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1、学校老师教育教学工作体会 一、以校园文化为载体，三风建设得到加强，教育教学工作体会。一年来，我们用“创选评”统揽工作，根据创优争先活动要求，以校园文化建设为载体，大力加强三风建设。尤其是后半年，依据新形势要求，从美化环境入手，维修了试验楼楼顶，刷新了教学楼、试验楼、宿办楼门窗，部署会议室2个，更新校园口号、名人画像、老师口号牌193副，制作宣传版面10个，购置体育器材和健身器材，整修了操场，美化了墙壁，制作学生风采橱窗2个，更新办公桌椅30余套，全力为师生打造洁净整齐、环境优美、健康向上的工作学习气氛。同时，紧紧围绕“改善工作作风、加紧工作节奏、提升工作质量”这个目标，以“创先争优”活动为载体
2、，深入开展“我是职田中学名片”专题教育活动。在日常工作中，经过大会引导、广播宣传、经典引路等路径，大力弘扬“以崇尚学习为荣，以不思学习为耻;以提升质量为荣，以工作滞后为耻”的良好风气。教职员人均记学习笔记100页以上，撰写心得体会三篇。教职员的责任意识、大局意识、忧患意识和师德意识深入得到强化。在学生中以深化“四德”教育为关键，将严格管理和正面教育相结合，关键突出“掌握规范，学会负责”为关键内容的基础道德教育，前后开展“趣味运动会”、“学会感恩”专题演讲赛、“迎中秋老师诗文朗诵会”、“庆国庆歌咏体操比赛”和“做人和成才”专题汇报会、“职田中学小名片专题汇报会”等活动，半期召开家长会，深入凝聚了
3、人心，弘扬了正气。形成了“尽我之职，躬耕斯田”的校训、“尚美，务实，奋进，创新”的校风、“唯生、唯实、唯活、唯精”的教风和“笃学、善学、自信、自律”的学风，实现了五个转变：由人心涣散转变为凝智聚力，由拖沓应付转变为快速主动，由被动工作转变为创新工作，由消极厌学转变为主动好学，全校上下心向大局，步调一致，风正气清，形成了友好的育人气氛。二、以有效教学为抓手，三项常规有力落实。我们以转变学校落后面貌为目标，在学校管理中，突出人文关心和服务意识，努力提升师生工作的幸福指数。四月份，成功举行了第二届有效教研论坛，尤其是本学期在广泛听取各层面意见的基础上修改、制订了职田中学绩效工资实施方案、职田中学绩效
4、工资考评细则、职田中学考勤制度、职田中学用电制度、职田中学校本培训计划、职田中学考试规范等相关制度，极大调动了教职员工作主动性。依据各级规范办学的文件精神和要求，调整了作息时间，取消了操前读。在教学管理中，我们将质量提升的切入点放在一手抓质量，一手抓控辍，将着力点放在有效教学实施上，强化过程检验，狠抓工作落实。关键突出了集体备课、课堂教学和教学四清制，从预习、备课、上课、作业等方面进行突破。将集体备课作为教研活动的主打曲，在七、八年级语、数、外三科全方面推行了文印教案，规范从预案到个案过程，增强了教案的实用性。并依据当周教学内容，同课头确定统一的假期作业，9月份以来，学校制订了职田中学学生作业
5、规范要求，全校性要求作业实现钢笔化，中期考试后，举行了学生作业展，印发了学习之星谈方法，学生基础的书写习惯正在养成。每七天增加一节英语听力训练，并开展了“有效教学巡展活动”，实施推门听课制度，学校领导不打招呼进课堂听课，听查结合，听评同轨，听研同时，全方位处理课堂教学中存在的问题，课堂效益得到了有效提升。在班子建设中，我们以“友好、务实、高效、示范”为宗旨，分工负责，责效结合，实施“六线工作法”。全体领导担任主课，担任毕业班教学任务，班子的人气指数不停提升。在老师队伍建设中，我们以校本培训为平台，依据教育局要求，制订了深入加强校本培训的安排意见，主动实施青蓝工程和岗位提升工程，师徒结对7组，下
6、大气力提升青年老师的业务素质。选派10名老师赴西安、咸阳听课，组织校内名师示范课20场，筛选6名老师参与全县赛教，3名老师参与市级赛教。学校主动搭建成长平台，建起成电子白板室一个，并将多媒体使用纳入考评，全部上交材料全部是电子档，老师整体素质尤其是当代教育技术能力连续提升。在学生管理中，我们强化过程教育，突出文明素养、行为习惯、生活习惯和感恩教育。前后开展了入学教育周、行为规范周、法制纪律周、安全卫生周、“拒绝诱惑，远离网吧”等专题教育活动10数次，相继组织开展“八年级英语情景对话”、“七年级英语书法比赛”、“八年级班级古诗文朗诵”、“八年级政史地知识抢答赛”、“九年级数学知识竞赛”、等系列教育实践活动15场，组织各类征文4场，全方位进行引导教育，学生的综合素质不停提升。6名学生在全国中学生英语、语文竞赛中获奖，5名学生在全省少儿书信大赛中获奖，4名学生全县儿歌创作大赛中获奖，1名学生被评为县级优异团员，3名学生被评为市级三好学生。有效教学全方面开花，精细管理功效初现。三、以责任考评为杠杆，关键目标基础落实。学校成立了关键工作领导小组，将各项目标分解到人，扎实任务，强化落实。经过一年的工作，“蛋奶工程”顺利实施;图书资料充实和第二图书室建设全部到位;添置了
