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1、大班拼音教学心得 最近发表了一篇名为?大班拼音教学心得?的范文，觉得有用就收藏了，看完假设觉得有帮助请记得CTRL+D收藏本页。同时访问更多关于“拼音拼错检讨精彩专题！接触到这门课程也有很长时间了，我从不断的学和教的过程中学到了很多，也收获了许多的快乐，其中也遇到过许多的迷惑。大班这个年龄段的幼儿是语言表达才能开展很快的一个阶段，在学中，他们的认知才能不断进步，大脑中所积累的词汇也在不断丰富，表达的欲望也随之加强，特别是拼音教学，与语言教学亲密相连，更能有效地促进孩子语言才能的开展。好动是幼儿园小朋友的共性，学注意力持续时间短，最喜欢的活动就是游戏。作为识字工具的汉语拼音，有的时候幼儿在学的时
2、候也会感到很枯燥乏味，那我们应该如何来让幼儿提起学的兴趣呢？这学期我们把游戏贯穿到拼音中，结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词比赛，能极大地调动幼儿学汉语拼音的积极性。我每学完一个完好的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手非常积极，思维也很活泼，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学起来也不感到枯燥。每学完几个韵母后，就要展开复。在学完声母、韵母后，还让幼儿一起玩找朋友的游戏，看看所学的复韵母可以和哪些声母做朋友，又不能和哪些声母做朋友，幼儿学起来比较感
3、兴趣。这样就激发了幼儿学汉语拼音的兴趣。其次，在拼读中，孩子们会遇到很多种特殊的情况，比方声母中的jqxy与相拼时应去掉两点，这时就可教幼儿背：jqxy真稀奇，从不与u在一起，jqxy真淘气，见到小掉泪滴，当学生们背着这些琅琅上口的儿歌时，拼写就不容易出现错误了。在学前鼻韵母与后鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助幼儿区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、n。后鼻韵母是四个，ang、eng、ing和ong。在教学中，根据幼儿喜欢诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，以此来加强记忆，稳固拼音学。总之，在拼音教学中，应创造行之有效
4、的教学方法，激发学生学汉语拼音的兴趣，让学生感受到学的快乐，品味到成功的喜悦，树立起必胜的信心。在今后的教学中，我要不断学借鉴好的教学方法，及时总结自己的教学心得，将所学真正运用于课堂，不断进步教学质量，持久的发挥课堂。大班拼音教学心得2：教孩子学拼音要让孩子感兴趣,在实际教学中是老师把握的一个重点,例:单纯教孩子读写,这样很枯燥孩子会越学越烦.可以带着孩子用儿歌的形式从儿歌中传授单韵母,让幼儿越学越开心.为了让孩子掌握正确的发音,老师和孩子一起跟着磁带学一边听一边读,老师以便加以辅导孩子,学起来也有趣.我认为这样的兴趣教学比一天定下来上课效果要好得多,将心比让你坐下来在课堂上一动不动的学会很
5、难受,那对于一个刚要走出大班的孩子来讲就太小学化了.在学拼音的过程中千万不可逼迫,一定要看到孩子的进步处,哪怕是极细微的进步都不要失时机地盲目的加以夸奖和表扬.每天在课外活动时是和孩子互相理解的最好时机,做为老师的我哟内个问话的方式让孩子读出你所学的拼音的正确拼音.当然,孩子有时出现不正确的拼音书写,会给其他的孩子带来笑声,我和孩子就在这种互相交流中让孩子的拼音学一天天进步!大班拼音教学心得3：在忙繁繁忙的教学中，一个学期也接近尾声了，回忆到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下
6、：一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连接形式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断才能。同时我学了?赛格幼儿园员工手册?，并严格按照?手册?来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力进步自己的素质，不断的完善自身修养，不断汲取教学经历。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为理论，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在理论中我深深体会到工作的意义与欢乐。二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提早做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、
7、数学练本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练写数字、做算术题等活动。开展了学星评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的惯；规那么意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规那么，课堂规那么。
8、这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面理解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进展更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：亲子活动、六一活动、毕业典礼等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到
