建筑学居住区规划设计任务书

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1、吉林大学珠海学院2012级建筑学专业主干课一一建筑设计（五）居住区详细规划设计任务书一、教学目的居住区是城市的重要组成部分，居住区规划课程设计的教学目的是：在建筑学专业学生已经具备了一定建筑单体 设计能力的基础上，放宽视野，加大力度，让学生从单体走向到群体、从建筑设计走向城市设计，这一阶段是培养学 生建立从城市设计角度进行建筑设计的思维方式、锻炼学生综合设计能力的重要环节通过本课程设计，使学生进一步熟悉居住区规划设计的内容和方法，巩固和加深对居住区规划设计原理的学习以及对 城市居住区规划设计规范的了解，广泛学习国内外优秀居住区的规划设计实例，并了解居住区设计的基础理论和基本 方法，培养调查分析

2、与综合思考的能力。做到规范合理、因地制宜地布置居住区的住宅组群、公共设施、市政基础设 施和绿化环境，有效地设计及组织居住区的道路交通流线及停车系统。二、教学要求1. 巩固和加深对现代居住区规划理论的理解；2. 加深对城市居住区规划设计规范以及相关住宅、公建规范的了解；3. 进一步了解我国的住房制度，居住现状和居住标准；4. 学习掌握基地分析方法，研究本项目与周边环境的关系，研究居住区的组织及结构形式、加强公建配置、道路、绿 化以及建筑空间设计等的学习和训练；5. 从居住区空间的角度强化住宅选型和住宅设计的方法。6. 加强对建筑群体的设计能力。三、设计内容及要求本设计分为四个阶段，五项主要设计内

3、容。内容如下：（一）居住区详细规划设计概念方案本阶段共3.5周，课程目标是对地块进行分析后做出总体规划。1. 认真收集相关背景资料，分析规划基地与周边环境的关系，提出相应的分析图。2. 了解城市居民的户外活动行为规律，组织设计好居住区的各类用地，提出居住小区的规划结构分析图。（包括用地布 局结构、道路交通系统、空间景观分析和建设开发顺序等。）3. 通过对现代生活方式的研究和未来人居发展的思考，提练出应用于自己方案中的典型的居住组团模式。4. 通过综合分析绘制出居住区总体规划图，清晰表达规划概念。（二）居住组团及高层住宅设计本阶段共5.5周，主要对高层住宅户型进行设计。1. 考虑家庭模式、社会心

4、理、环境景观等需求，结合第一阶段关于组团模式的思考，设计适宜的住宅组团。2. 在研究住宅组团的空间模式和居住区的空间特色的基础上，结合研究生活方式及行为方式的主要特征，设计与之相配 的住宅选型，并绘制出图纸。3. 基本了解高层住宅设计规范及建造技术。（三）居住区中心规划设计本阶段共5.5周，主要内容是对居住区中心部分进行整体化设计。1. 以商业、文化娱乐等公共建筑为主体，结合居住区中心绿地景观，构建大型的现代化一站式人本主义城市公共空间。2. 研究城市步行街区的特点及设计方法。研究包括车流、人流、工作路线、货运通道等不同流线的规律和特点，提出 合理解决方案；3. 熟悉现代商业环境的构成，熟悉商

5、业、服务业等第三产业的主要内容；熟悉各种代表性商业空间的具体特征，掌握 各种商业空间的主要尺度和技术数据。研究商业空间的尺度、比例、色彩等要素对购物心理的影响，合理解决现代 商业空间的主要功能空间以及配套设施，4. 研究公共建筑组群的特征，注意建筑之间的空间关联，同时注意建筑与外部城市空间的关系。5. 学习及应用各类公建设计规范，尤应注意有关消防的技术规定。（四）成果合并阶段，将前三阶段成果合并汇总，完成居住区整体规划设计全套成果。（五）在第二、第三阶段中间插入快速设计，题目拟定为居住区中心绿地环境景观规划设计，用地规模不小于3.0公顷（暂定）。六小时完成。四、建设基地详见设计任务书附图。五、

