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1、老师的爱是最美的语言人们常说,孩子的童年可能是一块糖,也可能是一颗药。如今的环境也对孩子的成长提出了更严峻的挑战。身在教育一线的老师,或许最有资格诉说教育工作的复杂性。我身边就有这样的故事:佳成,阳光小男孩,白白净净,看起来很讨人喜欢。但是,他多动淘气,上课经常开小差。平常,他在老师面前比拟乖巧,但最近一连闯了几次祸,我狠狠地训了他一顿。那天晚上,我收到他爸爸发来的短信:“老师您好,我想问问佳成最近在学校的表现怎么样,他回家好似不开心。有些情况可能老师不理解,我与他妈妈离婚好几年,请老师多关心他一点。看到短信后,我很懊悔今天的行为,更心疼他这么小,就经历了家庭的变故。在之后的几天里,我都比拟注
2、意他的变化,佳成似乎变了一个人,以一种消极的方式对待学习和生活,和同学的交流也少了,总喜欢一个人待着。他不愿意同学知道他家的情况,也不愿意和老师交谈。三八妇女节的前一天,我布置了一个任务:“明天是妈妈的节日,今天回家后,你们给妈妈洗一次脚,以表达自己的孝心。之后,我没把这件事情放在心上,可是一周后,佳成的奶奶告诉我:“三八节过后,佳成老是问我,自己的妈妈在哪里?最近,佳成的妈妈也经常来找佳成,他渴望得到妈妈的关心,也渴望和其他同学一样有妈妈。小孩子天真无邪,也许他的淘气是为了掩饰自己的孤独,也许他的闯祸是为了宣泄自己的烦闷。在理解佳成的情况之后,我觉得班主任工作应该细心周到,尤其对单亲家庭的学
3、生而言,老师应给予更多的关爱。单亲家庭的学生经常容易感到孤独、忧虑、绝望,情绪低落,性情急躁,性格孤僻。假如老师不能及时纠正学生的这些心态,学生的性格将会扭曲,进而影响学生的情感、意志和品德开展。于是,在晨会课上,我播放了一段视频,影片中有感恩父母、感恩爷爷奶奶、感恩帮助过自己的人的片断。之后,我深情地说:“虽然生活并不完美,但我们要学会感恩,用一颗感恩的心去努力生活,而不是心怀抱怨,甚至仇恨。到了学期末,我发现佳成变得懂事多了,他能大声地说:“我和奶奶一起生活,虽然妈妈很少来看我,但我也很想念她。看着他快乐地成长,我感到非常欣慰,更使我坚信有爱就有阳光。其实,老师有什么样的教育态度,学生就有
4、什么样的学习生活。对于来自问题家庭的学生,老师应用更多的爱去引导他们,用心灵的交流去疏通彼此之间的障碍。一、“孩子,让我们一起微笑!每当站在学生面前,看着一张张小脸,摸着他们的脑袋,听到他们那声童稚的问候“老师,您早!时,都给我带来了无限的快乐和活力;放学时一声声“老师,再见!给我留下了明天的希望之光。学生纯洁的心灵使我体会到了做老师的快乐和幸福。其实,老师对学生的影响,不仅表如今学识方面,更表达在人格方面,只有以个性才能养成个性。我愿意与学生一起微笑,让微笑驱散学生心中的阴霾。二、“孩子,让我们一同呼吸!教育的根本是什么?是生活。所有的教育都是为了生活理论,脱离了生活的教育也就失去了存在的意
5、义。在教育中,老师要多关注来自问题家庭的学生,不仅要教给学生知识,更要及时理解他们的思想,培养学生良好的个性。在老师和家长的正确引导下,学生将走向更加安康光明的将来。三、“孩子,别担忧!我常常对学生说:“我希望我们永远是朋友,我们之间是没有机密、没有欺骗的,大家都信守承诺。在教育过程中,老师与学生之间会进展多方面的互动,也会产生种种矛盾。倘假设老师没有尊重、关心和热爱学生,不把他们视为可倾吐心声和解决困惑的朋友,让他们感受不到关爱和保护,是不可能化解矛盾的,甚至由于老师“宁给好心,不给好脸的观念和行为,还可能会使学生对老师的“好心产生误解。我不敢奢望自己能成为多么成功的老师,只希望不愧对自己的学生。当我们全身心地投入到工作中时,就会感受到这份工作的意义和乐趣。对于那些需要关心的学生来说,老师的支持和理解非常重要,我想大声地对他们说:“有老师在,你们别担忧!