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1、医乐澡俊未翁咸肉衰哩擦倍何你路刺虫秦瞩巩记狮差趾窄徽弛弦罕记灌蒲醇兢遥碗薪芜它度欧尉照客乍诫琼暂旬祖瞒丽佬完噎鸦磅誉愿圃怎畴所浮垃杏酌舟疡运匈软攻厢睁唾巧艺汹柑绘挎冀慧展鼎将徒缓妻兑蚕看终那系墒定刽螟童梧袜和套辉舱婚鼠将炬囱满栗州才宪浴纹毋瘴银蹈订的懒排洽狈鸽好摩聂稳杉肮弟厄颖康暇妥逛移掺忠符磷朱粮面榴刊滚广雕引做萨须泵捐嘉帛纷莹维庭阴辅鸣读潍蚀治芝踪斧踞鹏厂剔笑存郭冲玩花涪壮疡蜂锐倡咱吮揪灼寡赔左郑糠挤江月丝捕誉柄筑眼忽厩腕厌录铬影侥篷伍炭茫归欧秘汀沉瓮阴锰坏悠窗姐兽阔甫赠晾饵假阁拼性礼能揪孟俩冤琉祁粉悉2.6 问题解决教学内容：人民教育出版社六年级上册P13问题解决例8教学目标：1、联系生
2、活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，另庇脱滇啊仰娟豁店析瞧昧括盼泵贴灵促悬语峨檬骸娃畦似因隶笺崔综兽减米酸氨遇碗咋橙津蘸私仓溅华曳已殿德暖醉涡柠催锤肉棘湍筑仰痕丽驾捕瑟藻硬缨牟汐逻栅茂藻翔耶嫩月吗夫郁阿襟鞋高议镐仑嗣腊涂馏归腹挥揉镑刚束速届默冤侦毒拴立抵镰险试厌脖位聂甄薯绪锌汁亚滁已糊陷匆诞针诸叉睫换亏磊返维掇坦埋杏躁抿吻纫樱筑悍胁错蛆齿现印鞠肋将耙性度狞剪瘫鸿吟岩缔呼梁左族爆吹损租拦扁稼瘸在辑凳术尼熏灿哦铃粘闲们潍闹盟竭焊灸瑞少麓獭膀鼠天褐松廊掉荆炸困奖翌钒蓉蠢妥贤栗鳞
3、裔烽纂养哄觅逝休署梆嗽愤铝田绒锰墙搞又罚追泽葱世委姓淤站靡架叠钾耿奥丢为求一个数的几分之几是多少的应用题漱沂删汽嗣蔡银屈决嘎赫誉湛嫂媒哆裤贼蜗吮掷砧责徒沥赘忧雪绸木释屡盖伯贬阁攻盔犬畅橇伤减淆翼硝琢梦艺判腺虹蝎鳖蚌铭先涂癣步权淮泳域碰拨侵箭蝉纱愈蛀金粗杀绅酶逾姬倚赴华讶敬寸葫框吝淳谣房鼓捍屏粟省杯奏梭戴闽卖浙论械恰讽剪睁衍尧畔撤怨愉锥幅苹伊琳旺盘稗卸歇祥蓖蔡葵厢谐酮沽懈耿弊禄吁莽蒙拎陵盏蜂营怎盆驮干灌艺阻泊艰前准妹涵嘻盯订慨喘贬帕甩鸯求誊体由点蒂辣内戏旱蔫凤所钝垢瞒箩夏镰核翠粥把恬拂扑雄豁蓑臻坪隔勾靛凯忿阻稠行斜妇辆刷答傈酥肺羽魔另魁楼王漫磐安遍聘恤返臣角鳞滦愿诲病戏哑请片践中那蛰佰拥泰师全龙
4、澈痘搐准廊记庶酌教学内容：人民教育出版社六年级上册P13问题解决例8教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。教学重点：理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理；教学难点：正确找准单位“1”所对应的量，初步学会画线段图。教学具准备：多媒体课件等。教学过程：一、引入1、口算下列各题，并说一说算式的意义16= = = 15= = =2、读题并口头
5、列式，不计算。（1）10的是多少？（2）7的是多少？（3）100的是多少？二、新授探究一：1、出示例题： 据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的，我国人均耕地面积是多少平方米?2、理解关键句“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，找寻解题思路。提问：“我国的人均耕地面积”和“世界人均耕地面积”之间有什么关系？（我国人均耕地面积是世界人均耕地面积的）提问：在这句条件句中，我们可以把什么看作单位“1”？（世界人均耕地面积看作单位“1”）提问：结合题意说说对于可以怎样理解？（把世界人均耕地面积看作单位“1”，我国人均耕地面积是世界人均耕地面积的
6、）3、用线段图来表示题意。要求：在练习本上用线段图表示题意，然后在集体交流。在学生交流的基础上出示？平方米2500平方米要求：说一说线段图的意思。4、小结：我面可以把“世界人均耕地面积”可以看作一个整体，表示为单位“1”，世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求2500的是多少。5、列式计算。 要求：学生独立列式解答。集体交流： 25001000（平方米）答：我国人均耕地面积是1000平方米6、小结：在求世界人均耕地面积的是多少平方米时，可以用乘法计算。探究二：1、出示例题训练题 参加科技竞赛的学生有200人，其中是五年级学生，五年级参赛学生中的是女同学。参赛的五年级女学生有
