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1、Module 4 Unit 1 （单词课文课） 教学目标：1、掌握和运用本课单词：robot、everything、one day、housework、learn、our、2、听读理解课文内容。教学准备：录音机一、热身1、英语科代表带领：齐唱英文歌曲I Cant Do It.并做动作，复习“can”的用法。2、老师与学生热情问好并进行简单日常会话，提高学生口语交际能力。3、老师带领学生有动作有节奏地朗读自编韵律诗，为后面的教学作铺垫。 Write, write, write a letter; Make, make, make a cake; Take, take, take a pictur
2、e; Sing, sing, sing a song; Run, run, I can run; Jump, jump, I can jump;Talk, talk, I can talk; Walk, walk, I can walk.二、学习新单词1、猜谜游戏：老师在黑板上用简笔画分步画出一个机器人，并用“Whats this/that”?询问，让学生以“Its a ”逐步猜出单词。2、通过区别两个“o”的读音学习新单词：robot3、导入其它单词教学：Today, we are going to talk about the robots. Now, lets learn the new
3、 words about the robots.4、播放录音：听单词录音，学生初步感知。5、播放录音：学生跟录音读单词，加强语音的标准性。6、小组学习：拼读单词。7、小组派代表朗读，并当小老师教读。有错时，老师进行指导强化读音。8、小组讨论：单词的记忆方法。9、小组汇报，老师补充。如everything由单词every和thing组成、housework由house和work组成、learn的意思与study相同，但用法不同，并欢迎学生课后自己去发现用法的不同之处。10、单词游戏：听音乐传单词卡片，音乐停，拿到卡片的同学将其读出。11、学生看单词卡片齐读单词和中文意思。三、学习课文1、导入：O
4、ur friend Daming has got a robot. Now listen to the tape, then please tell me what can this robot do and what will the robot do?2、听课文录音，培养听力。3、同桌交流所听到的内容和老师提出的问题。4、学生汇报。5、突破难点：（1）老师提问：One day, robots will do everything. Will they do the housework? Will they do our homework? （2）引导学生用Yes, they will.和N
5、o, they wont.（3）解析wont的组成和发音。6、播放录音，学生边指课文边跟录音读，培养语音和语感。7、播放课件，学生与录音同步读。8、分组表演课文内容。四、Summary 五、Homework六、板书 Module 4 Unit 1robot 机器人one day 有一天，总有一天 One day, robots will do everything.Everything 所有事情housework 家务 Will they do the housework?learn 学习 They will help children learn.our 我们的 Will they do o
6、ur homework?Module 4 Unit 2 （单词课文课） 教学目标：1、掌握和运用本课单词：weather和天气词cloudy, cold, windy, snow, rain, hot cold warm cool2、听读理解课文内容。教学准备：recorder教学过程：一、热身1、英语科代表带领：齐唱英文歌曲Monday Tuesday.并做动作，激发学生英语学习的兴趣。2、老师带领学生有动作有节奏地朗读自编韵律诗，为后面的教学作铺垫。天气weather真多变，我们一起认识它；春天warm真舒服，秋天凉爽是cool；夏天hot真炎热,冬天寒冷是cold；有风windy树摇摆,
7、 多云cloudy要下雨； 下雨rain地面湿, snow下雪白白的。3、学生分别将“hot cold cool warm windy cloudy rain snow”的天气符号与单词对应地贴到黑板的左边。二、学习课文1、导入：One day, robots will broadcast the weather. Do you know how to broadcast the weather? Lets take a look. How will the robots do it?2、播放录音，学生边听录音边看书。请学生注意观察，机器人是怎样讲述各个城市未来的天气状况的。3、播放录音，学生