9、更好，力争更上一层楼。这学期我们班根据幼儿的兴趣，贴近他们的生活，从实际出发选择了三个教学视主题活动，?我从那里来?叶子?和?再见了，幼儿园?增长了幼儿的知识，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活经历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就完毕了，孩子们就要成为一名小学生了，他们能顺利的进入小学吗？下面就从几个主要的方面进展总结：语言常识：在?我从那里来?的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在?叶子?的教学视听中，让幼儿寻找出生活中各种各样的叶子，认识各种各样的的叶子，并自我探究叶子的
10、用处线及所隐藏的奥秘，这些活动培养了幼儿探究的兴趣，增强了幼儿语言表达才能，进步了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得热爱大自然。?再见了，幼儿园！?这一系列活动，主要是围绕幼儿园展开，在幼儿园的三年里的变化，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能展开很多很多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小衔接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。 .cOM更多心得体会推荐【教学随笔】拼音教学心得【教学随笔】拼音教学心得又是一个金色九月，转眼我已步入老师行列五年。本学期我担任一年级的语文老师，刚得知这个消息的时候，我担忧的三夜都没有睡着，一是担忧自己的教学经历缺乏，二是担忧
11、语文专业知识积累缺乏会误人子弟紧张、焦虑的情绪经过自己的不断调整，终于在进入班级的那一刻解开。我愿意和孩子们一起在知识的海洋里共同成长！汉语拼音是一年级的重点部分，一年级的小孩子注意力时间很短，爱玩、好动并且只对感兴趣的事物才能提起精神来，所以我一直在考虑，要怎样教他们才能对学拼音产生兴趣呢？经过与同事们的讨论和自己的探究，把一些拼音教学心得分享给大家：一、激发学生兴趣，教给学生学方法。兴趣是最好的老师，在教学汉语拼音时我利用讲，教儿歌等方法，激发学生的学兴趣。每个字母都会编一句儿歌，便于学生记住它们的音和形。如：“小姐姐爱唱歌，张大嘴巴aaa，“清晨公鸡要打鸣，圆圆嘴巴ooo。当教学汉语拼音
12、第3课，我讲到“b的字形时，说“收听播送，右下半圆bbb。学到声母“p时，我问“你准备怎么记住p的样子呀？一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆ppp。我听后大加表扬。后来的汉语拼音学，根本上是学生自己编儿歌记字母，我只是稍加指点。如“小棍儿赶猪lll，两个门洞mmm等等。学音节的时候我跟学生一起总结口诀“声母轻韵母重两音相遇猛一碰“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当这样不仅让学生对学汉语拼音产生了浓重的兴趣，同时也使学生的语言得到了开展。二、采取多种方法，稳固汉语拼音爱玩游戏是孩子的天性，在拼音教学中以游戏的形式加以稳固所学拼音会收到事倍功半的效果。1拍手游戏一年级学生活泼好
13、动，借助拍手游戏进展拼音练，进步学生学汉语拼音的兴趣。拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生的厌倦，在教学中让孩子在一定的律动中完成拼读训练。如：“b-b让孩子先伸出左手念b,然后再伸出右手念，两手拍在一起读“b。此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍。2游戏“找朋友如：把教室里的一些物品，桌子、椅子、凳子、水杯等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片放在相应的物品上。3一年级的学生好胜心强，在课堂上巧妙
14、的增设比赛，能极大地调动孩子们学汉语拼音的积极性。如：利用多媒体制作一棵苹果树，树上结满了红彤彤的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三组，要求第一组把树上写着声母的红苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进展拼音练，激发学生学汉语拼音的兴趣。总之，拼音教学需要的技巧很多，需要我们进一步去探究去讨论。学好语文拼音是根底，我希望每位学生都可以爱学拼音，爱上语文!幼儿园拼音教学心得一、总体认识声母23个、韵母24个
15、、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。拼音的作用：帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。对于拼音教学来说，总结一句话：灵敏多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。二、拼音教学要与孩子的生活经历相结合拼音教学和汉语环境不能截然分开，否那么成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联络。是互相交融浸透的。教材的编写上有所表达、教学的设计中也应该注意；上学前已经无意识的得了使用母语的听说才能，掌握了比较丰富的语言材料，入学后的拼音教学就要与之结合，求得开展。例：与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联络。三、拼音教学要顺应孩子的学心理抓住年龄特点、心理特点：好奇心强、对新颖事物感兴趣、爱动、容易疲倦，感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点，教学设计的时候，就要注意方式方法要多样，不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片，从各种卡片到形象直观的手势手型，从儿歌、口诀一声平，二声扬，三声拐弯四省降建议订教参到故事jqx和uude故事、游戏，还有一些演示b-p送气和不送气
