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1、华师幼儿园组织与管理在线作业试卷总分:100 测试时间:-单选题.多选题一、单选题(共 34 道试题,共 68 分。)1。 下列不属于行政法的特点的是( B )A。 权威性B。 利益性C。 强制性D。 单向性 满分:2 分2。 激励行为的最后落脚点是(B)A. 参与激励B。 自我激励C. 需要D. 动机 满分:2 分3。 要提出实现园所目标的途径、方法、措施,规定相应的政策、规章制度、标准等,保证各项工作相互协调、相互配合,也保证各项工作均可按要求到位。这属于幼儿园计划中包括的(C)的内容.A. 做什么B. 为什么做C。 怎样做D. 何时做 满分:2 分4。 幼儿园人员管理的核心是( D )A
2、。 加强对教职工的纪律管理B. 实行物质奖励政策C. 为教职工创造专业发展的机会D. 调动人的积极性 满分:2 分5. 在教育事业实行中央集权制的突出代表是( A )A。 法国B。 德国C. 美国D。 日本 满分:2 分6。 美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是( D )A. 需要层次论B. 双因素论C。 期望理论D。 公平理论 满分:2 分7。 幼儿园保健指导的对象是(A ).A. 教师和幼儿B。 教师C. 幼儿D. 园长 满分:2 分8. 既是组织一切管理活动的出发点或称起点,是组织内部各项管理活动的依据,也是管理活动的最后归宿或称终点的是( A )A。 管理目标B。 管理过程C。
3、检查D。 总结 满分:2 分9。 幼儿园安全工作的内容包括( A ).A。 强化安全意识,树立安全第一的观念;注意环境安全,减少意外事故;建立安全制度,完善安全措施;维护幼儿安全,加强安全教育B. 强化安全意识,树立安全第一是观念;注意环境安全,减少意外事故;建立安全制度,完善安全措施C。 注意环境安全,减少安全事故;建立安全制度,完善安全措施;加强安全教育D。 强化安全意识,树立安全第一的观念;注意环境安全,减少意外事故;维护幼儿安全,加强安全教育 满分:2 分10。 1954年,德鲁克在其( A )一书中,首先提出了“目标管理和自我控制”的主张A。 管理的实践B. 一般管理理论C。 管理学
4、基础D。 工业管理和一般管理 满分:2 分11。 ( C )年,中共中央关于教育体制改革的决定明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步,体现出中央向地方的适当授权A。 1982B. 1983C. 1984D。 198612。 我国幼儿园管理的首要原则是( B )A. 内外协调,权变性的原则B. 拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标C。 民主管理、调动积极性原则D. 保教为主,整体科学化原则13. 规定园所计划中各项工作的开始和完成的进度与时间,以便对过程进行有效的控制,对园内各种资源进行总体平衡,是幼儿园计划中的( D )内容
5、。A. 做什么B。 为什么做C。 怎样做D. 何时做14. 园长的首要任务是对全园进行( A )A. 教育思想的领导B。 保证保教中心工作C. 建设好教职工队伍D。 善于当家理财15. ( B )是实现目标和计划的关键环节.A。 计划B. 实行C. 检查D。 总结 16. ( B )是领导者的首要条件,也是决定其才干发挥的方向与动力。A。 文化和专业素养B. 思想素质C。 领导能力D. 管理才能17。 需要层次论是美国心理学家( C )首先提出的一种研究人的需要结构的理论。A. 雪恩B. 布莱克C. 马斯洛D。 德鲁克18. 幼儿园管理过程的起始环节是( A )A。 计划B. 实行C. 检查D
6、. 总结19。 1985年,明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方( B )”A. 中国儿童发展规划纲要B. 中共中央关于教育体制改革的决定C。 关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知D. 中华人民共和国教育法20. 下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是( D )A. 幼儿教育的基本规律B. 管理的实践C。 管理的理论D. 国家的制度规定21. 美国心理学家弗鲁姆提出的理论( A )A。 期望理论B. 双因素论C. Y理论D。 Z理论 22. 在幼儿园的管理活动中以( A )为开端,进而对整个管理过程实行有效的控制,是幼儿园管理科学化的重要标志.A. 计划B。 实行C. 检查D
7、。 总结 满分:2 分23。 因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是( B )A. 唐纳利B。 泰罗C. 西蒙D. 梅奥 满分:2 分24. 双因素论中的影响人的积极性的因素是指( A )A. 保健因素和激励因素B. 情感因素和能力因素C. 保健因素和情感因素D. 能力因素和激励因素 满分:2 分25. 幼儿园实施保教任务的基本单位是(C)。A。 幼儿B. 小组C. 班级D。 年级组 满分:2 分26. 在管理对象中,最核心的要素是( C )A。 时间B. 财务C。 人D. 物 满分:2 分27. 1911年,泰罗出版了他的管理学专著( A ),奠定了科学管理的理论
