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1、广东省佛山市顺德区文田中学九年级物理全册浮力导学案2 新人教版学习目标1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的；2、会用弹簧秤法测浮力；掌握阿基米德定律。3、知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差；重点：1、浮力的产生原因； 2、阿基米德原理与密度知识的结合应用；3、明确公式 中各量的关系。难点：1、对物体浮沉和浮力产生的原因的研究；2、影响浮力大小的因素。一、课前训练 探究一：什么是浮力？-知识点1：浮力概念浮力方向将木块放入盛水的大烧杯中，你看到木块处于 状态，受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？请你在图中作出木块所受的力并分析归纳：归纳1：一切浸入液体里的物体都
2、受到液体对它_ _的托力，这个托力就叫做浮力。 归纳2：浮力的施力物体是 ，浮力的方向跟重力方向 总是 的。归纳3：由于木块漂浮处于静止状态浮力跟重力是一对 ，式子可写成 质量是0.3kg的木块漂浮在水面g取10N/kg 木块重 N ,浮力 N。探究二：浸没在水中的物体是否也受到浮力的作用？-知识点2： 利用测力计测浮力1、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块读数是 N，铝块重就是 N,把铝块浸入水中读数是 N 。铝块一共受 个力， 请你把这三个力画出来，第三个力是 力 ，方向 ，大小 N,计算公式是 。2、当他提起弹簧测力计将该铝块缓慢放入水中的过程中，弹簧测力计的读数在浸没前变 浸没 后变 。原
3、因是重力 浮力先变 后变 。 3、画出拉力随浸入深度变化的图象，画出浮力随浸入深度变化的图象，探究三：猜想浮力的大小可能等于什么？- 知识点3：猜想浮力与排开水重量的关系将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你的手受到向上的力变 ， 这说明了浮力变 同时你看到了排开的水越 ，排开的水总重变 ，猜想可乐罐受到的浮力可能等于_。探究四：浮力的大小等于什么？- 知识点4：阿基米德原理物块重G物/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F示/N浮力F浮/N小桶重G桶/N排开的水和桶的总重 G总/N排开的水的重量G排/N图131、浸在液体中的物体受到_ _的浮力，其大小等于它_ _所受的重力，这个规律就是著名的 原理，
4、它的定义式是：_展开式1：_ 展开式2： 2、当物体浸没在水中时：V排 V物 ；当物体漂浮在水面上时：V排 V物 ； 浮力的大小只与_ _和_有关， 与其它因素，如：_、_、_、物体浸没时_、等因素无关。3、当物体只有一部分浸入时，物体浸得越_，排开的液体体积V排_，则所受浮力就越大。当物体全部浸没在液体中后，不论物体浸入深度如何变化，只要物体所_始终等于物体的体积（V排=V物），则物体所受浮力 。4、阿基米德原理也适用于_ ，气球体积是V，氢气密度是1空气密度是2求氢气球受浮力公式： 。5、质量为0.3kg的木块排开0.2kg的水，排开水重是 N,浮力是 N。6、体积是60cm3的正方体木块
5、三份之二浸入水中，露出水面的体积是 ，排开水体积是 ，浮力多大？写出计算过程。探究五：浮力产生的原因-知识点5：利用压力差法求浮力1、如图所示：已知液体密度是正方体边长是L 上表面到液面竖直距离是h上表面深度是 下表面深度是 ，下表面深度比上表面 ，所以下表面的压强和压力比上表面 ，液体对浸在其中的物体产生了向上和向下的_就等于浮力如图所示：浮力F浮 =_ 。请写出推导过程：2、上表面受到的压强是： 上表面受到的压力是： 下表面受到的压强是： 下表面受到的压力是： 3、从推导过程可知浮力与_ _、_ _ _ 、 无关。三、巩固训练：1、一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸
6、没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是 N。2、如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：FA FB FC (填“”或“=”)3、用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（ ）4、教师操下图实验后让学生观察下面测力计读数并归纳结论：（1-4烧杯装的是水 5装的是盐水） 比较可知，物体在液体中所受浮力的大小与排开液体的_有关；比较可知，物体在液体中所受浮力的大小还与液体的_ _有关；比较可知，物体在液体中所受浮力的大小与_在液体中的_无关。 四、课堂小结：五、课堂测试：五分钟检测六、作业布置：学考精练七、教学后记：
