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1、章节（课题）名称Unit 3 Is this your pencil?学时7-6总课时36三维目标知识技能复习词汇backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book引导学生自我评价并建立个人生词表；复习“询问物品所属”的句型。过程方法运用Using contest guessing和Role playing的学习策略。1，通过听说读写检测使学生了解自己掌握了那些词汇。2，引导学生看3中的图，编写对话操练“Is that/th
2、is your ？”。情感态度与价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。项目内容解决措施教学重点复习词汇backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book；复习“询问物品所属”的句型。拼读，听写教学难点引导学生看3中的图，编写对话操练Is that/this your?师生，生生会话教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step 1 Greet As
3、k students Good morning, and lead them to response in a correct way Step 2 Have a dictationLet students to read and spell the words ,then have a dictatin .Step 3 引导学生进行自我检测，完成自我评估，并欣赏Just for Fun！Step 4引导学生看3中的图，编写对话操练“Is that/this your?”。Step 5典型例题选讲根据下表中的人物姓名，选用正确的物主代词填空。AskAnswer1. Whats your nam
4、e？My name is Sonia2. Whats _ name?_ name is Tim.3. Whats _ name?_ name is Kate4. Whats your teachers name？_ name is Liu Yun.5. Whats the birds name？_name is Polly.Step 6 Summary引导学生进行自我检测，完成自我评估；利用词汇表将生词进行归纳整理记忆利用3中的图，编写对话操练“Is that/this your ?”Step 7 Homework 1 Write the words 2 Read and write the
5、structure 3 Recite the text进行自我检测，完成自我评估，并欣赏Just for Fun！操练“Is that/this your ?”。使学生熟练掌握句型结构更加牢固的掌握词汇自我测评更加熟练地掌握本单元的主要句型本题主要考察第三人称物主代词的用法。His他的，指男性；her她的，指女性；its它的，指事物。所以答案为：2. his 3. her 3. her 4. its个性化教学为学有余力学生所做的调整教师可先向学生提出问题：如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西，该怎么办？教师提出问题后，让学生分组进行讨论并记下自己的想法；然后让学生将每组中所有学生
6、的想法进行分类，每组选派一名学生向全班进行阐述；教师再将学生的主要想法收集起来，并记在黑板上。为需要帮助的学生所做调整重新排列字母，组成单词。1. necpd _ 2. searre _ 3. bapackck _ 4. yrsro _ 5. nictodiary _ 6. allbbksea _ 7. tawhc _ 8. oclsho _9. grin _ 10. yek _Keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 watch 8. school 9. ring 10. key板书设计Unit 3 Is this your pencil?Is this your pencil? Yes, it is./No, it isnt.Is that my book? Yes, it is./ No, it isnt.Is this/that her/his eraser? Yes, it is./ No, it isnt.Whats this/ that in English? Its a/an How do you spell pen? P-E-N.教学反思
