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1、我的老师六年级作文汇编8篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的我的老师六年级作文8篇,仅供参考，欢迎大家阅读。我的老师六年级作文篇1 “啊哈哈”一阵阵爽朗的笑声从楼道里传来，我睁大双眼探头一看，我去,这小娃娃真作，尽然在办公室门口哈哈大笑，要是让“杨老道姑”听到，不得宰了他们。不错，“杨老道姑”正是我的班主任,年过三十,却连个暖被窝的人都木有,哎。一提起她,我们就毛骨悚然，心里直发毛,为啥咧,请往下
2、看 我们班，号称“桀骜”班,虽然成果非常精彩，但是气走了十多个老师，不管谁来教我们，都会被我们气得回老家去。就这样,每隔半年，我们便换七个老师。五年级上学期，来了一位爱装扮的班主任，我们的噩梦之旅,从今开启。一开学，老师就让我们写两篇作文:我和老师来了。我听了直翻白眼，众同学也气得直跳脚,什么跟什么啊?一开学就两篇作文,吃多了撑的。其次天，杨老师穿了一身连衣裙，她的个子本就矮，再加上长长的连衣裙哈哈，太搞笑了。 众人觉得挖苦的机会来了,某人：“我最爱的杨老师身长不过四尺？却能将这么美丽的裙子穿出“村姑范儿”?令人惊也。”某人:“夸大其词”。却不想,老师却说:“晏殊身长不过五尺,照样流芳千古，受
3、后人仰慕”。老道姑,你是不是把历史背下来了，我一个白眼抛过去,却被她一言道破:“这位同学白眼为何抛给我？”我立即把头向另一边偏去,心里却在想：“老道姑,眼睛真毒”。 那些都是下课,一上课,她板着张脸,拿着书，粉笔在黑板上飞来飞去,一大堆笔记,看得我头都晕了:“偶的老天,故意晃花我的眼睛啊!”我愤愤地想。某个同学干脆不抄了,“板书,要抄全，期末考试要复习”。她什么都不讲,也不拓展，干脆把要点勾出，让我们全抄下来,而且要每天和她背。语文园地举荐的书，她让我们全买，“哦,老天,我又不是富婆,有这么多钱。”我义愤填膺，心疼不已。 悲剧远不止于此，每晚上的家庭作业,就是抄课文抄生字,不到十点钟，根本做不
4、完。一念及作业，众同学脸上就红一阵青一阵，各种悲伤的表情。但经过期中考试,我发觉，我的成果提高了，背课文神马的不在话下。不仅如此，我还发觉只要我们班听话一点，作业就少了。我对我的发觉很震惊，从前的“老道姑”也能让我们进步。“杨老道姑,真心谢了!”我想，在杨老道姑的帮助下,我会越来越优秀的!而我们班，也会蒸蒸日上。我的老师六年级作文 篇2 “没有一艘非凡的战舰，能像一册书,把我们带到浩瀚的天地”耳边传来绘声绘色的读书声，我又被深深地感动了。她就是我最崇拜的一位老师我的班主任张老师。她不仅工作仔细、讲课生动，又风趣幽默,还无微不至地关切着我们。 张老师讲课非常生动。尤其是朗读课文时,我们都仿佛身临
5、其境。她的声音忽高忽低、抑扬顿挫,有时还加重读音,告知我们这是重点词语。每当我的心思又飞出窗外时，都会被张老师亲切的话语拽回来。 记得有一次,老师讲第三课走遍天下书为侣的时候,让我们探讨,假如你去旅行会带什么东西。同学们纷纷发言,张老师不住地微笑点头。突然有一位同学说:“假如是我，我会带上一些纸，把它们做成烟牌玩。”我心里一紧，又是我们班的捣蛋鬼！他特地给老师出难题，每次不把老师惹得雷霆大怒誓不罢休。我忐忑担心地等着暴风雨来临,谁知张老师听了,只皱了皱眉头,想了想说:“你把自己的小伙伴给杀了,旅行还能欢乐吗?”她的一句话把全班都逗笑了，那位同学脸红了,不好意思地摸了摸头,也觉得自己的做法不太合
