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1、豕乎教前精品文档第十一节核心能力：观察、表达与操作活动准备：操作材科略多于幼儿人数 (会发声的乐器，如若干，内装米粒、黄豆、纸团等)，空铁罐若干、黄豆、米粒、报纸若干活动过程：一、相识礼仪：尝试让两个小朋友一起到前面向大家问候。如：我叫xxx,我们一起向大家问好。两个小朋友的组合最好要他们自由结伴，最好在前一节让宝宝和同伴事先约aE。二、热身运动：在有节奏的音乐声中，宝宝、妈妈一起随教师跳舞，让幼儿也随着音乐自 己动起来。三、线上活动：(感知认知)走线：模仿动作走线，教师不用语言提示，引导孩子认真看动作的变化，提高幼儿的观察和模仿能力以及动作的反应能力。综合认知活动：叮叮当目标：1、感知日常生
2、活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。步骤：1、感知声音。(1)请幼儿自选地垫上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。昕一听都有些什么声音？你是怎么听到的？2、倾听分辨不同的声音。(2)教师摇动铁罐，请幼儿说一说昕到了什么声音，是不是一样的？(3)幼儿分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与老师罐子内相同的物品，然后检验是否正确。(4)不同的物品发出的声音是不同的。3、游戏：谁的耳朵灵？幼儿集中到活动室中间，妈妈蒙住宝宝的眼睛，由教师或能力强的幼儿在全体 幼儿的前、后、左、右等不同方向敲击某一乐器 ，请全班幼儿用手指指出声
3、音来源的方向。4、讨论怎样保护耳朵 ？没有耳朵会怎么样？请幼儿扣上耳朵，妈生轻轻说 话，引导幼儿感知听的不方便。幼儿想一想，怎样保护耳朵？(不要对着耳朵大声说话，不 要让水流进耳朵或留在耳朵。)四、音乐感知：歌表演一一蚂蚁搬豆目标：1、感知音乐中声音的长短、高低的特性。2、学唱歌曲，掌握旋律，能合拍地演唱，懂得团结力量大的边理。步骤：1、故事引入：小蚂蚁搬豆，教师根据歌词大意进行编故事,m生 动形象的语言，引导幼儿自然进入情节。2、欣赏教师范唱。提问：小蚂蚁搬不动，怎么办了 ？3、幼儿跟着老师唱，注意吐字洁楚，先慢一点，待幼儿熟悉以后，速 度恢复正常。也可以先进行儿歌节奏，再进行跟唱。4、歌表
4、演唱。以游戏方式增进幼儿唱歌兴趣及理解记忆歌词，请一位家长当豆子坐在中间，小朋友当小蚂蚁，边唱边做，当唱到请来许多好朋友 时另外儿个小朋友赶快跑来做搬豆子的动作,豆子也随音乐一起走动。5、可以将幼儿和家长分成儿纽，互相合作，体验团结就是力量。内容=蚂蚁搬豆1 2 3 J2 2b |1 6 |5 -1一个蚂蚊在洞,看见一敦,豆.小小蚂蚊想一想,想加好办法.5. 6 5_31 23 12_3 |1 - 1用力搬也麋不动，急得更摇买.渐来许多灯朋友*殆看一起走.五、感统活动：平衡训练-一一小马运粮食目的：训练幼儿平衡能力，发展幼儿身体及四肢的协调性。准备=小平衡马蹄若干每人 2个、小马头饰，沙包每人
5、1个、丝带。玩法：1、教师布置活动场景，教室中间可用彩色丝带勾画出两条小路 ，小路 的一端教师放置沙包玩具若干。教师出示小平衡马蹄 ，幼儿观察，自己学习玩。2、教师示范正确的玩法z双脚踩在马蹄上，双手分别拽住马蹄的绳子， 手脚同时向前走。小朋友模仿教师练习在马蹄上行走。3、小朋友扮演小马，分别踩在马蹄上沿小路走一遍，练习。4、驮包比赛：教师将幼儿分成2组进行竞技比赛。先请小马绕过 小路，头顶沙包按照直线走回来。比一比哪一组走的又快又稳。知识点：踩马蹄游戏需要幼儿右手和右脚、左手和左脚同时运动，与幼儿平时的走路方式十分不同。走路方式的可以提高幼儿手脚的配合能力 ，剌激脑部的发育。驮包活动不但可 以锻炼幼儿的平衡能力，同时还能使幼儿学会控制腹肌。六、评价标准：智能项目智能标准兴趣程度目标实现 程度ABC音乐表现能有节奏的演唱，并且进行简单的动 作表演科学认知辨别不同的物品发出的不同的声音， 以及声音的方向人际交往有合作意识，知道团结力量大身体运动能够随教师进行各种大肌肉运动， 比较灵活.附:家庭延伸游戏-看相册发展幼儿的语言表达能力，密切亲情关系
