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1、大学生课余时间安排调研报告一、调研目的及意义大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。随着大学生独立意识 增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余 生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增强大学生对课余生 活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对在校大学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这 些问题提出相应的解决对策，同时让大学生课余时间得到更加合理的安排，达到学习和生活的一个平衡点，以
2、促 进大学生更好的学习和发展。二、调查结果与分析根据收集的数据结果，我们从以下几个角度出发，分析大学生的课余时间安排，进而得出一些结论。1. 周围的生活氛围对课余时间安排的影响根据调查结果可知，有近72%的学生认为其宿舍氛围为活泼，近16%的学生认为其宿舍是各干各的， 剩余近12%的学生认为其宿舍氛围为安静；宿舍氛围活泼，增进了同学之间的情感，有利于同学之间对于学 习上的交流。而认为各自所在班级氛围安静和各干各的人数将近60%，致使平时参加社团活动的人比参加班级活动的 人多了一倍。由于班级气氛并不十分活跃，也使班级活动减少。虽然班级活动减少可是同学们的可自由支配 时间增多，但根据调查问卷可知，
3、同学们并非把这时间用来学习，而是用来上网等。班级活动可增进同学间 的友谊，促进同学间学习上的交流。况且，班级活动对学生身心健康发展有着积极作用，可以锻炼身体，增 强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。班级活动是大学生生活中不可或缺的活动。调查结果附图：2. 兴趣爱好对课余时间安排的影响根据调查问卷结果可知，有59%的学生的兴趣爱好为上网，兴趣爱好为阅读、旅游和其他的学生各占 13%、14%和16%，喜欢体育活动的学生仅有4人，只占全部人数的6%。由此可发现当代大学生缺乏体育活动的程度可见一斑，而且结合其他选项的调查结果可知，兴趣爱好为 体育活动的全部是男生，选择旅游和体育活动的学生
4、多为性格活泼的学生，性格安静的学生占喜欢阅读的学 生中的多数。将近60%的学生兴趣爱好为上网，而且令人担忧的是，根据调查问卷可知，这个上网并不包括上网学习 在内，仅仅是上网购物，玩游戏，看视频等娱乐项目。而且根据调查结果显示兴趣爱好为上网的学生中有近 10%的学生感觉到经常上网花费金钱和时间，已经有沉迷网络的倾向。由此可见大学生课余生活中兴趣爱好相对贫瘠，这对大学生身心健康发展十分不利。大学生应该多开展 一些有益身心健康的活动，多培养一些陶冶情操的爱好，例如：下棋、唱歌、养花等，以丰富自己的课余时 间，而不仅仅是上网娱乐。上网时，可以利用网上丰富的资源，多学习一些有助于自身发展的知识，更好的
5、提升自己。调查结果附图：3. 自习时间对课余时间安排的影响通过本次调查发现，多数学生用于完成作业的时间集中在“5小时以下”和“5-10小时”，用于完成作 业的时间超过10小时的却不足5%。相对，用于课外活动的时间较多。接着，我们又单独统计了各类学生对大学生活的规划，调查发现，学习时间小于5小时的学生多数没有 对自己每天的生活进行合理规划，也就是说，大把大把珍贵的时间被浪费了。这一结果让我们着实担忧。时间规划是我们生活中很必要而实用的技能，每天只是随心所欲地去做自己 想到的事，很有可能浪费时间，无所事事。同时，关于课外活动。学生们积极参加各项活动可以建立和谐的 人际关系，提高人际交往能力，偶尔参
6、加是必要，但在这种活动上消耗过多精力，就有点得不偿失了。也许 学习时间并不与成绩成正比，但是付出越多，我们才会收获越多。自习是一种对自我约束能力、自我要求的体现。步入大学的我们渐渐脱离了师长的管束，而合理规划时 间便尤为重要了。自习时间的不足会导致学业上的一知半解，可能会进一步导致成绩的不理想。台湾“清华 大学”校长陈力俊曾说，大学生的学习生活，要掌握优先级，应花8成时间在学习上，2成时间做课外活动 或交友，不要本末倒置。作为一名大学生，学习成绩还是很重要的。我们应在保证完全掌握知识的基础上， 丰富自己的课余生活，合理安排作息。调查结果附图：4. 所参加的组织活动等对课余时间安排的影响根据调查
7、结果可知：有90%的学生会在课余参加社团或班级的组织活动。社团是由大学生自己发起、管 理、运行的组织，是学生们的兴趣所在，更贴近学生们的生活。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力， 提高同学们的素质。加入社团已经成为大学生融入社会的一种重要途径，是培养交际能力的场所。假设每天学习8小时，睡觉8小时，吃饭两小时，一天有6小时，5个工作日就30小时，周末有32小 时，一周共计62小时课余时间。假设一个课时一小时则每周参加各类组织活动3小时以下时间的人是31人；3-8小时的：19人；8-15小时的：11人；15以 上的：两人；即每周可自由支配的课余时间在59小时以上的有：31人54-59小时的是：1
