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1、热门高二数学教学工作总结四篇 总结是把一定阶段内的相关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出关键，突破难点，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是xx为大家搜集的高二数学教学工作总结四篇，欢迎大家分享。高二数学教学工作总结 篇1回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达成了预期的目标。有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面就本学期的工作总结以下：新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学？不论是老师还是学生全部感到压力很大，针对这一问题备课组制订了严密的教学计划，提出了优化课
2、堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提升课堂效率，全方面发展、培养学生的能力，为其本身的深入发展打下良好的基础。在集体备课中，重视充足发挥各位老师的优点，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的专长，因材施教。教学过程中，不但要展现老师的分析思维，还要充足展现学生的思索思维，把教学活动表现为思维活动；同时还合适增加难度，教学起点总体要高，重视提优补差，新课改将愈加重视对学生能力的考查，合适增加教学的难度，为更多优异的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优异的学生最大程度发挥自己的潜能，取得更加好的成绩；对于基
3、础差的学生充足利用教导课的时间帮助她们分析学习上存在的问题，处理她们学习上的困难，培养她们学习数学的爱好，激励她们勇于迎接挑战，不停挖掘潜力，最大程度提升她们的数学成绩。因为学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际情况制订出详细要求，对不一样层次的学生，应区分对待，这么，对课前预习、课堂训练、课后作业的部署和课后的教导的内容也就因人而异，对不一样班级、不一样层次的学生提出不一样的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题通常由学生来做，以增强她们的信心，提升学习的爱好，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充足挖掘
4、她们的潜力，提升她们逻辑思维能力和分析问题、处理问题的能力。课后作业的部署，现有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思索题，课后对学生的教导的内容也因人而异，让全部的学生全部能有所收获，使不一样层次的学生的能力全部能得到提升。知识的巩固，技能的熟练，能力的提升全部需要经过合适而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目标经典性和层次性，以适应不一样层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找犯错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个主要的步骤，为了最大程度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要重视教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的关键点
5、拨，该讲的内容一定要讲透；对于经典问题，要让学生板演，充足暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提升了学生的应试能力。充足利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提升学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简练的解题途经，要努力争取“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，降低无谓失分，指导学生常常总结审题答题次序、技巧，努力争取找到适合自己的心理调整方法和临场审题、答题的详细方法，逐步提升自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化部分注意事项。在这一学期中，即使取得了部分成绩，但还有很多不足，在以后的工
6、作中还要努力向各位学习，不停提升自己的教育教学水平。高二数学教学工作总结 篇2本学期的教育教学工作马上结束，为了把下学期的教育教学工和做得更加好，特此对本学期的教育教学工作总结以下：一、本学期教学成绩：期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考试平均分名次第三次月考平均分名次总计8名总计8名总计8名66总计8名8341216822二、本学期教学策略“低起点、小步子;多交流、勤反馈;浅挖洞、广积路”。本学期开学初，我对所担任的两个高二年班级数学成绩进行了认真分析，发觉学生的基础知识掌握并不好，尤其是高二年的学生，我又担任这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，假如成绩没有较大地改变，那么班主任工
7、作将是很被动的。因此我对所教授的两个班级的数学科成绩进行了量化分析和排列的同时，找学生座谈，共同分析原因。结果发觉高二年班大多学生的思维情况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步子;多交流、勤反馈;浅挖洞、广积路”。的教学策略。三、基础做法示例。本学期我所教授的高二年数学使用人教版第二册上，我就以“ 含有绝对值的不等式”一节的教学为例，談一下我是假如实施“低起点、小步子”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻学生的学习压力，我首先从教学设计开始，以“低起点、小步子”螺旋式上升的策略实施备课。我是这么制订
8、的。经过复习 使学生初步了解 ;再经过特殊例子引导学生体会 的正确性，深入探讨其证实过程，使其真正了解 的意义;在了解的基础上进行发散思维，探究 的正确性，拓展学生的知识面的基础上研究 的正确性。最终进行例题讲解及学生练习、小结和反思各个步骤的教学。整个过程中，充足表现了“低起点、小步子”螺旋式上升的策略。在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学极难，然而，怎样在同一个班级提升课堂教学效率，大面积提升教学质量是每一位老师共同关心的话题。我和其它老师一样，也做过有益的探索。在本学期教学中，我主动采取了“多交流、勤反馈”的教学策略收到了很好地效
