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1、2023年活动设计(秋天在哪里) 大班主题活动设计秋天在哪里？ 厦门市第一幼儿园 李升子 活动一:不同地方的秋天 活动目标： 1.通过对比、交流，了解南、北方秋天天气的不同特征。 2.提高探索秋天里秘密的兴趣。 3.体验成功的喜悦。 活动准备： 1知识经验准备：与自己的父母亲共同寻找秋天、对秋天特征已有初步的认识和了解。 2物质准备：师幼共同收集准备不同地方的秋天图片。 多媒体课件秋天里的秘密 季节拼图卡（供幼儿操作） 活动重点：通过对比、发现不同地方秋天的各种特征。 活动难点：能发现秋天里的秘密。 活动过程： 一、交流谈话 1出示师幼共同收集不同地方的秋天图片，引导幼儿仔细观察每幅图片，请幼
2、儿自己找秋天。 2提问：“秋天是什么样的？”“南方的秋天和北方的秋天有什么不同？”帮助幼儿提升经验，找出不同地方秋天的主要特征。 二、对比分类 1引导幼儿把图片按不同地方所具有的不同的秋季特征进行分类。 2找出南、北方的秋天差异。 三、探索发现 1出示课件秋天里的秘密，引导幼儿跟着故事里的主人公，探索发现秋天里的秘密。 2提升经验：秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的。 四、拼图游戏 出示“季节图卡”，鼓励幼儿找出富有秋天季节特征的图片，组成一幅幅秋天的季节图。 活动二:秋天的颜色 活动目标： 1理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2能按照散文诗中的内容仿编句子。 3愿意与
3、同伴分享自己的成果。 活动准备： 1知识经验准备：幼儿已认识和了解了秋天的主要特征。 2物质准备：散文诗、挂图、句型卡、色笔及图画纸、录音机 活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 活动难点：能按照散文诗中的内容仿编句子。 活动过程： 一、欣赏散文诗，初步理解内容 1提问：“现在是什么季节？秋天有哪些变化呢？秋天有什么颜色？” 2欣赏后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？ 3结合挂图，再次欣赏，感受秋天的绚丽多彩。 提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？ 枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？ 菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？ 松树是怎么说的？它为什
4、么说秋天是绿色的？ 大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？ 4请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。 二、仿编散文诗，进一步理解内容 1出示句型卡“我问（ ） ，（ ） 告诉我说：秋天是（ ） 。”带幼儿朗读几遍。 2根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。 3提问：“秋天还有什么颜色？”（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上） 4请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。 三、记录自己仿编的散文诗 每个小朋友将自己想到的画在图画纸上，并与同伴一起分享。 活动三:计划秋游 活动目标: 1.学习计划秋游活动。 2.能与同伴进行协商、合作。 活动准备: 1知识经验准备：幼儿在区域活动的“走迷宫”
5、游戏中，已对“线路、方向、地点”等概念有了初步的认识和了解。 2物质准备：大张图画纸（供小组用）、小张记录纸（供个人用）、笔等操作用具。 活动重难点：学习计划秋游活动。 活动过程: 一、赏歌激趣 组织幼儿再次欣赏儿歌秋天的颜色(见“小小资料库”)，引发幼儿秋游的欲望。 二、规划秋游 1分组规划秋游线路图：秋游地点、路线等。 2分组讨论：秋游需要带什么东西？预测并记录，10圆钱以内都可以买到什么食品？ 3秋游时应遵守哪些规则（如安全、环保等）。 三、总结、归纳 1展示每组规划的秋游线路图及秋游地点，与幼儿共同选定最佳秋游地点和线路。 2小结：秋游时应遵守哪些规则（如安全、环保等），提醒幼儿不采摘
6、花草，要爱护树木，保持郊外的环境卫生。 四、活动延伸： 1根据自己预测的10圆钱以内都可以买到什么食品，回家后与自己的父母亲一同进行购买。 2把预测的和购买的结果制作成记录统计表，放在区域中与同伴一同分析。 活动四：秋游乐趣多 活动目标： 1感受秋天独特的美。 2体验秋游的乐趣。 3遵守户外的安全与环保规则。 活动准备： 1联系家长,请家长为幼儿做好秋游的准备。 2已选择好交通便利的秋游地点,规划好路线.3准备学习包主题活动-秋游 活动重难点：感受秋天独特的美 活动过程： 1观察周围的花草树木的变化。 2欣赏头顶的蓝天白云。 3组织幼儿选择一个地方坐下，闭上眼睛，倾听大自然的声音，例如小鸟叽叽
7、喳喳的叫声、风吹树叶的沙沙声、小溪流水的哗啦啦声。 4鼓励幼儿选择自己喜欢的秋天景色，拍照留影。 5发动幼儿拾捡落叶、卖杆、芦苇和小石子等自然物品。 活动延伸: 1.教师与幼儿一起将秋游拾捡回来的树叶、小石子等自然物品洗干净，投放在美工区，让幼儿进行美术创作或玩数学游戏。 2.师幼共同将秋游的照片展示出来，布置“我们去秋游”主题墙饰。 3.学习或欣赏歌曲秋（见“小小资料库”） 4.制作叶贴画。 活动五：秋天真美 活动目标： 1.愿意主动与同伴交流秋游的感受。 2.运用自己喜欢的美工方式表现秋景。 3.体验创作与表演的乐趣。 活动准备: 1.准备上一活动秋游乐趣多中幼儿拾捡的落叶、麦杆、芦苇等自
8、然物。 2.提供表现秋景的美工材料,如色纸、水彩颜料、笔等。 3.准备教育挂图主题活动金色的秋天秋天的景色、学习包主题活动走一走。 活动重难点：运用自己喜欢的美工方式表现秋景。 活动过程： 一、回忆秋游。 引导幼儿在小组里与同伴一起回忆秋游的情景,交流秋游的感受。 二、手工制作 播放背景音乐秋天真正好（歌曲内容“小小资料库”）；引导幼儿根据自己的喜欢，运用撕、剪、贴、画、折等多种美工方式制作表现美丽的秋天作品（例如：用废旧图书剪贴秋景，用落叶、芦苇、色纸等剪贴制作秋林等）。 三、展示作品 1将幼儿将作品展示在墙面上，组织幼儿互相交流、分享。 2说一说谁的作品最有创意，自己最欣赏的一幅作品。 四、即兴表演 鼓励全体幼儿跟随背景音乐秋天真正好即兴表演。 活动延伸： 1.美工区中投放色纸、剪刀、笔、糨糊、挂历纸等操作材料，引导幼儿制作菊花、果实、枫叶等不同风格的服饰，并筹划下节活动的表演活动计划。 2.提供音乐磁带秋天真正好及头饰、服装等相关道具，让幼儿在音乐区继续表演。 3.学习或欣赏歌曲秋天多么美（见“小小资料库”）。 4.指导幼儿完成学习包的相关内容。 二七年六月 活动设计(秋天在哪里) 秋天在哪里教学设计 秋天在哪里教学设计 秋天在哪里 秋天在哪里 秋天在哪里教学设计2 秋天在哪里教案 秋天在哪里作文 秋天在哪里教案 秋天在哪里教案
