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1、活动名称:大班音乐活动:猪猪侠减肥记活动目标: 1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。 2、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作。 3、感受音乐活动带来的快乐。活动准备: 已有经验:幼儿有欣赏ABA结构音乐的经验。材料准备:音乐瑞典狂想曲片段、课件(胖猪、瘦猪)、 图谱活动重点:会分辨音乐三段体的变化过程。活动难点:能根据B段音乐的节奏创编动作。活动过程: 一、倾听音乐,探索、想象音乐表现的形象。1、带领幼儿做模仿动作进教室。(师:刚才你在音乐中模仿了几个小动物?)2、倾听音乐,自由猜想音乐表现的内容。 师:我们一起来听听、猜猜今天哪个小动物和我们一起玩游戏?3、出示图片,
2、确定本次活动的形象猪猪侠。二、故事激趣,引入课题。 1、探索A段动作 (1)故事:今天猪猪侠可没有了往日的神气劲儿,显得无精打采,原来最近它很清闲,每天吃饱了就睡大觉,结果就越来越胖。你们听,它来了!(欣赏A段音乐)(2)集体听音乐探索表现胖猪猪侠的动作:慢慢走,慢慢走。预想指导策略:引导幼儿将小书包背在胸前,表现猪猪侠走路笨重的样子。2、倾听B段音乐,能根据音乐的节奏创编健身动作。(1)师:猪猪侠胖得连路都走不动了,它心里可着急了,怎么办呢?我们来帮助它想想办法吧。(运动减肥)那它会做哪些运动呢? (2)鼓励幼儿大胆想象,探索多种运动的动作。 预想指导策略:对于想象力丰富的幼儿,教师可鼓励其
3、大胆想象及创作; 对于不善于表现的幼儿,教师可运用语言提示幼儿联想已有的经验。3、探索C段动作 出示瘦猪猪侠图,激发幼儿兴趣。 (1)师:猪猪侠经过了运动锻炼以后,它的肚子就慢慢的小了下去。听听现在的猪猪侠走起路来会怎么样?(倾听C段音乐)(2)幼儿探索表现减肥后猪猪侠的动作(又轻又快):快快走,快快走。减肥后的猪猪侠参加了“动物运动会百米赛跑”,你们猜,它得了第几名呢?(冠军)鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。预想指导策略:引导幼儿将书包轻轻地摘下,体验猪猪侠减肥后的轻松。 习惯养成培养:能将书包整齐地摆放好。 三、结束部分。1、结合图谱,幼儿完整倾听音乐 ,再次感受音乐三段体的变化过程。 2、带领幼儿随音乐进行完整地表演。延伸活动:1、 在音乐区提供丰富材料,让幼儿进行装饰,并表演。2、 启发幼儿尝试为猪猪侠设计舞谱。