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1、志向演讲稿范文锦集8篇演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在社会发展不断提速的今日，越来越多人会去运用演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我收集整理的志向演讲稿8篇，希望对大家有所帮助。志向演讲稿 篇1依据温岭市教化局、温岭市教化工会关于开展评比“学生心中的好老师”“家长心中的好学校”活动的通知（温教人42号）精神，通过学校征集提炼、专家汇总评审，现将“学生心中的好老师”“家长心中的好学校”（简称“双好”，下同）评比条件公布如下：一、家长心中的好学校评比条件1、培育目标合理科学，能为每一个学生的全面发展与特长展示创设良好的环境。2、办学理念先进前瞻，课程体系健全，教
2、学资源丰富，校内环境美丽舒心。3、学生爱好广泛、身心健康、主动向上、擅长探究，综合素养良好。4、老师师德高尚、学养深厚、业务精湛，爱生如子。5、校长（园长）办学志向远大、发展定位科学，管理民主高效、办事公允公正，富有人格魅力。6、师生关系同等、和谐，体现人文关怀。7、校风优良、教风严谨、学风纯正，教化质量优良。8、家校沟通自然、同等、亲切。二、学生心中的好老师评比条件（中学）1、充溢爱心，严慈相济，有剧烈的责任心和事业心。2、仪表得体，举止端庄，为人谦和，礼貌待人。3、擅长自我调整心情，保持平和心态。4、幽默风趣，业务精湛，学识渊博，追求卓越。5、因材施教，注意学生的特性发展，关注学生的“闪光
3、点”。6、敬重爱惜学生，激励学生树立远大志向，不断激发学生的成就动机。7、擅长与学生沟通，关注学生身心健康，重视学生品德养成。8、有效调控教学过程，不断改进教学行为，教学业绩突出。三、学生心中的好老师评比条件（小学）1、端庄大方，亲善可亲，举止文明礼貌。2、擅长自我调整心情，保持平和心态。3、敬重学生，同等待人，维护学生权益。4、爱护学生平安，敬重个体差异，促进学生身心健康。5、学识修养丰富，教学技艺精湛，谈吐幽默风趣，教学语言精当。6、擅长发觉和赏识每一个学生的点滴进步。7、课堂教学生动活泼，作业布置精当有效，教学业绩突出。8、重视家校沟通，讲究沟通艺术。四、学生心中的好老师（幼儿园）1、关
4、爱孩子，倾听孩子，富有耐性、细心、责任心。2、端庄大方，亲善可亲，举止文明礼貌。3、擅长自我调整心情，保持平和心态。4、重视幼儿平安防护和救助。5、学识修养丰富，教学艺术精湛，谈吐生动风趣。6、面对全体幼儿，刚好发觉和赏识每一个幼儿的点滴进步。7、寓教于乐，因材施教，一日活动品质高。8、重视家园沟通，讲究沟通艺术。请各校依据关于开展评比“学生心中的好老师”“家长心中的好学校”活动的通知相关要求，开展宣扬学习活动，并仔细组织评比。全市各校均要参与“家长心中的好学校”评比，各校工会依据评比条件组织家长问卷调查活动，并统计家长对学校的满足度。教化局办公室201x5月20日志向演讲稿 篇2老师是辛勤的
5、园丁，老师是蜡烛，老师是孩子的引航，。老师是社会改造的领导者在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿老师是最重要的而最简单被忽视的-孩子的起蒙老师。记得爱尔修理曾经说过：人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得当也会成为不平凡人。然而在孩子幼小时期对他影响最大的是老师和家长。那么怎样做才是一位志向的幼儿老师呢？老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们特别缺乏常识
6、，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。（一）爱心假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也有肯定的影响。（二）耐性对待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定都要
7、真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有辨别实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。()假如培育出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越多将会成为社会的累赘。（三）责任心假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不可思议。（四）沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园
8、学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位老师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的志向老师。志向演讲稿 篇3有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得欢乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽？”医生讲。甲道：“因为我不情愿死，所以我活着。”乙说：“因为我想看看明天会不会比今日好，所以活着。”丙说：“因为我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头：“您们当然都不会欢乐，因为您们的活，只是由于恐惊，由于等待，由于不得以的责任，却不由
