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1、小学教师个人工作总结标准范文一学年很快就曩昔了，回首这学年的学习和工作，感想感染颇多。一年来，我在思想上不停严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、煽动本身;在教授教化工作上学习新课标依据学生的实际环境订定切实可行的教授教化。本人积极的介入学习培训和反思整改，赓续进步自身的素质和教导教授教化才能。1、思想上有了更深入的认识一名好教师，爱心是最基础的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。我还深感要教导勤学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以本身的人格、行为去沾染学生。教师要
2、与时俱进，争做一名立异型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于改革的创造力。我们面临着根基教导革新的赓续深入，在这样革新的大情况下我们必须在认真学习新课程理念的根基上，结合本身所教的学科，积极探索有效的教授教化措施，并形成自已的教授教化作风。2、教导教授教化工作方面：一学年来，本人在教导教授教化工作中，始终坚持_教导方针，面向全体学生，始终坚持以学生成长为目标。依据学校的工作目标和课本的内容，了解学生的实际环境，通过钻研课本、研究具体教授教化措施，订定了切实可行的学期，包管了整个教授教化工作的顺利开展。对付每一个教授教化内容，都做到精心筹备，尽力钻研课本，
3、力争设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教授教化目标教授教化规划。在讲堂教授教化的实践历程中，勉励学生积极介入、主动探索、自主思考，运用考试测验学习、发明学习、互助学习等教授教化措施，在教授教化中力争立异。指点工作扎实到位。依据学生的学情每学期实时订定指点计划，并结合实际的教导教授教化工尴尬刁难学生进行需要的指点。对学生每一次自力演习都进行阐发，找出差错的原因，运用集体指点和个别指点相结合的方法对学生进行多层面的指点，并作好记录。积极参加教导研究工作，尽力向教导科研型成长。平时积极介入本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中赓续晋升自身的教授教化程度。3、遵守纪律方面本人严格遵守学校的
4、各项规章制度，不迟到、不早退、有本家儿动告假。在工作中，尊敬领导，屈服工作支配;连合同事，能正确处置惩罚好与领导同事之间的关系。平时，节约勤俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系协调融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范本身的言行，尽力地进步本身的素质和修养。此外，为更进一步适应新时代教导的要求，我要赓续进步自身业务程度和文化修养。往后，我会花更多的光阴去学习，学习一些新理念，对学生有用的器械。我想，学得越多，能力为学生供献越多!小学教师总结申报一学年来，本人在教导教授教化工作中，始终坚持_教导方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动成长为中心的教授教化
5、思想，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面成长，工作责任心强，屈服领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指点工作，普遍获取各类知识，形成对照完整的知识布局，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化民主，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度，并顺利完成教导教授教化任务。一、完善师德-为师之本德高为师，身正为范，为人师表，以德为首。在工作中，申饬本身，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，耿介从教，为人师表才是高贵师德风尚的真正内涵。死守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文
6、明。关切集体，连合协作，尊重同事，尊重家长。风格正派，耿介奉公。保持一颗平常心，力争做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，服务在前，业余光阴不搞有偿家教，不接收家长送的礼物。二、客气学习-智慧之源作为一名教师，教授教化中会遇到很多问题，必要寄托智慧来办理，其实，智慧来自细心的察看，来自于勤奋地念书、勤奋地工作，来自于赓续地反思，赓续否定自我。我爱念书，再忙的时候没有放弃念书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的给教师的100条建议，魏书生的教授教化工作漫谈、今世人智慧全书、道德经等册本。同时个人博客中结识许多名师和青年教授教化主干，从他们身上我学到很多，也找到自身的不够。三、教研工作-求真务实进行教改
7、探索，精心订定以人为本的校本教研计划，组织新型的教授教化研究运动，通过学习新理念，借助网络平台，阐发案例、集体备课上课听课研讨，让更多的教师介入到教授教化研讨运动中来，加强了网络教研运动的实效性，进步了教师的讲堂教授教化程度。尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听课_月，每周听完一节课后实时的予以点评，确定教授教化中的亮点，并指出存在的问题和办理的法子。三位教师的讲堂教授教化才能均有不合水平的进步。本年度共听课71节，积极组织教师参加各类级其余教研运动，跨区域联动教研工作尤为突出，承担区表里多所学校不雅摩运动，加大与外界的互助与交流。组织教师外出学习、参不雅考察，坦荡视野，增长见识，拓展思路。并要
