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1、小班美术活动教案春天的色彩小班美术活动教案春天的色调 作为一位无私奉献的人民老师,时常须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的小班美术活动教案春天的色调，仅供参考，大家一起来看看吧。小班美术活动教案春天的色调1设计意图： 一年之计在于春，春天总是给人带来美妙的向往，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义,但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。因此,特意设计了“春天的色调”教学活动。通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的漂亮,并运用丰富的色调表现出来,进而培育幼儿对大自然的酷爱之情。 活动目标: 1、能开心的参
2、加活动，体验创作的乐趣； 2、主动尝试用颜料进行玩色嬉戏,感受春天色调的美； 3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。 活动打算:、音乐兔子舞去郊游、 2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框(T板）、罩衫、操作纸（若干)活动过程: 一、播放音乐去郊游,激发幼儿的爱好。师：小挚友，现在是什么季节？ 师：春天来了，大自然发生了一些改变，有哪些改变呢？今日，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？（播放音乐去郊游）打算好了吗？我们要动身喽 二、出示颜料,并进行玩色的尝试。 师:昨天刚下过一场雨,你们瞧,前面有好几个小水坑(红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料),我们过去踩一踩，玩一玩好吗?（请小挚友选择一种自
3、己喜爱的颜料宝宝踩一踩） 师：大家玩的快乐吗？现在走上宽宽的小路学小动物走一走,跳一跳。(播放音乐兔子舞) 师:小挚友,快看!前面还有几个小水坑,你们还想不想踩水坑玩啊?走（待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜爱的颜色，用刚才的方法来玩一玩。留意踩的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。） 师:走了这么长的路，都累了,让我们找个地方坐下来休息一下吧！（幼儿回到座位坐好)三、观赏作品,感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。师：哇，我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧!(出示展板作品）师：每当季节变换的时候，大自然都会发生哪些改变。瞧，春天来了，粉红的？
4、还有？(粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了） 小结:春天来了，小草渐渐地从泥土里钻了出来,柳条上长出了嫩绿的叶子,还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了,五彩斑斓的，漂亮极了! 师：小挚友们想一想,画面上还缺少些什么?大树绿油油的树冠有了,还缺？还有桃树开花了,叶子也发芽了，可却少了什么？(引出树干）师：老师带来了很多废旧的树枝,我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上! 四、老师示范并讲解添画枝干的方法蘸颜料,印枝干。 师:树枝手中拿,颜料蘸一蘸，纸上按一按，枝干变出来。 师：谁情愿变成魔法师,上来试一试呢？(请个别幼儿尝试,老师带领其他幼儿念儿歌加深印象） 五、幼儿自由操作，老师巡回指导
5、。 1、让幼儿选择自己喜爱的枝干色调进行印画。 2、提示幼儿印画时不要将枝干随意移动,等印画好了,再移动枝干。3、作品完成后,用湿毛巾将手中的颜料抹去，并将脏毛巾放入小桶内。六、成果展示，观赏作品。 师:画好的小挚友坐到自己的位置上，观赏一下和同伴合作完成的作品吧!(激励幼儿大胆表达自己的想法和观赏后的感受） 活动延长: 1、幼儿可以在区域活动中接着创作自己心中春天的树林。 2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本两棵树。小班美术活动教案春天的色调2活动目标 尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。 2体验滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。 活动打算 1滴管、报纸、颜料（绿色、红色、黄色、蓝色)、
6、素描纸、托盘。2.视频、音乐春天在哪里。 活动过程一、出示图片,导入活动师：“珍宝们,你们相识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?” “今日，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小挚友玩个嬉戏。” 二、播放视频,让幼儿视察滴画的方法 1.师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”2.再次播放视频，视察老师是如何滴画的。师：“珍宝们，你们看老师是怎样滴画的？”激励幼儿细致视察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲解并描述。 小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴，转一转。 三、幼儿绘画 师：“有许很多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的嬉戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色,老师通过提示和适时的帮助，使
7、幼儿驾驭滴色的方法。 四、请幼儿视察自己的作品，再次创作 师：“哇，好美丽啊,你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩嬉戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印,幼儿操作。 五、评价作品 1.师:“我们的小手真能干,漂亮的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊？” 2.播放音乐:春天在哪里 师:“在不知不觉中春姑娘静静地来到了我们身边，我们一起去找寻春天去吧!”本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
