《小学英语名师工作室工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语名师工作室工作总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语名师工作室2021年工作总结 为充分发挥优异老师的引领作用，促进老师主动发展的内在需求，以培养学科关键素养为目标，深入引领老师学习英语课程理论，不停锤炼语言素质，立足于英语课程的实施及老师专业素养的发展，为更多老师提供锻炼、学习的平台。一年来工作室关键开展了以下工作：开展小说课例展示及策略研讨活动2021年1月9日早晨，在XX小学举行小学英语小说课教学课例展示及策略研讨活动，XX和XX两位老师进行了小说课的课例展示，代瑞叶等六位关键组员分别从教学活动设计、目标达成情况、学生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段进娇老师就小学英语小说课的教学策略和大家做了分享，处理了大家小说
2、课教学中存在的迷惑，为老师专业成长的培养提供帮助。交流分享教学经验 互助互学共同提升一年来，工作室数次举行了教学经验分享，吕梅茹老师分享了语音教学经验，给大家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法，结合单词渗透语音教学，经过顺口溜、小窍门帮助学生掌握发音规则，创设出众的小说情境让枯燥的语音学习变得趣味盎然。代瑞叶老师进行了“怎样提升小学英语教学质量”经验分享，从新课标理念，老师素养，精心备课，教学管理技巧，英语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面分享了她从教14年来的教学经验和学生管理方法。暑期工作室全体组员分别从课堂导入、词汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培养、情境创设、创新作业布署、有
3、效复习、出众课例等方面进行了交流分享。分享活动，充分发挥了优异老师的传帮带作用，处理老师教学中碰到的实际问题，为深入提升我区小学英语教育教学质量发挥主动作用。“名师论坛”学课标为了全方面把握英语课程标准的内容要求，正确了解英语课程标准的基础理念，9月29日下午，工作室全体组员在世纪路小学开展了“课标交流会”活动。大家把学习课标的心得和自己的教学案例相结合，用课标理论验证自己的教学行为，把自己的教学实践理论化，把外化的理论，内化成了自己的教育行为。最终进行了英语课程标准测试活动。经过此活动，工作室组员深入明确学习英语课程标准的关键性，大家相互学习、取长补短。绘本教学 绘声绘色为了学习优异的教育教
4、学方法，研究英语学科教学方向，10月30日下午，工作室在世纪路小学举行了“小学英语绘本教学课例展示及策略探讨”活动，给全区英语老师进行了天津学习的二次培训。宋永星老师展示了一节绘本教学The Green Family Goes Out课例。刘丹阳、张晓敏两位老师结合天津学习，给大家再现了天津学习的出众教学案例，进行了理论联络教学实际的讲解，从多方面给大家进行了绘本教学经验分享!送课研讨 交流提升为深入促进我区小学英语教育教学交流，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，工作室前后到尚璧总校，小西堡总校、姚寨总校、吴唐营小学、南井寨小学、唐屯小学开展了送课研讨活动。送课活动中，王静娜、刘丹阳、李海娟
5、、李伟利、高菊罗、谢小茜等几位老师展示了出众的小说课例，从小说课教学中培养学生阅读的技巧，提升阅读的兴趣，提升阅读的素养，让孩子们从小爱上英语阅读。课堂上老师们经过图片展示和肢体活动相结合，展现小说内容;学生佩戴精美头饰，分角色饰演，体验小说中的语言;歌曲热身、绘本拓展、板书设计、情感升华.教学活动设计让课堂更具互动性，帮助学生主动参与教学活动，体验愉快有趣的英语学习。课后的评课研讨中，讲课老师从教材的处理，学习目标达成情况和课堂生成等方面进行教学反思，参与听课的老师也全部一一做了详细的点评。开展小说课示范展示研讨活动为愈加好地促进老师专业的发展，提升老师的课堂教学水平，1月3日，在世纪路小学
6、开展了小说课示范展示研讨活动。此次活动以“小说课教学研讨”为专题，进行教学展示。课后，展开交流研讨。经过此次活动，不仅展示了工作室小说课研究的阶段结果，更为每一位老师提供了相互学习、交流、研讨的平台。让工作室的组员在教学理念上深入得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。外出学习提升老师专业素养为了学习优异的教育教学方法，更新教学理念，提升英语老师教学水平，10月20-21日，工作室组员赴天津市参加了“中国教育梦全国小学名师大课堂教学观摩活动”的培训。活动中，老师们认真听取了由全国研究英语教学的著名教授、全国著名特级老师开展的“自然拼读和绘本阅读教学”为专题的六节展示课和5场专题讲座。经过学习培训，让名师工作室组员学习到优异的教学方法和理念，促进本身专业素养的提升。工作室成立一年来，在局领导和教研室的指导下开展了丰富的学习、交流、展示、送课等活动，老师们在教学能力和专业素养上全部有一定的提升，多名组员参加了区级、市级的基础功竞赛、美文朗诵、英文演讲比赛等并取得优异的成绩。在以后的工作中，工作室全部组员更要坚持不停学习提升，充分发挥示范、辐射作用。
