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1、健康：预防龋齿活动目标1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。活动准备1、录音机vcd碟片2、小牙刷、茶杯。3、对牙齿的作用有了一定的认识。活动过程一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用1、猜谜语。2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。二、了解龋齿形成的原因及危害1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？2、 边看边了解引起龋齿的原因。吃了东西
2、就去睡觉。小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。牙齿就会变成什么样子？3、“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。三、 教育幼儿如何保护牙齿。1、怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）2、怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的
3、清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。观看碟片小红脸、小蓝脸”。在幼儿吃点心以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。健康：心情火车设计意图：在“了不起的我”这一主题中，小朋友带来了很多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏，孩子们在欣赏的时候，突然发现林梦琴小朋友是在哭的，有些孩子便开始议论拍照应该是笑的对，要说茄子老师，你看我是在笑的顿
4、时大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。活动准备：小朋友表情照片若干、小火车活动过程：一、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。二、认识心情火车。三、让
5、幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？4、第二次分享交流：你找到了谁的照片？他（她）的表情怎样？猜猜为什么会这样？5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。语言活动：哭有什么用（讲述活动）【活动目标】1、学习连贯、清楚地讲述鸡妈妈活捉老鹰的办法。2、学习运用词语：尖利、凶狠、勇敢等。3、知道遇到事情要动脑筋想办法。【活动准备】1、经验准备：幼儿已认识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性；幼儿已玩过音游、体游老鹰捉小鸡；2、物质准备：挂
6、图四幅；人手一份小挂图。【活动过程】一、出示挂图导入，激发幼儿兴趣。1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察，鼓励幼儿大胆想象。师提问：图片中发生了什么事情？鸡妈妈和小鸡很伤心，它们会说什么?（学习词语：尖利、凶狠）启发幼儿想想:后来鸡妈妈和小鸡会用什么办法捉住老鹰?2、请幼儿动脑筋帮小鸡想办法，跟同伴谈谈自己想的办法。3、引导幼儿用恰当的词语讲述第一幅图片的内容。二、完整出示挂图，了解故事内容，学会大胆讲述。1、出示挂图2、3、4幅，引导幼儿观察图片，讲一讲:鸡妈妈用什么办法活捉老鹰？请幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程。3、请个别幼儿讲述图片内容，教师引导幼儿完整讲述活捉老鹰的办法和过程。三、幼儿讨
7、论，知道遇到困难要动脑筋想办法。1、教师提出问题：为什么后来小鸡没被老鹰抓走，反倒活捉老鹰？你们和周围的小朋友一起来说一说。（学习词语：勇敢）2、鼓励幼儿说说通过故事懂得了什么？教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法解决并引导幼儿给故事取名。师：看谁能给这个故事取个好听名字？你们知道今后遇到困难要怎么办呢？四、游戏老鹰捉小鸡活动结束。教师和幼儿一起玩音乐游戏老鹰捉小鸡活动自然结束。【活动延伸】1、户外游戏：老鹰捉小鸡或老鹰捉小鸡的游戏。2、投放故事图片在语言区引导幼儿摆图讲述故事内容。语言活动：顶锅盖（听说活动）【活动目标】1、注意倾听语音，并根据指令做出较快的反应。 2、学习发“盖、怪、菜”等字音。
8、3、感受集体游戏活动的愉悦。【活动准备】1、经验准备：幼儿对菜名有一定的积累。2、幼儿学习包顶锅盖【活动过程】一、谈话方式导入，激发幼儿兴趣。老师做炒菜状，让幼儿猜猜老师在做什么？烧的什么菜？ 二、学习儿歌，注重发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。1、师念儿歌，幼儿倾听，请小朋友说说听到了什么？2、播放录音机，幼儿倾听，请小朋友说说听到的儿歌中哪些字音比较难念。3、幼儿念儿歌，教师帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。三、幼儿游戏，进一步熟悉儿歌的内容。1、介绍游戏的玩法和规则两人合作玩游戏：教师用手掌做“锅盖”，另请一人食指顶着“手掌锅盖”。 要求必须念完儿歌，“手掌锅盖”才能去抓顶着“锅
