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1、2022年高中地理 区域经济和重心南移教案 新人教版必修2【教学目标】1.通过对本课的学习，了解中国古代四大经济区的地理位置和特点，了解中原人口大量外迁的基本史实以及与之相伴随的中国古代经济重心逐步南移的历史过程2.通过对潮汕地区的地方史志材料的解读，培养学生的历史能力，激发学生对潮汕历史文化的兴趣与情感【教学重难点】教学重点：1.北人南迁2.经济重心的南移教学难点：经济重心南移【教学方法】1.史料分析法2.引导归纳法【教学手段】采用多媒体辅助教学【教学过程】（一）导入：由南方（潮汕地区）与北方的特色小吃的比较导入（二）教学内容：1.四大经济区域该部分通过展示史料，引导学生掌握中国古代的四大经
2、济分区并理解其反映的中国古代农耕经济的经济区域多样性和经济力发展不平衡的特点四大经济区域分区生产条件经济形态发展水平地位地理位置龙门碣石以北气候寒冷土地贫瘠畜牧业或半农半牧实力有限北方山东开发早，自然条件好，农业发达，人口稠密传统的农业区农业发达长期是经济重心和政治中心山西江南气候炎热潮湿，地广人稀，技术落后农业区与黄河流域差距大宋代成为经济重心南方2.北人南迁与经济重心的南移该部分通过展示材料，以潮汕地方风俗及相关历史材料为切入点，引导学生去理解和分析中国历史上的人口迁移过程及与之相伴随的南方得到开发和经济重心的逐渐南移的历史过程中原人口的三次南迁高潮时间具体原因共同因素第一次高潮两晋之际八
3、王之乱、五胡乱华少数民族内迁，中原之地战乱频繁，南方相对稳定第二次高潮中唐以后安史之乱第三次高潮两宋之际靖康之变设问1：上述材料反映了什么历史现象？ 北人南迁设问2：以上材料对于潮汕地区的描述有何不同？ 唐代时自然条件较差，环境恶劣；明清之际农业相对发达3.经济重心南移的影响 该部分以潮汕地区的地方史志材料为切入点，引导学生通过材料的分析了解南方地区的文化事业不断发展、文化重心随之南移的结论【作业】练习册中的相关习题【板书设计】一、四大经济分区二、北人南迁1.主要原因：少数民族内迁，北方战乱，南方稳定2.三次南迁高潮：两晋之际中唐以后两宋之际3.经济重心的南移宋都南迁后，经济重心南移完成三、经济重心南移的影响：文化重心随之南移