8、跟录音读。4、老师提问：What will the weather be in Beijing/Guangzhou.? 引导学生用“It will be in .”来回答。5、突破难点：（1）出示单词卡，带领学生拼读单词weather。 （2）电脑课件出示各城市的天气预报，引导学生观察句子，归纳出“rain和snow”在句中的用法。6、同桌交流：一人边做动作边问“What will the weather be in ?” 另一人用“It will be in .”回答7、小组练习：模仿机器人指着地图播报天气预报。8、小组汇报。三、Summary 四、Homework五、板书Module 4
9、Unit 2hotcold cool warm What will the weather be in Beijing?windy It will be windy in Beijing.cloudy Will it be windy in Beijing？ rain Yes, it will. / No, it wont. snow (will not)Module 4 （技能训练课） 教学目标： 1、理解和表演课文内容； 2、掌握“will”的一般疑问句式。教学准备：recorder教学过程：一、热身1、老师与学生热情问好；2、师生齐唱London Bridge Is Falling Do
10、wn做游戏，使学生迅速进入英语课堂角色。二、复习单词和句型1、老师出示卡片，学生认读单词。2、以开火车的形式检查学生个人对单词掌握的情况。3、电脑课件出示重点句型，学生朗读。 It can walk. It can talk.Robots will do everything.They will help children learn.4、电脑课件出示活动三图片和句子，学生同桌朗读并做动作。三、句型的学习和语言功能的运用。1、电脑课件展示：会走路的机器人和会谈话的机器人。 引导学生用“It can _”来描述机器人的能力。2、电脑课件展示一些图片，让学生用“It can _”的句型描述，如会跳
11、的袋鼠、会跑的狗、会飞的小鸟等。3、同桌交流：用“can”来描述某人的能力。4、学生于小组内读和理解含有单词everything、one day、housework、learn、 our的句子，并派代表到黑板上书写；5、老师引导学生归纳出：用“will”谈论将来可能发生的事情。6、带领学生朗读句子。四、活动任务1、学生用书活动三：小组练习：Robots will _. 练习时，除了根据活动三的图片进行练习外，小组还可以增加其它适合的内容，丰富语言。 2、句型游戏：请一名学生上台表演动作，其它学生用“will”说出句子。3、同桌交流：用“will”和 “can”来描述一样物品。（此内容可根据上课
12、的进度定为课内或课外活动。）五、课后作业1、读、背本课单词；2、用作业本写出学生用书活动三的英语句子。六、板书设计：Module 4 Unit 1Will they do the housework? Yes, they will.Will they do our homework? No, they wont. (will not)Module 4 （巩固提高课）教学目标：1、掌握和运用本课单词：robot、everything、one day、housework、learn、our、weather；2、学会运用“will”谈论将来可能发生的事情和情态动词“can”来描述能力； 3、理解和表
13、演课文内容。一、热身1、英语科代表带领：齐唱英文歌曲Monday Tuesday.并做动作，激发学生英语学习的兴趣。2、老师与学生热情问好并用“will”的一般疑问句式练习对话，复习“will”的用法。二、听录音，深入理解课文内容及重点句型：（1）老师提问：One day, robots will do everything. Will they do the housework? Will they do our homework? （2）引导学生用Yes, they will.和No, they wont.（3）老师板书：Will they do the housework? Yes, t
14、hey will.Will they do our homework? No, they wont.三、完成学生用书活动任务二。1、同桌练习问和答：Will it be windy in Beijing？ Yes, it will. / No, it wont.2、同桌汇报。四、完成学生用书活动任务四。 小组进行游戏，充分练习用“will”来谈论将来的天气。五、学习韵律诗，巩固“Will it be windy？”句型。1、播放电脑课件：学生听录音，整体把握韵律诗的大意。2、学生自学，理解诗意。3、播放电脑课件，学生跟录音读。4、播放电脑课件，学生边跟录音读边做动作。5、学生小组练习。6、小组汇报。六、完成课堂活动用书第二单元的运用任务。（视课堂进度来决定任务的完成量。）七、课后作业1、读、背本模块单词；2、读、背本课课文；