6、设计要求1. 居住小区容积率:2.52. 居住区建筑密度:25%3. 住宅户型要求：A类户型:90 + 5%平方米占15%-20%B类户型：120 + 5%平方米 占30%-35%C类户型：150 + 5%平方米 占30%-35%D类户型：1805%平方米 占15%-20%4. 高层或小高层住宅为主，如安排多层或低层住宅，应严格遵守相关规范。5. 住宅设计要求：明房、明厅、明厨、明厕。6. 住宅日照间距：N1 （此为多层住宅标准），高层及低层住宅间距请参考地方高层住宅设计相关规范。7. 公共绿地面积要求在每人2m2以上，绿化率在35%以上。8. 居住区内机动车停车位按每户1.0个停车位配置。（

7、此为多层及高层住宅停车标准）。9. 按平均每户3.5人计算总居住人口规模。10. 公建面积按照千人指标进行计算。11. 居住区用地平衡表项目用地面积（公顷）人均用地面积（平方米/人）占地比例（%）居住建筑用地公共建筑用地道路用地公共绿地总计六、设计成果1. 图纸内容（1）主要分析图（包括规划结构分析、，外部道路及主要出入口分析、内部道路站场及交通流线组织分析、公建布置 分析、绿化系统分析、景观空间分析、组团模式分析、城市肌理分析、区位关系分析、社会经济分析、历史沿革及文 脉的地域性分析等等），比例自定；（2）1： 5001： 2000居住区详细规划总平面图。（图纸应标明方位、比例、建筑层数、建

8、筑使用的性质以及室外场地 内容安排等。植物应区别乔木、灌木、草地和花卉等。（3）居住区整体鸟瞰图及局部透视图（表现形式自定，局部透视至少包括一个住宅组团、一个公建群、一处集中公共 绿地）。（4）1： 200500主打住宅各层平面图、立面图（每幢不少于两个）、剖面图（每幢不少于一个）。（5）1： 50100单元放大平面图（不少于三种标准户型）（6）1： 200500各公建平面图、立面图（每幢不少于两个）、剖面图（每幢一个）。(7) 1： 5001000公共绿地平面图(8) 主要技术经济指标、户型汇总表及用地平衡表(9) 设计说明2. 图纸规格：A1或A03. 表现方式：机绘、手绘均可。4. 四个

9、阶段虽然相对独立，但最终成果为一套完整的设计方案，应有统一的图名和图号。七、设计进度及要求设计时间：17周(一) 、居住区详细规划设计进度及要求设计时间：3.5周第一阶段要点：系统观的工作方法PART I宏观控制及综合调研：1, 要求学生能够跳出渐渐熟悉与掌握的建筑尺度，从城市尺度入手，对城市生活区、居住社区、居住区、居住小区、居 住组团等概念有清晰的认识，对于居住区的组成以及具体建设内容有具体的了解。2, 要求学生对居住区的主要控制性指标及公建配套内容进行量化数据分析。要求学生参观比较有代表性的居住区以增加感性认识，并完成正规的调研报告。3, 要求学生能够对居住区的外部设计条件有一定判断和识

10、别能力，对居住区各级别公建的选址定位、规模以及出入口设 置做出正确的预判断。4, 要求学生能够对城市市政道路分级及定性有初步认识。PART II中观切入及项目落地：1, 要求学生在前期工作的基础上，针对设计任务书提供的基地及基本的设计条件，通过区域分析、城市肌理、功能分析、 流线分析、地域文化、空间及景观分析等工作完成居住区规划结构图，要求进行多方案比较的过程衍生，并尝试了解 基本的社会调查研究方法，如问卷调查、5W2H、SWOT等分析方法，应用于最终规划结构的方案确认。2, 要求学生了解居住区、居住小区、居住组团或居住单元、邻里单位的概念、规模及构成，并能够在结构规划中清晰表 达它们在居住区