8、基础.A。 科学管理原理B。 一般管理理论C。 管理学基础D. 工业管理和一般管理 满分:2 分28。 法约尔于1916年出版的代表作( D )A. 科学管理原理B。 一般管理理论C. 管理学基础D。 工业管理和一般管理 满分:2 分29. 幼儿园各项规章制度的核心是( A )A。 岗位责任制B。 部门性规章制度C. 全园性规章制度D. 考核与奖励制度 满分:2 分30. 下列属于现代管理理论的是(C )A。 科学管理B。 一般管理C. 权变理论D。 行政管理 满分:2 分31. 强调“自我控制”的管理制度或方法是(B )A. 过程管理B. 目标管理C. 一般管理D。 系统管理 满分:2 分3
9、2. 下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是( C )A. 管理目标是制定教育目标的一个主要依据B. 教育目标是管理目标得以实现的前提C. 教育目标是制定管理目标的一个主要依据D。 教育目标是管理目标得以实现的保证 满分:2 分33. 管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析,在最典型的五种领导者的管理类型中,最理想是( D )是最有效的方式。A。 虚弱型B. 任务型C。 逍遥型D。 协作型 满分:2 分34。 幼儿园组织设置的显性目的是(A)A。 实现幼儿园的工作目标B. 幼儿园可以实现经济效益C。 幼儿园的保教质量的提高D。 为每个工作成员在职业上的成长和自
10、我实现提供条件 满分:2 分二、多选题(共 16 道试题,共 32 分。)V1。 幼儿园管理实践中的基本矛盾包括(ABCD)。A. 幼教机构与社会之间的矛盾B. 工作与工作的关系的矛盾C。 人与人的关系的矛盾D。 资源的投入与工作效果的关系的矛盾 满分:2 分2. 幼儿园组织机构设置的依据(ABD)A. 组织设计的原则B。 国家和有关部门的政策规定C. 机构与职能高度统一D. 幼儿园自身实际 满分:2 分3. 幼儿园家长工作的管理与指导包括(BCD)A. 与家长建立家校通B。 把家长工作列入幼儿园各级工作计划C. 把家长工作要求以条文形式固定下来,统一布置和检查D. 重点加强班级教师的家长工作
11、意识和能力 满分:2 分4。 怎样提高教职工的工作积极性?( ABCD )A. 从研究并且满足需要入手,保护和调动教职员工的工作积极性B。 从工作动机的培养方面,激发教职工的积极性C。 从工作目标的设置方面激励教职工D. 从工作环境的营造方面,激励教职工 满分:2 分5. 幼儿园人员管理的主要方法包括(ABCD)。A。 行政方法B. 经济方法C。 思想政治教育方法D。 法律方法 满分:2 分6。 幼儿园组织机构设置的标准:(ABCD)A。 行政组织体系要涵盖保教、保健、总务B。 照顾党、群、工、团等非行政组织的参与C. 人员任用要精心选拔D. 幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥
12、 满分:2 分7. 幼儿园公共关系三要素:(ABC)A。 幼儿B。 公众C。 传播方式D. 传播方法 满分:2 分8。 幼儿园管理的最后阶段,是要进行目标成果评价,一般应实行(B)和(C)相结合A. 同事互评B. 自我评价C。 上级评价D. 幼儿评价 满分:2 分9。 (B)和(D)构成了当前我国学前教育(特别是其中的幼儿教育)的较为纲领性的文件,作为有效的行政手段,它们对于实现学前教育计划中的目标,完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的A. 全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见B。 幼儿园管理条例C。 托儿所、幼儿园建筑设计的规范D. 幼儿园工作规程 满分:2 分10。 学前教育与社
13、区的关系(ABC)A. 幼儿教育是社区性的教育,是地方性社会公益服务设施,主要依靠所在社区的各方面力量参与支持B. 社区通过多种渠道筹措办园经费,组织教育资源C. 社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求D. 学前教育是社区教育的重要组成部分 满分:2 分11。 实行阶段园长的具体管理行为包括( ABCD )A. 组织B。 指导C。 协调D. 激励 满分:2 分12。 园人员管理的内容及方法有哪些?(ABCD )A。 合理选聘和安排使用人B. 满足教职工的正当需要C。 采用多种激励的方式,调动教职工的积极性D. 加强教职工的培训 满分:2 分13。 领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型,三个维度是( ACD )A. 工作行为B. 工作关系C. 被领导者的成熟程度D. 关系行为 满分:2 分14. 幼儿园管理方法包括(ABCD )A. 行政方法B。 经济方法C. 思想政治教育方法D。 法律方法 满分:2 分15. 社区幼儿教育的意义(ABCD)A. 充分利用社会资源,为更多幼儿提供受教育机会B。 从封闭走向开放,实现教育影响的一致性C