8、求外出学习教师写了学习，在校园网或本组教师会上作了交流，让有限的资金施展最大的效益，让全体教师都有所获，有所感。充分掘客校本培训资源，加大教师的培训力度，进行班主任培训、信息技巧培训、精细化治理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等运动。推广教师研究成果方面也做了大量工作，勉励教师积极撰写教导教授教化论文。组织教师积极参加各级各种的征文、论文角逐。本学年教师参加的信息技巧征文获奖34篇，综合实践性论文获奖1篇。本年度开展了青年教师教授教化比赛，王丽玲先生取得了语文片区赛第一名的好造诣。候建萍先生参加了大武口区综合实践课比赛，从预赛到复赛均名列前名，代表大武口区参加市级比赛，造诣突出。体育教师
9、杜玉红在自治区教授教化技能大赛中取得第一名的好造诣。下面是本人的教授教化历程中所得的一些体会：1、要进步教授教化质量，症结是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教授教化工作方面，优化教授教化措施，按老例做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研课本，讲堂教授教化真正体现教师为主导，学生为主体的教授教化思想，并结合学校德育科的对小学生心理康健教导，成长学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和立异欲望，使学生从感情、思维和行为上主动介入学习；在培养学生形象和抽象、阐发和综合思维才能的同时，故意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等立异学习运动所要求的思维方法和措施；以学生立异学习为主线组织讲堂教授
10、教化运动，勉励学生主动介入、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、考试测验学习、发明学习、互助学习等措施，在教授教化中求立异，在运动中匆匆成长，讲堂教授教化看重学生的训练，精心设计演习作业，演习作业有条理有坡度，对学生的作业严格要求，培养优越的作业习惯。在进行盘算才能训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：题抄对了没有？先算什么？再算什么？可否简算？盘算历程中要求学生做到一步一回头，进行自觉查验。如果发明个别学生做错了题，实时要求学生矫正，自觉阐发造成差错的原因，防止再错，养成认真盘算的习惯。平时要求学生对标题中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工致、规范，作业做完后，
11、要养成自觉查验的习惯，正直认真学习、耐劳钻研的学习态度，培养自力思考和降服艰苦的精神。依据学生的实际环境进行集体指点和个人指点，热情指点中下生，有组织地进行课外运动，运动考究实效；看重对学生的知识考核，做勤学生的补漏工作。依据课本的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教导。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分挖掘学生本身的潜能。使学生从被动接收的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学。我要学、学会与我要学并学会都是使学生控制根基知识的基础技能。2、要进步教授教化质量，还要做好课后指点工作，部分学生短缺自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对
12、这种问题，我就进行对学生进行思想教导。建立学习的信心，有的学生学习造诣不抱负，并不是他们没有潜能，而是不相信本身有潜能，在阅历了一两次失败和挫折后，对本身失去了信心。因此形成本身脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想本身不可，对本身没信心，结果本身什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成造诣低下。我所教五年级两个班的差生对照多，他们根基对照差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种环境，在讲堂上我故意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供谈话机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴提高，我都给以表扬和勉励，
13、使他们逐步建立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习造诣也赓续进步。3、积极介入听课、评课，客气向有经验的先生学习先进的教授教化措施，进步教授教化程度。小学教师个人工作总结标准范文（二）时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱_。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自
14、己有一个勤恳正确的学习态度。二、教学方面在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
15、5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，班主任轮流做班长轮流当，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、其它方面教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。第6页共6页