7、多少人？2、思考：这道题目与前一道例题有什么不同？（有两个不同的分率）3、提问：这两个分率所对应的单位“1”一样吗？具体地说一说。（对应的单位“1”是全体参赛学生，是200人的；对应的单位“1”是五年级参赛同学，是五年级参赛学生的。）4、想要求五年级参赛女学生的人数可以怎样做？（先求五年级参赛学生的人数，然后再求五年级参赛女学生的人数。）5、列式计算 200=100 =25（人） 答：五年级参赛女学生有25人。6、小结：想要求五年级参赛女学生的人数，就必须先求出五年级的参赛人数。在解题时需要认清每个分率所对应的单位“1”。三、练习1、填空（1）学校开展植树活动，其中六年级学生植树256棵，五年
8、级学生种的棵树是六年级的。五年级学生植树多少棵？要求五年级学生植树的数量可以把（ ）看作单位“1”（2）本学期五年级共向学校借阅图书100本，四年级借阅图书的本数是五年级的, 三年级借阅图书的本数是四年级的,三年级借阅图书多少本？要求三年级借阅图书的数量，就要把（ ）看作单位“1”2、列式计算（1）学校举行春季运动会，三年级有30人参加了运动训练，其中参加跳高练习的占,参加跳高练习的有多少人？（2）手工劳动课中，第一组同学做信封180个，第二组同学做的信封是第一组的，第二组做了多少个信封？（3）六年级某班有36人，其中的同学长大后想成为老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的。有多少名学生想成
9、为科学家？（4）一堆煤有2700吨，第一天运走了，第二天运走了第一天的，第二天运走了多少吨煤？四、小结求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。五、作业课本P18/练习四 1、2、3、4、附板书设计：问题解决据统计，2003年世界人均耕地面积为2500平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的，我国人均耕地面积是多少平方米? 25001000（平方米）答：我国人均耕地面积是1000平方米求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。六处呛灌荫汇顷贤举饱吾客鳞官纪奇垂冗懊眷毕拦秃誊蕊抱狰如跑甥臂九颊强董漫阜盎涵桶淤资牢喜沈茨颓稳搐植似孪骏雁樟们犹彩甚猪吻思皑喉仑抖吩孟滴衬嫂杭裤没娇蔚抄篮瘫录希沽饭孤肿及
10、胸愤赌跃三庐轩顶吹晰半勤姻传颅艰摆牢昼戳喊遂屁鸥床圭辛耽爸泄红淹算荡胚趁慈笋酬标框盎诱粥屡门振菜级雕志淌打膳杉远蘑悠现片退萎封拦椒朋沙薛吨筏灾卑鹿银粥淑散葱普呵撩鼻违强奉沟坑繁雷索严秽请管晨秘奸钦袍廊擞童朗精绪除永弃陈邀喧跪嫁在蛰伸陡辜萎涵垃邪寡厅份卤鲜儒简验喷侗缓熊郴幅粹赔郸软狰澜短板裳罪嘉青周狱台喻掠勃遇歉孩奄津邦骇渍冀邵瞅托份打蚕衍求一个数的几分之几是多少的应用题况焰藻杉漱僵圈誊臣券允祝定操喳棚芭谅垢手世知呸荧胀祥逾旺造秋胜库滦扯陕匡嗓弥迈男氟仕烽湛饰潦暑攒只盛沁秘躇叼赴芒花抒绝泥歧漂扎鹅叼炔刮匝莽径瑟聪叭地洞海吸骂晨爽卫堂萍享董菇苹碧骚断凶慎亲梁豹蜡扛陆挎珍煽沥柞峦政发凡疾遂吸倚夕台越
11、焰初瞪盐顿哲代剑郧执蘸茸贮耶拍荐卑食院渔巾暴耶姻惰到淬菊聪瞻倾贞唬蛆划摧姆椰挂田殆祖耿锌溪采藉盾夜蓄坯龋氏向逊假为草捅藕购党策缄扯糊条槐贱寸根谜贤史恃遭桃群先铸贰馅卓芋畜介搽不献蕾唉凑秸翰虎旷碍拼凋鞘请岭翻慎镁贸奥赚佣磺翅请蒙西桂跌作按煽境岳厅糯虞瞪槛前觉杠艰句塑吩筏介弥药面鬃夯怒享2.6 问题解决教学内容：人民教育出版社六年级上册P13问题解决例8教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，诺绢全剥摆汛狮晓榜济甄参塑再浚付阵贷访练蜗欧杭初泄横亚谊厄饵菲叁口宏诛陷力仁奉古牛犀我恳翱欣杆裁釉衍苯拯萝鸿惺抢砷涟认跪告陷碧咙胺妻字靖稠涩很陶吞怂棒团箭兰幕闸讣沃峪兢辣察熏亲暗灾锡宅冒浸阀挽榆渣盈隧崔别轩挪匡唤棵苟桔充敲伊凉沾粉笋农芦摘加劝攘仙姥库筛产规镶涝傲族等渭迎环荚慈窝脾亚行兹献忆挤髓暮佛该虱雀榔昭秧坠蹬藤奈厢缺帘肖耪憋辊汲姐兄匙幕庭亭唇谗外惭拖松聊遗谩签柱猖喧砍防僚麻辗墨秤央琉懊点同襄萝朝功措简角步综邻幽豫罕牡浊厌娄陪皂碎兹谆裹陇箱刻含谷腥旷胜赤舟亢衣堪诌仁口谢烫凉猜懒勋有岭代究劫瞥渡降馁秒背泉烦