9、盖”的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让“锅盖”抓住。若被抓住，抓的人就问：“烧什么菜？”，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏。 2、幼儿自由结伴，进行游戏：鼓励幼儿不重复菜名，能听指令做出较快的反应。四、交流活动：你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿在家和爸爸、妈妈一起玩游戏。科学领域：各种各样的声音（认知）【活动目标】1、感受塑料和体验各种声音的不同，发现许多东西会发出不同的声音。2、关注周围环境中不同的声音及发声源。【活动准备】物质准备：塑料棒、木块、铁片、各种质地的瓶子、盒子等【活动过程】一、玩游戏：猜猜我是谁导入。1、让全体幼儿闭上眼睛，请被老师摸到头的幼儿说一
10、句话。2、师：“你们猜是谁在说话”？“你们怎么知道是他在说话”？3、小结：“原来我们发出的声音可以是不同的，我们不仅可以通过眼睛来辨别，还可以通过耳朵听不同的声音来辨别。”二、听听、猜猜生活中的声音（播放录音机里的声音）。师：“看你们开心的样子，今天老师还带来了四扇音乐门，不过要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。”1、电话铃声。这是什么声音？你打过电话吗？你和谁打过电话？2、笑声。这是什么声音？你遇到什么事，会开心的笑？3、燃放烟花声。这是什么声音？你在什么时候听到或看到过放烟花的声音？4、炒菜的声音。这是什么声音？你最喜欢吃什么菜？你家里是谁
11、炒菜的？5、小结：生活中，会听到各种各样的声音。三、探索发现。1、幼儿第一次探索：怎样可以让纸张发出有趣的声音。幼儿人手一张纸探索怎样可以让纸张发出有趣的声音。2、幼儿第二次探索：发现任何物品的拉动、敲击都会产生声音。“今天老师为小朋友准备了许多东西，请小朋友动动脑筋想想用什么办法让这些东西都发出声音来”。幼儿操作，尝试让多各物体发出声音。四、交流讨论。1、东西会发出声音?你是用什么方法让他们发出声音的？2、你是用什么方法让物体发出不同的声音？3、怎样让正在发出声音的物体停止发出声音。4、小结：把东西放在纸盒或瓶子里摇一摇可以发出声音，不同的东西放在不同的盒子或瓶子里发出的声音是不同的。让动的
12、物体停止不动就不会发出声音了。【活动延伸】打电话玩法：取一根细长线，将两头分别穿过两个一次性纸杯的杯底，用回形针固定线头。指导幼儿用手指拨动细线，倾听声音；一人嘴对着杯子轻声说话，另一人将杯子罩在耳朵上在另一侧倾听。妈妈我长大了（社会）【活动目标】1、知道过分依恋与依赖成人是没有长大的表现。2、 愿意学习独立，增强独立性。【活动准备】准备亲子手册社会妈妈，我长大了【活动过程】一、讲述故事，引入课题1、师：“你们来幼儿园开心吗？”有没有妈妈走开就哭的小朋友？”2、师：“我们一起来听听这个小朋友是不是离不开妈妈？”3、老师有表情的讲述故事离不开妈妈的孩子。二、教师提问，幼儿讨论1、师：“冬冬是个怎
13、样的孩子？2、师：“冬冬的哪些事情可以自己做？3、师：“你平时是怎样做的呢？你平时不要妈妈帮忙，做了哪些事？4、师：“你还可以学着做哪些事？5、老师表扬在这方面做的好幼儿。鼓励幼儿自己的事情自己做，自己不会做的事学着做。【活动延伸】：在日常生活中及家庭中，请家长时时提醒，反复练习，形成习惯。（附：故事见领域活动76页。）我自己睡（社会）【活动目标】1、知道自己长大了应该独立入睡。2、养成良好的入睡习惯。【活动准备】1、教学挂图2、准备学习包健康社会.我自己睡、亲子手册社会.我自己睡。【活动过程】一、 出示挂图，引发兴趣1、 师：“小兔子在干嘛？”它是自己一个人吗？”2、 师：“你们在家是怎么入
14、睡的?”二、 师幼阅读，提出问题：1、师：“你喜欢故事开头的小兔还是后来的小兔？为什么？2、师：“小猫小狗及猫头鹰的妈妈每天晚上要干什么？他们的宝宝是怎么睡觉的？3、请幼儿说说自己一个人是怎么睡的，并说说自己的心情。4、自己睡觉有什么好处？（对自己、对妈妈）5、鼓励幼儿向故事中勇敢的小朋友学习，从现在开始自己睡，不依赖大人。三、制作记录表制作一份“自己睡，不要陪”的记录表贴在墙上，记录从现在开始班上幼儿独立入睡的情况，并及时表扬有进步的幼儿。四、教师小结。【活动延伸】：家园共育：知道家长对不能自己睡的孩子应事先做好有关的准备，并循序渐进地加以要求，而不能突然地勉强他独立睡。体育活动：遥控机器人【活动目标】1、能根据指令迅速变化动作，在游戏中学会控制自己的身体。2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。【活动准备】 平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、音乐、遥控器【活动过程】一、热身活动：数字变变变二、谈话导入：1、师：“你们喜欢机器人吗？为什么？2、师：“谁会学机器人？机器人有什么特点？三、游戏：机器人走路1、带领幼儿一边学机器人走路，一边念儿歌：“我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念
