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1、小班美术公开课毛毛虫教案反思 一、活动目的1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。2.能自己拾掇操作材料，养成良好的卫生习惯。3.学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造才能。二、活动准备1.经历准备：幼儿认识毛毛虫。2.物质准备：毛毛虫范例一幅；画好的树叶图每人一份；浆糊；棉签；各种不同颜色圆片假设干；毛巾假设干；背景音乐。三、活动过程观察范例，引起活动兴趣。1老师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。提问：这是什么？毛毛虫是由什么形状组成的？毛毛虫生活在什么地方？2幼儿讨论，老师小结。毛毛虫的身体是由一个一个的圆组
2、成的，它生活在树叶上。2.老师进展示范，幼儿仔细观察。1老师介绍操作材料，幼儿认识。2老师示范操作，幼儿学习。指导语：手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就出现了。3.幼儿进展操作，老师进展指导。老师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同颜色的圆片一个挨着一个的连续粘贴。4.展示并评价幼儿作品。1幼儿互评。提问：你最喜欢谁的毛毛虫？为什么？2老师评价，活动完毕。四、活动延伸1.游戏活动毛毛虫和小鸡;：边念儿歌边玩追逐跑的游戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓重，
3、而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原那么，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以致于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目的一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：老师，我不会!;当我再次详细讲解并示范后，他们还是说我不会!;那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来进步幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进展示范粘帖,然后老师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓重。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。