9、果。我的详细做法是：每当老师引导分析完成一个例题的时候，全部给学生充足的交流时间，以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差，以中竞优，全方面活跃课堂教学气氛，这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符合目前的新课程教学理念。正是因为学生交流反馈立即，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈和教导。当然我认为最大的好处就是在学生相互帮助和相互竞争中，把教学所讲解的知识转化成为自己的知识。优异的学生展示了自己的才华，有了自豪感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，增强了战胜学习困难的信心，中等生得到了提升，可谓是基础达成了全方面丰收的效果。在教学中，我们知道学生对问题的了解教程是一个由表及里的过程。但
10、在实际教学中，我们把讲台当做自我展示个人才华舞台的人不在少数。她们在讲解过程中，真的很累，但学生并不领情。原因就是我们把处理问题的方法搞错了。我们采取的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脱离了学生的认知水平和爱好点。在20多年的教学中，我一直坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略，当然本学期我也是这么做的，收到了相当好的效果。现在我以人教版高中数学第二册上第八章节，“圆锥曲线”为例讲解我是怎样实施“浅挖洞、广积路”教学策略的。在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“到底”。也就是把和椭圆相关的知识点及包括的性质全部讲解给学生。当然，老师这么做的想法是好的，但学生接收不了，这不利于学生对知识的消化和掌握。
11、我采取了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何知识点，这么学生学习起来很轻松也很愉快。在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补充上来，这么减轻了学生学习的垂直难度，也完成了对应的教学任务。三、批改作业、教导学生和考试评价方面我们知道“批改作业、教导学生和考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的关键。多年来，我一直很重视这几方面的工作。在教学中，我们每一位老师全部要批改作业，但有一部分老师只是为了批改作业而批改，学生是为了完成老师的作业而作业。这么双方全部走进了作业的误区，还不如全部不要做。因为这么一点好处全部没有，只会白白浪费时间。
12、在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把学生在做作业中，犯下的错误一一统计下来，然后再一个个当面纠正，我很明白地告诉学生，假如你要剽窃作业的话，请你不要上交，这么老师和你全部轻松部分。因为我们让学生作业的目标是让学生把学习中的问题暴露无遗，不然你的教学教导就没有了针对性。当然这么做会加重我们的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的教导当然会很累，但效果很好，因为你的教导有了针对性。有关考试方面我的做法和大多数老师一样。我对学生评价时许可学生要分数，然而我们很多老师对自己手中的分数十分吝涩，我们经常说给分有据，扣分有理，我认为只要学生已经掌握了，你能够给她分数，这对她的学习主动性及学习自
13、信。总而言之，在一学期的教学中，收到了一定的效果，经过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。高二数学教学工作总结 篇3时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高二班教学工作也到了做总结的.时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。一学期来，本人热爱本职员作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更加好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。认真学习新的教育理论，立即更新教育理念。主动参与课改培训和校本培训，并做了大量的探索和
14、反思。在教学中我不仅重视集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。在新课标下，要学会用教材，了解课标，提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基础思想、基础概念吃透，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应怎样处理教材和补充哪些资料，才能教好。2、备教法。考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采取培养学生的自学能力和探究能力为主，怎样让学生掌握课堂内容，不费功夫是极难达成的。3、课堂上的情况。组织好
15、课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，克服了以前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。4、要提升教学质量，还要做好课后教导工作，即使学生已是高中生了，但她们还很兴趣玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，提升教学水平。我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动利用有效的工作时间做好自己分内的工作。在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提升自己的素质，不停地奉献自己的力量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更加好!高二数学教学工作总结 篇4我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以书本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的担心学习，根据教研室的教学工作计划，到现在完成了第三模块及选修中“常见逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺利，基础完成计
