《我的幸运一天》教案

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1、大班绘本教案：我的幸运一天 【设计意图】 绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。 大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。活动目标1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。活动过程一、谈

2、话导入故事上课了， 在上课之前， 想问小朋友一个问题， 有一个词叫 “幸运” ，请问小朋友什么叫“幸运”？（ 幸运 是指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。幸运，实现了自己的愿望，满足了自己的需求，就是幸运。是否感到幸运，主要是在自己愿望和需求。）二、出示图画，揭示书名1、观察图画（封皮）书名：我的幸运一天，今天我就给大家带来了一个关于“幸运”的故事，请看大屏幕，这是什么字？引出我的幸运一天既然是我的幸运一天 ，这幅画面上有两只小动物，小朋友们来猜猜，今天会是谁的幸运一天呢？为什么？小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进 我的幸运一天这个故事。2、图画：扉页中画了

3、一座小房子，猜这会是谁的家？有一只小猪想去小兔子家做客，可是他太粗心了，竟然找错了房子，当他看到一座房子时，就走过去敲开了门。这会是谁的家呢？（狐狸的家）三、师生共看故事，读中交流、思索 。1 页：对，狐狸的家，看！狐狸正在干嘛？（学生指出细节）生观察说：狐狸正在修爪子，修爪子的工具简直可以和爱美容的女士相匹美， 桌子上有指甲钳， 磨牙棒、 磨牙膏、 刷子， 甚至还有“爪子上光剂”， 更有趣的是狐狸一边修爪子一边还不忘学习，在他面前的桌子上还摊着一本书实用猎食方法 。一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。2 页： “嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在

4、家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当早餐了。我们再来观察绘本上的画面，已经放大到了狐狸的整个房间，仔细看看狐狸的家里有什么？（重点：房间的墙壁上挂了狐狸的 3 张照片，分别是狐狸捕捉了鹿、公鸡、大鱼时的留影。）你觉得真是一只不是技术怎么样的狐狸？（暗示这是一只身强体壮、凶恶能干的狐狸。 ）3 页：狐狸打开门门外站着一只小肥猪。 “哎呀， 我找错门了！”小猪尖叫起来。小猪走错了门，看见狐狸，心里怎么样？（害怕）请你学学害怕的样子？“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！” 狐狸怎么会放过这送上门来的美味大餐呢？ 他一把夹住小猪， 使劲地把他拖了进来。看到这里你觉得是谁幸

5、运的一天？可是事情发展真的会像你看到的（这真是狐狸的幸运一天。这样吗？）4 页： “这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！” “对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”狐狸拿来烤锅，准备烧烤猪肉，案板旁还放着各种各样的调味品：辣椒粉、盐等。想不到这狐狸竟还是个“美食家”，再怎么挣扎恐怕也逃不脱狐狸的手掌心了， 可是可爱的小肥猪会就这样被狐狸吃掉吗？5 页： 挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼道。 “嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常

6、脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧， 狐狸先生。 ” “嗯， ”狐狸自言自语道，“他是很脏。”小猪想到了一个妙招，这个妙招是什么？（洗澡）你猜狐狸会答应吗？（会）为什么会答应？6 页： 于是，狐狸开始忙起来了： 狐狸都忙活什么啦？是啊 ! 他捡树枝，他生火，他拎水。小猪呢？（小猪绑在一根小柱子上）你们说狐狸又捡树枝又生火又拎水的，累不累？（真不容易，真累啊！ ） 然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。 仔细观察画面狐狸给小猪准备了小船。有哪位同学能够给大家表演一下狐狸给小猪洗澡的过程呢？“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。同学们猜想一下， 这时候狐狸是不是该吃小猪了？小猪就会这么情愿的让他吃