6、适。张老师用一句话为课堂带来了欢乐，也让我们明白了什么是正确的做法。 她还是关切同学的好老师,哪个同学病了,哪个同学受伤了,她总是第一个跑过去。住宿的同学挑食,有时吃不饱，张老师就拿些好吃的给他们。她让我明白了即使没有血缘关系,人与人之间也要像亲人一样。 张老师感谢您!是您让我从您的第一节语文课起先,就慢慢地喜爱上了语文。您的精彩话语经常在我的耳边回响，指引我飞向更高更广袤的天地中。 这就是我最崇拜的张老师。我的老师六年级作文篇3 我有一个坚毅无比的老师，她的精神就像那百折不饶的白杨树；又似那无坚不摧的花岗岩。熊熊的烈火烧不尽她,刺骨的寒风冻不着她,汹涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松
7、,给我们树立了一个难以忘却的好榜样。记得那一个阳光明媚的早晨,杨老师光荣地代表我校参与意义重大的“陈村镇羽毛球锦标赛”。我们兴致勃勃地带着祝愿和激励来到竞赛现场 时间过得飞速,不一会儿,竞赛拉开帷幕。只见杨老师气概汹汹地从后台踏进界内,紧握球拍，蓄势待发。仿佛一个战场上的战士。 “己强敌不弱”敌方四肢发达,力度刚毅，来者不善。 只听裁判一声哨响,羽毛球便像子弹一般射向杨老师。说时迟那时快，只见她灵敏地举起球拍转身猛的一挥,羽毛球即刻转身回旋向对手飞去。敌方反应迟钝，东张西望,没能接住。 经过几轮激斗，我方占据上风。剩下最终两局定输赢。敌方不甘战败，奋力打出。杨老师踮起脚尖,欣然跳起,握紧球拍,
8、来了招“致命扣杀”把球打了回去。就在落下的一刹那,从杨老师的脚中传出一阵嘹亮的声响,在会场上回荡,喧闹的人群立即安静下来,聚精会神地注视着杨老师。只见杨老师绷紧了眉头，咬紧了牙关,收敛了笑容,摆出一副苦痛无望的表情。用球拍支撑着身体,沉重地跪在了地上。台下的观众显得非常惊异,时间仿佛在这一刻停顿了，全场万籁俱寂显得非常宁静。突然满头大汗的杨老师颤抖着站了起来,迟疑了一会儿，支支吾吾地说“接着竞赛我没问题。”我的老师六年级作文 篇4 新学期起先了，我们来到学校,突然一个崭新的面孔站在我们的面前，哦！有新老师来了,她是一高校生,她叫邓薇。 他一缕缕长发飘飘，光明的大眼睛,小小的鼻子下面有一个樱桃小
9、嘴，新学期的第一堂课是由我们的新班主任上的我们发觉她的课似乎是在一个从来没进去过的的一个世界，没有了古板的题目，没有唠唠叨叨的千叮万嘱,只有一个漂亮的天使站在前面。我们上他的课几乎从来没溜号过。 她不仅漂亮动人,而且还温顺闲雅,记一次一名同学发高烧，虽然和同学家长联系上了，但因为那名同学家离太远,所以不能刚好赶到。邓老师看到同学已经快要晕倒了，于是她背上同学向医院跑去,中途老师因没有力气所以跪倒在地膝盖因擦破而流血,邓老师奋不顾身的向医院跑去,到医院后老师吧同学交给医生，不一会医生从病房里出来对邓老师说：还好来的刚好要不然就很麻烦了，天慢慢的黑了，同学的家长赶到了，看到病倒在床的孩子和膝盖的血
10、以成固体的邓老师，热泪从眼睛里渐渐走出。 邓老师一个美若天仙,温顺闲雅的老师,邓老师我们为有一个像你这样的老师感到骄傲！我的老师六年级作文 篇5志向是一盏明灯,为我们的前进道路照出一片光线 与希望。拥有志向的人是华蜜的，欢乐的。不要说自己的志向太卑微，不够远大,不够令人艳羡，但它总是你的目标，是你真心憧憬的啊。我们或许会因自己的志向 远大而骄傲,因他人的志向卑微而冷嘲热讽,但假如没有这些看作卑微的行业,又怎能有这个世界呢？ 我的志向是什么呢？是做军人?医生?老板？不,我要长大以后考复旦高校,然后做一名老师。虽然这个志向有点遥远，但是我会尽一切努力来实现。 我之所以有这个志向，是因为我们的数学老
11、师启发了我。他是一个慈爱的人，工作仔细负责，对同学们也特别好。有时候同学犯了错误,往往是教化教化，说 同学们两句,从来没有打骂过我们。他在课堂上是我们的老师,在课下是我们的好挚友。他主动辅导同学,晚上六点的时候,别的老师已经回家休息了，而向老师还 在教室里辅导我们。他是一位特殊的老师，别的老师都爱布置许多学习任务，而他却让我们在玩中学，学中乐。他是我的榜样，我长大后也要做这样的老师。 有一次,我帮他抱书,无意间,我看到了向老师的双手。他的手已经被白色的粉笔灰“侵蚀”了，不再有一般人那么红润光滑了,在我心中一股敬意油然而 生，这是为什么呢?那就是您为了我们，为了我们这些祖国的花朵所付出的啊！他对
