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1、活动名称：大班音乐活动:猪猪侠减肥记活动目标： 1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。 2、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作。 3、感受音乐活动带来的快乐。活动准备： 已有经验：幼儿有欣赏ABA结构音乐的经验。材料准备：音乐瑞典狂想曲片段、课件（胖猪、瘦猪）、 图谱活动重点：会分辨音乐三段体的变化过程。活动难点：能根据B段音乐的节奏创编动作。活动过程： 一、倾听音乐，探索、想象音乐表现的形象。1、带领幼儿做模仿动作进教室。（师：刚才你在音乐中模仿了几个小动物？）2、倾听音乐，自由猜想音乐表现的内容。 师：我们一起来听听、猜猜今天哪个小动物和我们一起玩游戏？3、出示图片，
2、确定本次活动的形象猪猪侠。二、故事激趣，引入课题。 1、探索A段动作 （1）故事：今天猪猪侠可没有了往日的神气劲儿，显得无精打采，原来最近它很清闲，每天吃饱了就睡大觉，结果就越来越胖。你们听，它来了！（欣赏A段音乐）（2）集体听音乐探索表现胖猪猪侠的动作：慢慢走，慢慢走。预想指导策略：引导幼儿将小书包背在胸前，表现猪猪侠走路笨重的样子。2、倾听B段音乐，能根据音乐的节奏创编健身动作。（1）师：猪猪侠胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？我们来帮助它想想办法吧。（运动减肥）那它会做哪些运动呢？ （2）鼓励幼儿大胆想象，探索多种运动的动作。 预想指导策略：对于想象力丰富的幼儿，教师可鼓励其
3、大胆想象及创作； 对于不善于表现的幼儿，教师可运用语言提示幼儿联想已有的经验。3、探索C段动作 出示瘦猪猪侠图，激发幼儿兴趣。 （1）师：猪猪侠经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。听听现在的猪猪侠走起路来会怎么样？（倾听C段音乐）（2）幼儿探索表现减肥后猪猪侠的动作（又轻又快）：快快走，快快走。减肥后的猪猪侠参加了“动物运动会百米赛跑”，你们猜，它得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。预想指导策略：引导幼儿将书包轻轻地摘下，体验猪猪侠减肥后的轻松。 习惯养成培养：能将书包整齐地摆放好。 三、结束部分。1、结合图谱，幼儿完整倾听音乐 ，再次感受音乐三段体的变化过程。 2、带领幼儿随音乐进行完整地表演。延伸活动：1、 在音乐区提供丰富材料，让幼儿进行装饰，并表演。2、 启发幼儿尝试为猪猪侠设计舞谱。
