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1、新版五笔输入法电子教案汇编 末笔识别码 编号 只：口上，八下编码：上下型KWU 叭：口左，八右编码：左右型KWY 汀：氵左，丁右编码：左右型ISH 洒：氵左，西右编码：左右型ISG 沐：氵左，木右编码：左右型ISY 4末笔识别码中特殊取码情况： 所有包围型汉字（必是杂合型）中的末笔，规定取被包围那一部分笔划的结构末笔。 如：“国”取“丶”，“团”取“丿”。 对于“进、延、连、这、迁”等带“廴、辶”的字（必是杂合型），它们的末笔规定为被包围部分的末笔。例：连：LPK（末笔算车字的最后一笔是竖） 对于字根“刀、九、力、匕”，为了保持一臻和照顾直观，凡是需这四个字根作为末笔，而又要进行识别时，一律取
2、“折”来识别。例：力（LTN） 我、成、戋，这种字型的字，规定末笔为撇。可以看到这几个字的右半部分几乎是一样的。 例：我：RTNT（丿、扌、乙、规定末笔为撇）；成：DNNT（规定末笔为撇） 越：FHAT（规定末笔为撇）；藏：ADNT（规定末笔为撇） 四、练习巩固（共8分钟） 说出下列汉字的编码 鹏EEQG 磨YSSD 条TSU 禁SSFI 紧JCXI 远FQPV 轱、尘、玛、凹、钼、烂、匡、泪 单、仲、厕、抻、巾、升、利、章 少、场、铋、栈、乡、伐、珍、伐 泵、沐、愁、忑、仅、枚、厌、穴 叨、世、厄、孔、驰、枇、礼、绣 五、课堂小结 针对课堂练习情况进行针对性地总结。 六、布置作业 写出下列汉
3、字的编码（在识别码下面划横线） 棚、粕、蚂、庙、孟、拍、雀、兰、 掉、抖、弗、讪、杆、赶、旱、剂、 彦、溅、栌、钐、芦、戎、勿、宓、 荼、床、玟、乏、钓、支、朕、贾、 讥、仓、铯、札、舫、圬、雩、兆、 七、特殊字练习： 貌EERQ 爪RHYI 塞PFJF 拽RJX 曲MA 候WHND 哥SKSK 兆IQV 予CBJ 聚BCTI 肃VIJ 夜WYTY 官PNHN 勤AKGL 凹MMGD 卷UDBB 甘AFD 刻YNTJ 曹AMGJ 瓦GNYN 拜RDFH 卫BG 率YXIF 那VFB 凸HGMG 乐QI 丹MYD 撇RUTM 断ONRH 判UDJH 既VCAQ 特TRFF 丑NFD 贯XFM 牙
4、AHT 临JTYJ 旅YTEY 段WDMC 州YTYH 养UDYJ 善UDUK 长TAY 追WNNP 晓JATQ 课题序号 打字15 课型 练习 课时 1 课题名称 不足四码汉字编码练习 教学目标 掌握五笔字型加识别码汉字的输入练习。 教学重点 识别码汉字的输入练习 教学难点 识别码汉字的输入练习 教学地点 机房 教学步骤 一、组织教学 检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1新课导入 导入语：今天进行添加识别码汉字的输入练习。首先请大家回忆一下，在什么情况下需要添加识别码？ 2确定任务 三、制定步骤 1开机。 2双击桌面“打字高手”图标确定五笔教学时间
5、设置成20分钟末笔交叉识别码练习 3时间安排每次20分钟，可分两次进行。 四、任务练习 学生完成末笔交叉识别码练习2次。 五、任务评价 教师记录学生两次练习成绩。 六、课课后完成作业： 凹、钼、烂、匡、泪、昏、巨、看、抻、巾、升、利、章、隼、宰、蚪 栈、乡、伐、珍、伐、尹、贼、忑、仅、枚、厌、穴、奴、腮 孔、驰、枇、礼、绣、气、倪 七、场所整理 1结束所用程序，关闭计算机。 2整理好桌凳等物品；学生进行卫生打扫，并关好门、窗等。 课题序号 15 课型 练习 课时 1 课题名称 三级简码练习 教学目标 掌握三级简码的输入方法，并进行练习。 教学重点 三级简码的输入练习。 教学难点 三级简码的输入
6、练习。 教学地点 机房 教学步骤 一、组织教学 检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1新课导入：导入语五笔字型输入汉字时，应尽可能的少输编码，一种方法是输入简码。三级简码的汉字是次常用字，利用率比较高需要加强练习。 2确定任务 三、制定步骤 1方法：汉字全码的前三码+空格键。 2开机双击桌面“打字高手”图标确定五笔教学时间设置成20分钟三级简码练习 四、任务练习 学生完成三级简码的练习2次。 五、任务评价 1教师记录练习成绩。 2考核标准（每分钟）：初级阶段 等级 优秀 良好 及格 不及格 录入速度 31以上 3026 2521 20以下 六、课后作业
7、（写出下列汉字的三级简码） 案、耳、串、亮、拳、宝、盟、湖、勋、唱、癸、蕉、苞、宴、荐、侃 即、罪、垸、透、漠、冲、磷、帆 七、场所整理 1结束所用程序，关闭计算机。 2整理好桌凳等物品；学生进行卫生打扫，并关好门、窗等。 课题序号 打字17 课型 练习 课时 1 课题名称 三级简码练习 教学目标 掌握三级简码的编码方法，并进行输入练习。 教学重点 三级简码编码练习。 教学难点 三级简码编码练习。 教学地点 机房 教学步骤 一、组织教学 检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1新课导入 导入语：利用五笔字型输入汉字时，应尽可能的少输编码，其中之一的方法是