8、9人47-54小时的有11 人47小时以下的两人；而学习时间小于5小时的有：37人5-10的有23 10-15的有3人15小时以上0人；通过以上数据，可得：大多数人每周的学习时间都小于5小时或是介于5到10小时。而一周的可自由支配时间在59以上和54-59之间。所以，参加各类组织活动所耗费的时间占课余时间 比重极小，学习时间占课余时间比重也不大。一周课余时间用于兴趣爱好小于5小时的占少数，大多数人都用大于十小时的时间在自己的兴趣爱好 上。除去组织活动、学习和兴趣爱好所花的时间，大家一周还剩余绝大部分的课余时间可自由分配，所以参 与各类组织活动所花费的时间对课余时间安排的影响不大。调查结果附图：
9、5. 学生对自己课余时间安排的满意度大学生对课余时间的安排不同,导致满意度也有一定差异。针对每周用于发展课余兴趣的时间这个问题， 调查中有21%的同学课余时间不到5个小时，这些同学中大约一半同学认为大学生活节奏紧凑；45%的同学 课余时间在5到10小时之间，其中一半以上的同学感觉大学生活节奏很好，；25%的同学课余时间在10到 15小时之间，其中50%认为大学生生活很好，25%认为紧凑，剩下25%认为放松；仅有9%的同学课余时间 超过15个小时，其中83%的同学感觉大学节奏很好。总体而言，约有四分之一的学生认为大学生活过于紧凑，四分之一的觉得十分轻松，有一半的同学感觉 良好。这表明接近一半的同
10、学对课余活动的安排还是比较合理的，满意度也相对比较高。课余时间太少（小 于5小时）就容易使人觉得过于紧张，课余时间太多（大于15个小时）的有三分之一的同学认为自己“经 常无所事事”，容易使人感到空虚。除此之外，绝大多数同学认为课余活动给自己带来了很多的益处，不少 同学赞同课余生活可以增进同学间的友谊，也有一部分同学认为兼职能够增加社会经验，因此适当的课余活 动对我们的学习生活有很大的帮助。合理有效地安排课余时间，可以提高对大学生活的满意度，从而达到事 半功倍的效果。调查结果附图：三、调研建议一一增强大学生课余活动质量的对策措施1. 加强课外活动的指导来增强学生对课外活动的认识和态度高校课外活动
11、的指导方针以及目的都是为了增强学生的体制提高学生的生活质量使其更加热爱生活， 可是只是着眼于对技能的传授忽略了学生对课外活动的认识，从而使学生不能积极主动的参加学校组织的文 艺晚会，课外实习等项目，也就失去很多锻炼的机会。所以应该加强对学生课外活动认识方面的教育是学生 自行去参加活动。2. 加强大学生参加课外活动的动机学生相对来说做事有较强的目的性。加强学生的动机和目的可以帮助学生更好的完成课外活动也能更好 的实现课外活动带来的正面影响。建立积极健康的活动动机有助于帮助学生发现自己的特长，发展兴趣。而 且有利于学生消除为了应付考试而进行课外活动的消极负面情绪。动机明确了，才能真正认识到课外活动
12、的 价值所在。3. 学校为大学生课余时间利用提供条件。图书馆建设，图书馆是书的海洋，是存贮人类知识的宝库，高校图书馆浓郁的文化氛围，优雅的阅读环 境，大学生在图书馆轻松、舒适的环境里可以自主地支配课余时间，探索知识奥秘，利用图书馆资源继续学 习专业知识，查阅相关资料，修补自己知识结构中的欠缺，拓展知识面，提高自学能力；同时也可以到图书 馆补充课外知识，文学、历史、理工、音乐应有尽有。图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大自 己的影响，发挥自己的作用，吸引更多的大学生在课余时间走进图书馆，利用图书馆。社团硬件建设，大学生课余时间参与社团活动，锻炼自己，社团是由大学生自己发起、管理、策划、运 行
13、的组织，它更接近大学生的生活，更懂得大学生的需要。通过社团活动能够锻炼大学生处理事情能力，培 养交际能力，提高大学生素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献，学校应该为社团工 作提供充分的硬件条件。使学生社团活动在素质教育中发挥更大的作用。体育场馆和锻炼器材的投入。增强学生体质是学校体育的任务之一。近年来随着高校扩招，学生规模急 剧增加，现有学校的体育场馆设施就远远不够，所以建议学校在多安排体育活动的同时，加大对体育场馆和 锻炼器材的投入。四、调研的局限1. 问卷数量不足的局限由于调查人数有限，此次回收的有效问卷仅有63份，代表性不强，故统计结果存在误差，调查结果难 免会与实际情况存在偏差；2. 问卷调查对象的局限由于课堂范围等因素的局限，填写问卷的学生都是经济管理学院工商专业大二的学生，使得调研的结果 倾向于反映经济管理学院工商专业大二学生的课余时间的利用情况，连我校学生的课余时间安排情况都不能 反映，更何况是大学生；此外，由于调查对象本身男女人数相差较大，因此调查结果本身也是建立在这个男 女比例之上的，不具有代表性。第4页共4页