9、于志向，人若失去了志向，就不行能活得欢乐。”追求志向，人生因而绚丽；活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园试验小学的谢老师从一名一般的语文老师，怀着一颗酷爱教化的心，最终成为受人敬重的特级老师，试验中学的雷老师，为了学生，为了教化，放弃了照看妻子儿女，一心扑在教化的第一线；塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着志向的道路-教化之路走着，成为受世人爱戴的好老师、好校长.这些人为什麽这麽执着，这麽执着的追求？莫非就是为了那“高级”、“特级”的头衔，那一点也不丰厚的酬劳和当上“主任”、“校长”的职务？不！从他们的身上分明流露的是一种激情、一种欢乐、一种爱。对教
10、化事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌志向之花，使之绽放得更绚丽多彩。我可以作证，因为我也正在用爱浇灌志向之花。一、志向之花的萌芽上幼儿园的时候，我的大姐是我的第一位老师，她那美丽的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了志向的种子-当一名幼儿老师。二、用爱浇灌志向之花九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大门，儿时的志向变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽激烈，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新，我发誓要用自己的实际行动，在写出无
11、悔的篇章。让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见！”“不！我要回家”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的老师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小挚友显得特殊别出心裁。例如，老师激励孩子们高兴奋兴的来幼儿园，他却大声说：“幼儿园不好，我不喜爱您们。”又如，老师表扬某位小挚友不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出现这种情形，老师都会细致地给他讲道理，可效果却很不志向。一天，班上小挚友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师，您望见我了吗？”得到确定后，他兴奋地笑了，整个表演他仔细极了，一
12、点也没有有意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的有意捣乱都是为了引起老师的留意。在以后的嬉戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程快乐极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照看孩子，让他们从内心深处喜爱上了幼儿园的生活，每天都快欢乐乐的出现在老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还象一个无所不知的才智女神，常常被围着问这问那，小恐龙跑到哪里去了？ET外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能飞起来？有一次，下午起床
13、，她正为孩子们梳理头发，淘气的浩浩突然大声说：“真好玩，娜娜的头发都飘起来了！”这一下，很多孩子都为了过来，只见娜娜的头发随着老师拿塑料梳子的手移动而上下左右的飘舞，有的还吸到梳子上。“这是怎麽回事？老师手有风吗？”军军边说边用手用劲扇扇自己的头发。“不对！不对！老师手是轻轻动的。”看着孩子们一脸的疑问，老师再次用塑料梳子在他们头上轻轻梳过，头发飘了起来。孩子们兴奋的叫着：“是梳子，梳子把头发吸起来的。”孩子们发觉了这个隐私兴奋的欢呼起来。老师还找来几把不同的梳子，让孩子来试，在实际操作中，他们得出塑料梳子能吸住头发，多梳几次还能吸住碎纸屑、泡沫网等等。孩子们剧烈的新奇心就这样得到了满意，从他
14、们笑得甜蜜的脸上，老师看到了精灵般的眼睛在闪耀。爱不是单方面的，爱是相互的。对孩子爱的教化，不只是老师的付出，其胜利之处在于孩子懂得对爱赐予回报。记得中班开学报道时，一个叫瑶瑶的小挚友，跟着姑姑来报名。我们跟她说话，她低垂着脑袋，不开口。起先，我还以为她性格内向，不爱说话，后来她姑姑告知我，瑶瑶的爸爸妈妈离异，就在这个暑假，妈妈搬到很远的深圳去了，爸爸也外出打工，就这样一向活泼的她，不再闹、不再吵了，成天呆坐在沙发上，望着爸爸妈妈的照片.听到这，再看着低头不语的孩子，一种责任感油然而生，我要用老师真诚的爱，去感染她，用集体的爱去暖和她那颗受伤的心。于是每天入园，我主动向她问好，牵起她的手，摸摸
15、她的头，和她说上几句静静话，将她的位置，调到前排，坐在活泼开朗的小挚友旁边，活动时多请她参加。那一次，我教新歌跳到这里来，我以妈妈的身份呼唤珍宝到身边来，我微笑着向瑶瑶边笑边招手，她却不知所措的愣着。一脸的难过，我才猛然想起，这个歌里，我扮演的是妈妈，提起了她的难过事，难怪她会这样，但在我目光激励下，瑶瑶最终起身跳向我，我变更了“妈妈”站在原处呼唤的设计，边唱边迎向她，末了还加倍热忱的拥抱了她，我大声地说：“您真是我的好珍宝。”就在这次活动后，瑶瑶几乎真的把我当成妈妈了，我走到哪儿，她便怯怯地跟到哪儿，我的每一次回眸，总能找到她停留在我身上的目光。我的心颤栗了，孩子我并没有为您做什麽，为什麽您对我如此依恋，如此信任？莫非就因为我请您表演，忍不住的泪水回旋在我的眼眶中.今年十月份，我请了半个月的婚假，假期结束，当我回到幼儿园时，孩子们围者我喊个不停，闹个不停：“伍老师”“伍老师”“哦、哦，伍老师回来了”“伍老师又要给我们上课喽”，连一向不爱说话、性格内向的玲玲都跑过来说：“伍老师，您生病了吗，好想您呀！”看到这情形，含在我眼中的眼泪忍不住了，我以下拥住孩子们，对他们说：“我的好孩子，好娃娃，伍老师也想您们呀