11、中既相对独立又相互关联的关系。3, 要求学生进行各级配套公建的具体定位，主要强调居住区中心、小区中心、组团中心、中学、小学、幼儿园的具体选 址及出入口定位。4, 要求学生研究居住组团的主要布置原则和基本模式，研究人性化的居住外部空间的需求并提出思路和主要解决方案， 同时结合居住区设计规范调整及初步校正方案。调研报告深度要求现状调查：现场踏勘，周边建设现状、地形地貌、周边道路性质及交通状况、环境景观资源、现有配套设施。案例调查：全面调研比较典型的已建成居住区建设案例，分析优缺点，图文结合。概念、历史及理论研究：相关主要概念、居住区发展史及居住区规划主要理论。小结：分析总结综合前面几部分内容，提出

12、个人总结性经验及建议。一草深度要求关于一个完整居住区的量化数据分析汇总表前期全套分析图，具体包括：总平面规划结构分析图，外部道路及主要出入口分析、内部道路站场及交通流线组织分析、公建布置分析、绿化系统 分析、景观空间分析、组团模式分析、城市肌理分析、区位关系分析、社会经济分析、历史沿革及文脉的地域性分析 等等)，比例自定；二草深度要求明确居住区规划结构，明确主要组团布置模式，配合一草各分析图，完成居住区概念性详细规划设计总平面图初稿。成果深度要求对一草、二草全部内容进行有效整理，形成概念明确的居住区详细规划设计方案，全套内容作为成果合并提交，图纸 表达方式不限。图纸内容总平面规划设计图：1:1

13、000或1： 2000各相关分析图：比例不限周 次课次内容课外要求1月日讲课：讲解任务书。学生分析任务书给予的条件；进行方案分析。参观市内已建优秀居 住区；搜集、查阅参 考资料月日正确理解居住区详细规划设计设计内容，进行方案进行一草设计 分析。与教师当面交流；方案构思2月日方案构思；一草方案；与教师当面交流；指标估算。A4或A3交一草方案构思，下 课刖交学委月日一草评析：各班（组）各出若干名同学公开评图与典型分析；理解一草优缺点，二 早方案深入。3月日二早方案设计二草方案修改月日方案构思修改；二草方案；与教师当面交流；指标估算。二草方案图定稿4月日完成正早图的绘制，交成果图（包括成果要求的全部

14、资料）交成果图，表达方式 不限，上课前交学委月日（二）、高层住宅组团设计进度及要求设计时间：5.5周第二阶段要点：建筑内外部空间设计理论及技巧的强化训练PART I居住组团规划及高层住宅设计要求学生遴选自己方案中最典型的居住组团进行放大，深入进行建筑及环境设计。1. 结合社会学及心理学对生活方式的影响，深入研究生活方式的基本内容及发展趋势，深入研究组团布置方式对各居住 单体的影响，研究住宅外部空间的使用效果及住宅建筑之间的关系，并将结果应用于居住组团布局以及住宅单体设计 之中。2. 研究当代主要的生活方式和家庭模式，对居住建筑设计进行系统了解，掌握居住建筑的主要特点，以及居住建筑与其 他类建筑

15、的不同之处，对现代居住环境有正确的理解认识。3. 理解高层住宅的定义，了解户内的各空间组成部分及其功能特点，掌握起居室、家庭厅、卧室、厨房、卫生间、储藏 室、阳台、过道的使用要求及设计方法；4. 掌握高层住宅的消防和疏散问题，重点包括消防能力与建筑层数和高度的关系、防火分区、安全疏散楼梯和消防电梯 的布置；5. 掌握中国的气候分区规范及对各分区住宅建筑的规划、保温、隔热、采光等方面的要求，掌握不同地区和特殊条件下 的住宅设计方法，掌握典型实例；6. 掌握住宅的外形、立面及细部处理方法，并应尽量使建筑能反映当地的地域特征及个性。掌握常见的建筑结构体系，了解更多先进的结构体系。7. 了解关于绿色生态建筑的概念及主要内容。8. 了解组团用地的构成、规模及主要内容，进行居住组团中心的环境设计。PART II居住区中心规划设计1. 要求学生了解居住区级中心的主要内容构成，详细量化居住区级公建配套的指标体系并应用到自己的居住区规划设计 万案中。2. 要求学生