《卜算子咏梅阅读指导课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《卜算子咏梅阅读指导课(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、卜算子 咏梅品读 跃龙桥小学 陈珏教学要求: 1、有感情地朗读课文,背诵课文,理解词的意思。 2、从梅花的高贵品质中受到人生观、价值观的感染熏陶。 教学重点 :有感情的朗读课文,理解词的意思 教学过程: 一、 导入 本学期,我们学习了元代著名画家王冕的墨梅,其间那“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”的高尚情操令人动容。自古以来,梅花以其特立独行引得多少文人墨客争相吟诵,课前老师特地请同学们去网络上找一找相关的诗句,让我们交流一下吧。二 、交流上网收获 谁来说说你访问了什么内容,你有什么收获? 同学们在5分钟内了解了这么多关于梅花的知识,看来网络真是个大宝藏,神奇无比。 三 学习课文 1 刚才很多
2、同学都去点击了一首词,老师也是点击了无数次,这就是毛主席写的这首词 卜算子 咏梅(出示) 2 请大家反复读这首词 3 指名读卜算子是词牌名,咏梅是题目 词分上下两阕。谁来读? 4 理解词意,读了这首词,刚才我们也访问了梅花的网站,你觉得梅花怎么样? (1) 自由说 俏 可以组个什么词?俊俏 俏丽 梅花俏丽在哪? (2) 看图 说说 是啊 颜色俏,红色的,白色的,粉色的, 梅花姿态俏丽,有含苞待放的,有鲜花怒放的,姿态俏丽。 读时要把俏字读好了。 (3)大家看,俏丽的梅花开放在什么样的环境中,请同学们再读上阕中的内容。 (朗读可以帮助你理解。边读边想象。) 交流,是呀,春寒料峭,雪花飘飘,冰天冻
3、地,冰冻三尺,悬崖-。 (4)请一位同学读一下,老师给他配上音乐,其余同学可以闭上眼睛,想象画面。 (5)请同学们一起朗读上阕,边读边想,直到脑海中出现了画面。 (6)梅花就是在这样恶劣的环境下,傲然怒放,不畏严寒。让我们再读体会。指导朗读, 5 梅花的俏还表现在哪些方面,让我们通过来学习下阕来体会。 6 边读读边感受词所描绘的情景。 7 谈谈你的感受好吗?要养成边读边思考的习惯, 8 是啊!梅花不仅仅俏在她的形状、颜色,更俏在她的品格,你们体会到了它是具有一种怎样的品格了吗? 9 学生交流。(师灵活概括,并相机板书:博大的胸怀) 10 梅花居功不自傲、具有博大胸怀,值得赞颂,让我们一起来吟诵这首词 词是需要好好吟诵的,听听,欣赏范读, 大家自己练习朗读,谁来读读? 11 其实主席是读陆游词反其意而用之,出示 范读,听了老师的朗读,你觉得两首词中的梅花有什么不同?陆游词中的梅花寂寞,凋零而毛主席写的梅花却欣欣向荣,笑立枝头,读来琅琅上口, 12 指导背诵。背诵有很多方法,今天咱们有一种最简单的方法。看图想象背诵的方法,看着图,实在背不出了再看边上的提示 四 欣赏梅花,深化认识 梅花开百花之先,先天下而春,古往今来,无数人赏梅 爱梅 咏梅,留下了无数艺术作品,咱们一起再去欣赏一下。看摄影家眼中的梅花风姿楚楚, 画家笔下的梅花飘逸灵动,再来听咱们的艺术家是怎么唱的?听咏梅曲。