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1、S版三年级语文下册复习计划一、指导思想:以课程标准要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.二、学情分析: 本班现有人数88人。从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大,优秀生和后进生差距很大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,部分学生的书写潦草,有待改正,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。
2、学生能用各种不同的方法识记生字。三、复习内容: 1夯实语文基础知识,加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。 3加强句子的表达训练,帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕一个主题,按顺序写一段话。 4以归类的形式突破复习重点和难点,使复习更有针对性和有效性。四、复习目标: 1全面复习本册书要求会认的250个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。 2结合课文复习和归类练习,有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的,提高学生的思维品质。 3总结延伸阅读和表达的练习方法,提高学生阅读和
3、表达的能力。 4根据学生的心理需求和实际情况,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性,避免“一做到底”的机械复习。 5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。 6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。 8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。 10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。五、复习重难点:1、正确书写、默写300个生字。2、朗读、背诵课文3、课内课外语段的阅读训练4、习
4、作练习六、复习措施:1 生字认读的措施: a 抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。 b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。2 识字巩固。 以争得“小五星”的形式,结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。3 阅读写作复习。 a 注意解题方法的指导,学会答题。 b 进行写作指导。4 其他综合性复习思路: a 针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。 b争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。 c 组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。 d 精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习.七、复习课时安排:本学期复习分两阶段:1、第一阶段,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识,辅助以期末练习试卷。2、第二阶段,以测试为主,查漏补缺。