7、吗？这可是一只智慧小猪啊， 他又会想到什么妙招呢？（学生回答）7 页：我们继续往下看。 狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。 给我安静地呆着！ ”“好吧， ”小猪叹了口气， “听你的安排吧。可是”“可是什么？狐狸吼道。 “恩,你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”小猪的妙招是什么？（吃东西）你猜狐狸会答应吗？（会）8 页： 于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。小猪呢？（小猪被绑在一根小柱子上）狐狸为吃到一头小肥猪而卖力工作，你们说狐狸累不累？（太累了！ ）观察画面,从哪儿

8、看出狐狸很累？（汗滴） 。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。 “你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。同学们猜想一下， 这时候狐狸是不是该吃小猪了？这只智慧小猪又会想到什么妙招呢？（学生回答）9 页：小猪也有自己的想法，我们继续往下看。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是” “可是，可是，可是什么？狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下， 让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”小猪的妙招是什么？（按摩）你猜狐狸会答

9、应吗？（会）10 页：这还真是一只挺有责任心的狐狸，为了自己的美味，“再苦再累”也不怕。于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。狐狸在香喷喷的“烤肥猪”的诱惑下， 心甘情愿地竭尽全力地为小猪服务着！仔细观察狐狸的动作，它为了吃到美味的小猪， 辛苦吗？你觉得这是一只怎么样的狐狸？小猪呢？它的表情，谁来说一说？谁来猜猜小猪心里会想什么？11 页 ： “不过， ”小猪接着说， “这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再 多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。”小猪美美地躺

10、在舒服的按摩椅上，连眼皮都快要支撑不住了，而狐狸累得满头大汗。12 页： 突然闭着双眼舒舒服服躺着的小猪感觉不到狐狸先生的按摩了， “狐狸先生，你在哪儿？” 狐狸先生怎么了？按摩椅背上只留下了狐狸那锋利的爪子为了拼命抓住椅背而流下的 8 条深深的爪痕。观察墙上的照片，狐狸锻炼的照片说明什么。 （为得到美味努力锻炼，贪婪）13 页： 可是，狐狸先生再也听不见了他累昏过去了。 连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！ 狐狸为什么会晕过去？说明小猪怎么样？“可怜的狐狸先生，”小猪叹 口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。14 页： “多么

11、舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来。你觉得最后是谁幸运的一天？这真是小肥猪最幸运的一天！这也真成了狐狸最倒霉的一天！封底，没有一个文字，只见那小肥猪安详地坐在松软的沙发上一边， 一边吃着从狐狸家带回来的狐狸亲手做的美味的小甜饼，旁边是炉火熊熊的大火炉！手里看着什么？桌子上是什么？（地图和铅笔）为什么有这些东西呢？（小猪可不能再粗心的找错门了，一定要画张地图，确保自己的安全。 ）最后狐狸无奈的躺在沙发上，心里想着，为什么我的幸运一天会变成小猪的幸运一天呢？四、总结1、对啊，同学们想一想为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？小猪用智慧改变了局面。 这是一只聪明、 勇敢、爱动

12、脑筋的小猪， 使狐狸幸运的一天变成了自己的幸运的一天。2、如果是我们在坐的同学遇到危险，我们将会怎么做？故事中小猪遇到狐狸后， 害怕了吗？ （有一点， 但没被吓倒）他是怎么做的呢？（想对策）那么我们遇险时首要的一条就是：不害怕，不慌张，开动脑筋，想对策。小猪想的几个妙招分别是什么？（洗澡、吃饭、按摩）他为什么这样做？（拖延时间）那么我们遇险时要做的二条就是：尽量拖延时间，获得更加充足的时间来思考如何逃生。在整个过程中小猪是又打又踢的挣扎呢？还是比较配合狐狸的。因为他越是配合，狐狸对他就越放心；所以我们遇险时要做的三条就是：迷惑敌人。取得一切可利用的机会逃生。最后老师还要给大家提供一条比较有用的做法：寻求帮助。如遇到可他人时，想办法让他人知道你的危险，以求得 帮助。五.延伸活动情景剧表演