 9x29 +9+9 3个9 9x39+9+9+9 4个9 9x49 +9+9+9+9 5个9 9x59 +9+9+9+9+9 6个9 9x69+9 +9+9+9+9+9 7个9 9x79+9 +9+9+9+9+9 +9 8个9 9x89+9 +9+9+9+9+9+9+9 9个9 9x92.总结9的乘法口诀我们学习7
3、的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀教师在“911和“一九得九”下面板书：919 一九得九9218 二九（ ）9327 三九（ ）9436 四九（ ）9545 五九（ ）9654 六九（ ）9763 七九（ ）9872 八九（ ）9981 九九（ ）3.学生编完以后，教师指名说自己编的口诀，如有不恰当的，其他同学帮助订正教师把每句口诀的得数演示演示后，教师让学生看一看今天共编出几句乘法口诀然后指出：这些就是我们今天要学习的新内容9的乘法口诀在挂图上面板书课题4.齐读两遍9的乘法口诀然后指出：用9的乘法口诀可以计算9乘
4、以几的乘法式题让学生对照乘法口诀，读一句口诀，读一个乘法算式边读教师边把乘法算式中的积擦掉然后再参照乘法口诀说出每个乘法算式的积加深学生对乘法算式和乘法口诀关系的认识5.教师说明，乘法要计算得又对又快，必须熟记乘法口诀引导学生观察每相邻两句口诀之间的关系提问：9的乘法口诀，在相邻的两句口诀里，后一句的积比前一句的积多几？为什么？前一句的积比后一句的积少几？为什么？并让学生初步背口诀暂不要求又对又快n 三、反馈练习计算下面各题，并说出哪句口诀293979 5969198949n 四、巩固练习1背出9的乘法口诀教师可让学生齐背，也可以根据学生掌握口诀的情况，让学习有困难的学生背还可以不按顺序，教师和学生采取“对口令”的练习形式等等2（1）9个4相加是多少？ （2）9的6倍是多少？3 一个小皮球的价钱是9元，_，一共用了多少钱？先让二、三个学生口头填一个条件，讨论确定之后，再让学生独立解答n 五、小结这节课你学到了什么？n 六、布置作业