8、输入简码。三级简码是次常用汉字，应加以练习。 2明确任务：掌握三级简码的编码方法，并进行三级简码输入练习。 三、制定步骤 1开机。 2“打字高手”确定时间设置成20分钟五笔教学三级简码练习 四、完成任务 学生按步骤完全练习2次。 五、任务评价 教师记录学生每次练习的成绩，作为评价的依据。 六、课后作业（写出下列汉字的三级简码） 任、渤、伊、啤、座、食、衬、娼、荀、禹、镀、典、徐、吴、萧、絮、咖、火、浆、穆、征、咒、侧、铎、敝、渑、 七、场所整理 1结束所用程序，关闭计算机。 2整理好桌凳等物品；学生进行卫生打扫，并关好门、窗等。 课题序号 打字18 课型 新授 课时 1 课题名称 词组练习 教
9、学目标 掌握词组输入的编码方法，并进行练习。 教学重点 词组编码 教学难点 词组编码 教学地点 教室 教学步骤 一、组织教学 检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1新课导入 导入语：利用五笔字型输入汉字时，应尽可能的少输编码，其中之一的方法是输入词组。词组的形式有几种情况，应加以练习。 2明确任务 三、知识讲解 1、双字词组的取码方式 公式：第一个字的前二个字根第二个字的前二个字根 如：社会：；工作：；祖国： 前途：得到：；爱好： 2、三字词组的取码方式 公式：第一字的第一个字根第二字的第一个字根第三字的前二个字根 如：委员会TKWF计算机YTSM进一
10、步FGHI*AUIP 上海市HIYM共和国ATLG 3、四字词组的取码方式 公式：取每一个字的第一个字根 如：艰苦奋斗CADU新陈代谢UBWY科学技术TIRS 五笔字型GTPG光明日报IJJR人民日报WNJR 4、多字词组的取码方式 公式：前三个字的第一个字根最后一个字的第一个字根 如：中央委员会：中华人民共和国： 中国人民解放军： 六、课堂练习 写出下列汉字的词组输入的编码： 1、二字词输入方法：取每个字正常输入时的前两码 例：基础，A（草头）D（三横）D（石）B（上框） 科学，T（禾木）U（两点）I（三点）P（宝盖） 理论：G（王旁）J（日）Y（言旁）W（人） 2、三字词输入方法：取正常输
11、入时的前两字的首码和后一字的前两码 例：办公室，L（力）W（人）P（宝盖）G（横） 计算机，Y（言旁）T（竹头）S（木）M（几） 3、四字词输入方法：取正常输入时每个字的首码 例：*：P（摘示衣）W（人）Y（点）Y（点） 4、多字词输入方法：取第一、第二、第三、最末四个字的首码 例：中华人民共和国，K（口）W（亻）W（人）L（大框） 七、课后作业（写出下列词组的五笔字型编码） 机器、汉字、时间、学生、高兴、关心、爱情、保护、电脑 电视机、操作员、下一步、很需要、合格证、邮电局、中南海、单方面 烟消云散、家用电器、程序设计、计算中心、斩草除根、改革开放、黔驴技穷、小农经济、引进技术、逼上梁山、舍
12、近求远 汉字输入技术、现代化建设、国务院总理、西藏自治区、马克思主义、一切从实际出发、更上一层楼、快刀斩乱麻 课题序号 打字19 课型 练习 课时 1 课题名称 词组练习 教学目标 掌握词组输入的编码方法，并进行练习。 教学重点 词组编码。 教学难点 词组编码。 教学地点 机房 教学步骤 一、组织教学 检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1新课导入 导入语：利用五笔字型输入汉字时，应尽可能的少输编码，其中之一的方法是输入词组。词组的形式有几种情况，应加以练习。 2明确任务 三、制定步骤 开机“打字高手”确定时间设置成20分钟五笔教学词组练习 四、完成任
13、务 学生按步骤完全练习。 五、任务评价 1教师记录学生每次练习的成绩，作为评价的依据。 2考核标准（每分钟）：初级阶段 等级 优秀 良好 及格 不及格 录入速度 60以上 6051 5041 40以下 六、课后作业（写出下列汉字的词组输入的编码） 密码、自力更生、运动、危险性、上升、参考消息、*核算、所有权、总工程师、专业、专业化、画面、尖端、仪仗队、游击战、理论联系实际、 广西壮族自治区、卫生、工作总结、喜笑颜开 七、场所整理 1结束所用程序，关闭计算机。 2整理好桌凳等物品；学生进行卫生打扫，并关好门、窗等。 课题序号 打字20 课型 练习 课时 1 课题名称 一级简码和二级简码输入练习 教学目标 熟练地进行一级简码和二级简码的练习。 教学重点 二级简码的练习。 教学难点 二级简码的练习。 教学地点 机房 教学步骤 一、组织教学 检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1新课导入