12、我们的奉献,我们都谨记在心，将来肯定要做一个对社会有用的人。 我要做学问渊博的老师。从现在起,我要好好学习,多读课外书,提高自己的阅读水平和写作实力，仔细完成老师布置的作业，成为德智体美劳全面发展的学生。我肯定要让这个志向实现,将来肯定要为国家培育出更多的人才，收获桃李满天下的喜悦。 我肯定会勇往直前，奋斗不息。我的老师六年级作文 篇6 幻想,就似乎暗夜天空中的一颗启明星,它能为我们照亮前方的路。在茫茫人海中,每个人心中都有一颗这样的启明星,并被它指引着，努力前行。我也不例外，引领我前行的那颗启明星,就是当一名好老师这是我心底最渴望的梦! 我之所以幻想当一名好老师，是因为我曾经在一个讲座上听过
13、这个故事:一名实习生，去大山深处当老师。那儿的孩子什么都不懂，都要这名老师一步步去教他们,但是孩子们很爱学习,很情愿去吸取学问。实习结束了,这名老师本该回到大城市，去当一名真正的老师，有稳定的工作,还有比大山里孩子更加优秀的学生，自己也可以不要那么辛苦。 可是,当孩子们知道自己的老师要离开,他们抱住了老师,哭着不让老师走，老师要是走了的话,就没人来教他们那么多新颖的学问，教他们唱歌了。 最终，这名老师留了下来,因为她知道这些孩子们有多么须要她,或许她以后再也走不出这座大山了,但是没关系,她情愿把自己奉献给这座大山,奉献给这些孩子们，让孩子们代替她去看外面那精彩的世界! 这是一个宏大的老师，当我
14、听完这个讲座后，我心里已经下定决心，我也要当一名老师,教给很多孩子学问。 为了能当一名好老师,学习好是要肯定的，所以从今往后我都要努力学习，仔细完成作业,不仅如此，我还要有更多耐性，这样才能当一名好的老师。 当好老师的这个幻想在指引着我英勇前行,即使这个过程会很漫长、很艰难，但我信任只要我目标坚决,英勇面对，就能克服种种困难,当上一名好的老师,一个为了学生的华蜜，而不断努力着的人！我的老师六年级作文 篇7 曾几何时，我很不喜爱数学、排斥数学，曾几何时,我又是多么地喜爱数学、痴迷数学。这种改变是从我在五年级时遇到了这位数学老师起先的。是她，提高了我的逻辑思维实力，是她，激发了我对数学的爱好,还有
15、一种竞争向上的心理。 老师姓李,单名一个“娜”字。脾气时而火爆，时而温顺，上课时脸拉得如“长白山”,下课后又如我们的好挚友般亲切。我们班同学私下里称她“两面派”。 记得有一次数学课,李老师反复地讲解后，看到仍一脸迷茫的我们,生气地把手中的粉笔狠狠地一扔,可怜那粉笔刹那间骨断筋折,足见李老师的力度。她火冒三丈地说:“你们不会，还不仔细听?干脆别学了!二班、三班人家一节课讲过去了，咱们都讲三节课了!你们怎么回事啊?道理你们都懂，怎么就不知道如何去做，哼!还想考好学校，照这样下去，小学都上不下来”这时的李老师简直像个生气的孩子,足足瞪了我们好几秒钟，威慑力还是很大的,待看到全班同学皆屏住呼吸、万籁俱
16、寂时,方从粉笔盒中又抽出了一根粉笔，接着为我们授业解惑。 别看李老师上课这么火爆,下课可就不同了。当我把改正后的作业交给她时,她的脸便笑成了一朵花：“嗯，对了，这回会了吗？”我赶忙回答道:“会了。”李老师的笑更加绚丽了：“好了，你真棒,出去玩去吧！”我立刻如释负重、心花怒放地“飞”了出去。 那天,万里无云,可我却在李老师的办公室里满腹疑云地问问题，李老师耐性地为我讲解着:“这里面谁是单位1？是苹果的总数不是吗？题上问得是谁?梨呀，那为什么不是苹果呢?因为苹果没有总量!”可我的脑子就是转不过弯来,总认为自己的解题方法是正确的。偌大的办公室,师生俩旁若无人地争吵着,空气中充满着浓浓的火药味。直到上课铃响了，我终究还是“山重水复疑无路”。于是李老师说:“下
