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1、二年级音乐教学安排篇 日子犹如白驹过隙，不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻须要制定一个具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢?下面是我为大家整理的二年级音乐教学安排篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。二年级音乐教学安排 篇1 一、学生基本状况分析: 本学期,我担当的是二年级段的音乐教学,学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达，部分学生还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己,常会出现喊歌现象,
2、导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好,充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：
3、“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。 2、利用教具,培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。” 教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如:利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象
4、力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法,欢乐学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展示自我心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听,亲自试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。 . 趣味嬉戏,欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学 好胜心
5、强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。 (四）教学渗透，绽开思维,培育学生的创建实力 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的相识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广袤的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生发展须
6、要和教学内容设计采纳不同的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。二年级音乐教学安排 篇 一、学生状况分析 、 任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。 2、 差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析)（新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成） 二年级的小挚友活泼好动,对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外,因此,每
7、周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了也许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂,舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 三个班的小挚友状况大同小异,有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强,而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的305左右。50%的小挚友还可以,0%的小挚友唱歌时,五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此,利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 二教学目标 、学问目标、实力目标和情意目标。 2、质量目
8、标。 一、学问目标: 1、相识相识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。二、实力目标： 1、 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字。 、 通过学习本册教材,相识一些乐器,初步学习演奏方法。 3、 通过音乐嬉戏,引起学生的爱好,培育学生合作进取的精神,培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 三、情意目标：通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看
9、法，使学生成为有志向,有道德，有文化,有纪律的全面发展的新人。四、质量目标: 基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 三、教材分析 、 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 3、 教学重点、难点分析。 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐,表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律
10、动，创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:相识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范,在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心健康，促进学
11、生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。教学重点、难点分析。教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点:审美情操的培育,实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 四改进教学的措施1、 落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 仔细钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教育处统一备课格式,仔细写好教学详案。 仔细执行课时安排，严格把握3分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 、 充分作好课前打算。 、 仔细根据教案上课,上课坚持说一般话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。 、 依据学生身心发展的特点,适当放第要求，防慢教学进展,打好
12、基础，培育学生的学习爱好。 6、 依据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作,丰富校内生活,本学期打算成立几个爱好小组,如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径：（）、通过课堂教学。（)、通过课外艺术活动。 9、方法:示范：老师示范、学生仿照。 激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 因材施教法:针对不同学生实行不同的方法，扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 五、教科研课题探讨1、课题名称 怎样教孩子学唱歌 2、与课题相关的理论学习内容 学习江苏教化、
13、福建教化等杂志。音乐教化心理学 有关音乐方面的各种资料。课堂教学模式选择 、操作措施利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。 针对学生实情,进行教授的同时,留意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高总体水平。 依据爱好特长参与爱好小组、合唱队。 4、活动支配 利用课余时间支配：文艺录象 老师辅导5次 学校文娱演出1 协作班主任主题班会1次5、成果显示 班队活动二年级音乐教学安排 篇 一，学生状况分析 二年级的孩子活泼好动,对一切簇新事物都有深厚的爱好，音乐也不例外。因此，他们希望每周都有音乐课。 经过一年的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了大致的了解。所以他们上课都比刚来
14、的时候做的好。唱歌跳舞方面，以前常常熬炼，表现很好。 二年级的孩子虽然没有足够的乐理学问，但仿照实力很强，能娴熟驾驭。对于大多数唱歌的孩子来说，还可以。有些孩子唱歌,是五音不全，仿照实力差。 主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己。性格内向也是缘由之一。因此,利用音乐课和课外活动培育他们的良好爱好,打好基础是目前最重要的任务之一。二、教材分析 、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 这本教材的内容如下：分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、创建音乐、学习和广袤的音乐文化世界等。这学期的教学内容包括唱歌、观赏、器乐、节奏、作曲等。要求如下：唱歌：学会正确的口型唱歌,口齿清
15、楚,学会正确的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表达好。观赏：观赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解国内外优秀的音乐家。感受音乐不同的情感。器乐:了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培育孩子的音乐创建力和协作实力。节奏：要求学生协作音乐,与老师示范，在技能训练中留意培育学生的音乐感知实力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培育创新精神和实践实力、提高文化素养和审美实力、增进身心健康、促进学生德、智、美、劳全面发展等方面发挥着不行替代的作用。 三,教学目标(a）学问目标: 、知道打击乐敲钟和响板。感受声音的长度,学习如何正确弹奏。 2、通过学歌了解歌曲中包含的小学问。 （二)目标实力：、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿态和呼吸方法唱歌。声音自然圆润,吐字吐字清楚。2、通过学习这本教材,了解一些乐器,初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，激发学生爱好,培育学生合作进取精神,培育学生对音乐的爱好。 4、通过发声活动激发
